1、第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.日常口语练习。2.分角色朗读Lets talk部分的对话。 二、Presentation & Practice1.带领学生回顾五个元音字母在闭音节中的发音以及相应的发音要领。元音字母发音发音要领a“a+辅音字母”发音为/嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。e“e+辅音字母”发音为/e/嘴巴扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。i“i+辅音字母”发音为/I/嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴巴扁平。o“o+辅音字母”发音为/嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。u“u+辅音字母”发音为/发音时嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下
2、齿，舌后部稍抬起。2.出示几组单词让学生读一读。（1）cat bag fat （2）pen ten red（3）big pig six （4）dog box orange（5）duck fun under3.根据图片以及句意，试着选择字母完成Chant and write.部分的句子。4.播放录音，核对Chant and write.部分的答案。5.播放录音，跟读。6.全班齐读句子。7.点学生读句子。 利用表格的形式帮助学生总结五个元音字母的一种发音，便于学生系统梳理。 作业设计自主复习B Lets learn部分的内容。板书设计Unit 6How many？a e i o u【课堂小结】 在本单元的前三个课时，复习了五个元音字母在闭音节中的发音，学习了11-15数字单词，学习了如何问答看到的物体的数量。在教学过程中将英语教学运用到了数学计算、体育报数中，与实际生活联系紧密，让学生切身体会到了英语的实用性。
