1、(首师大版)六年级科学上册教案人的性状一、教学目标1.知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一。2.学生对周围人群进行调查，从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。3.进行科学资料查找.阅读，从中寻找对规律的解释。二、教学重点知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的。初步了解生物的遗传和变异。三、教学难点通过资料查找认识遗传学必要的相关知识。四、教具准备（1）教师准备：有关人的性状特征的图片.遗传方面的资料等。（2）学生准备：自己与家庭的照片，课前的调查记录。五、教学过程第一课时（一）导入新课谈话导入：大家每天都在一起学习生活，你注意过每个同学的脸型和五官吗？你们每个
2、人的性格特点一样吗？人群中每个人都有不同的脸型，五官的长相也不同。人体各式各样的形态特征和生理特征叫做性状。（二）提出问题，观察：1.提出问题：人的性状具体有什么不同？2.通过观察，你都发现人的性状有哪些不同？（三）调查11.展开调查：自己的性状和父母亲的性状有哪些不同和相同。将调查的结果记录下来。2.指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。3.将你调查的结果与大家交流。4.通过调查父母亲的性状你有什么发现？（四）调查21.看看父亲的性状有哪些和祖父母的相似。还可以看看母亲的性状有哪些和外祖父母的相似。2.将你这次调查的结果与大家交流。3.通过这次调查，你又有什么新的发现？（五）思考：1.为什么有的性状祖父母和外祖父母都有，而父母亲没有？为什么有的性状父母亲都有，而自己却没有？2.究竟是什么原因引起了我们性状的相同和不同？（六）总结1.通过大家广泛查阅资料，我们知道了人类的性状是通过基因由父母亲传递给下一代的。2.播放关于人体遗传的录像资料来进行知识上的补充。3.通过今天的研究，你有哪些感受或想法。
