1、Unit 2 My family 第 6 课时 Start to read&Lets check&Lets sing&Story time 教学目标:1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2.通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。3.能够听懂、会读本单元的故事，知道故事大意。教学疑难:1.重点：通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2.难点：Lets check 给图片标出正确顺序。教学方法:游戏教学法，情景教学法，讲授法 教学准备:PPT，课件，教学音频 教学过程:一 导入 1.复习已学单词。2.播放 A 部分 Lets chant 动画，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣。3.学生
2、跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。设计意图：学唱英语歌谣的同时，用手打节奏，体现了 TPR 教学法。二 习题讲解 1.Start to read 教师播放 Start to read 部分的录音，学生完成习题。2.Lets check（1）教师在课件上出示 Listen and number.中的四幅图片，引导学生观察图片中出现了什么人物，并说出他们在干什么。（2）教师播放录音，请学生说出答案。（3）教师组织学生完成 Look and tick（）.部分的习题。3.Lets sing 教师把这首歌曲中的重点单词写在黑板上，然后播放歌曲，学生边听边圈单词，最后教师组织学生学唱这首歌。三 故事时间（
3、1）教师引导学生看教材上的故事图片，并根据问题进行小组讨论：What can you see in the pictures?What are they talking about?What is happening?（2）教师引入故事背景。（3）教师播放故事音频，让学生带着以上问题听故事并回答。（4）教师组织学生再次听音频，跟读，模仿语音、语调。（5）学生小组进行角色扮演。设计意图：学生带着问题听故事，锻炼听力的同时，有助于提高学生捕捉信息的能力。通过角色扮演，让学生更真实有效地理解故事情节和内容。四 课堂小结 1.每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生的讨论结果，小组其他人做补充。2.教师
4、做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT，带同学们再次巩固复习本单元重难点知识：本节课我们学习了 Zip 到 Zoom 家做客的故事，重现了本单元重点词汇和核心句型，并加入了两个生词 actress 和 beautiful。要求同学们能理解故事内容；能朗读故事；能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。设计意图：课堂小结采用分组展示和其他组做补充相结合的方式，有助于提高学生的自主学习能力和小组合作能力。五 课后作业 1.朗读本课所学故事，和同学分角色表演故事。2.完成配套的课后作业，见典中点或课后作业课件。板书 第 6 课时 Start to read&Lets check&Lets sing&Story time（1）Start to read （2）Lets check（3）Lets sing（4）Story time 课后反思 本课时是综合技能活动课。在设计本课时，先通过学唱歌曲复习本单元的重点词汇和句型，再带领学生做听力检测和图文匹配，检测本单元知识掌握情况，最后学习故事。
