1、节约教学内容：节约（教材第11页）教学目标： 1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。教学重点：因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点：能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学过程： 一、导入新课用竖式算一算。4022=学生板书在黑板上，并说说除数中间有0时该如何处理。二、导学新课1他们算得对吗？想一想，说一说。先看第一个算式，不用动笔，估算一下商是不是正确？生：我发现第一个算式被除数中间有0，所以商的中间要用0
2、补上。估算：2002=100,502比200大的多，商肯定超过100，得26不对。竖式：商的最高位在百位上，商肯定是一个三位数，得26不对。好了，第二个算式商补上0了，对吗？生：对的（犹豫）师：我们不妨用乘法来验证一下第二个算式吧。你是怎样来验算的，小组之间讨论，交流，各出结果。验算：商除数=被除数2062=4122 0 61 24 1 2验算完了不对验算则是检查计算是否正确的有效方法，能发现错误并及时纠正。验算真是帮了我们大忙了。现在需要重新再算一次，这一次课一定要细心呢？251250 2 4101 0 2 2 0如果百位上有余数，十位上的0要落下来和百位上的数合起来再除以除数。2.用竖式计算下面各题，并验算。3153= 9608= 8055=教师巡视，指名学生板演，发现问题，及时解决。三、巩固练习 1、完成课本练一练第4题，圈一圈，算一算。2.完成课本练一练第7题。四、课堂小结这节课你学到了什么？2
