1、第16课 驱遣我们的想象1. 下列加点字的注音有误的一项是()A桥堍(t) 记载(zi) 阻碍(i) 苟安(gu)B耀眼(yo) 蠢笨(chn) 飞掠(l) 鉴赏(jin)C怒吼(n) 怅然(chng) 旷远(kung) 刻板(k)D契合(qi) 驱遣(qin) 享受(xing) 拘泥(n)2(2018杭州) 阅读下面的文字，回答问题。 当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于
2、世界，关于历史，关于神秘莫测的人心技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。 (1) 文段中加点的词语，运用不正确的一项是()A仿佛 B扑朔迷离C赋予 D神秘莫测 (2)文段中画线的标点，使用有误的一项是()ABCD3根据语意，填入空白处最恰当的一项是() 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个平面。如果他的文笔里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等时，就能召之即来。文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能
3、文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八字座右铭是：_”A文以为常，白以应变。B文白相济，见真求新。C白以为常，文以应变。D白话为本，力求立体。4叶圣陶认为“驱遣着想象”看“图画”是接触作者意境从而鉴赏文艺作品的重要一点。请你展开想象，用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时脑海中出现的画面。泠泠风雨声胡竹峰 平日偶得闲情，我会看看碑帖里笔墨的旧影心迹，古琴素手纸窗瓦屋，灯火青荧天与地合，意与神会，情通自然。意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。 春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词。元人柳贯题宋徽宗扇面诗云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。”瘦金书我很熟
4、，想起小时候玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。 赵佶的帖我读过不少，千字文牡丹诗。瘦金体的线条仿佛金戈银丝，有一年把玩秾芳诗帖，看久了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢触。我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。 秾芳诗帖，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦曾题跋道：“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。” 纤细、青郁、劲挺、有力，瘦金体之味差不多就是这样。不要说书法，宋人文章也涓涓始流一派文气，不像唐朝欣欣向荣、郁郁勃发。唐人写时间流逝无可奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨
5、。慷慨常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。 中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。前些时日读易经，象曰：“风行水上，涣。”大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而和，成自然之象。宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩，老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。 有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。想起当年的赵佶，一笔一画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是入世的。我读赵佶书法，读出自得其乐天下与我何干？且写字画画去！差不多是那样的字外音。 赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝
6、。书画家白蕉说：“瘦金体的线条，未必输给颜真卿的线条。”瘦金体是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。我只能说自得其乐是文人字，旁若无人是帝王字。王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片自得其乐或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。字从心出，心系字形，有人仰天大笑出门去，有人战战兢兢进屋来，有人桀骜不驯，有人规规矩矩，有人放肆泼辣，有人内敛斯文 赵佶好诗，好画，好歌舞，好花岗岩，好李师师，好鲜衣骏马，好美食华灯，好梨园鼓吹，好古董花鸟，本是纨绔儿，可怜帝王身，糟蹋了一身才华。 瘦金体，又名瘦筋体。瘦金体三字有风
7、雅气，瘦筋体三字有稼穑味。瘦筋，筋瘦，夏天，从水塘里挑水浇园的农夫筋瘦筋瘦。叶圣陶先生有文章说：“每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉。”每见瘦金体，总想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小腿。 书法的奇妙在于，每个字的点画构成以及字与字之间的连绵动感产生出的墨迹之美，我对书法的兴趣，严格说来是对墨迹的沉迷。 宣纸上，中国文化轻流徐淌。 墨迹间，前人气息屡屡不绝。 (选文有删改)5本文以“泠泠风雨声”为题，有何妙处？6结合全文，简要概括瘦金体的特征。7联系全文，分析本文的语言特色。8请结合实际，谈谈本文带给你的启示。第16课 驱遣我们的想象1
8、D 2（1）B（2）A 3C4示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角声从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。5“泠泠风雨声”出自清人陈邦彦秾芳诗帖题跋，生动形象地写出了瘦金体给人带来的独特审美感受；以“泠泠风雨声”为题，富有诗意，别有韵味，增强了文章的吸引力。6线条薄利，笔锋锋利；纤细、青郁、劲挺、有力；不追求虚静，独树一帜；既入世更出世；有弹性，有韧性，有精神。7文章语言古朴典雅，富有文化韵味；句式整散结合，错落有致，特别是对偶句、排比句的使用，使文章句式整齐，音韵和谐，富有气势；使用比喻、排比、引用等修辞手法，使文章语言生动，文采斐然。8瘦金体给了作者独特的审美感受，现实生活中，我们也应当培养审美情趣，提高审美能力，丰富艺术素养；书法是高雅的艺术，作为中学生，我们应当热爱书法艺术；中国传统文化博大精深，作为中国人，我们应当学习和传承传统文化，并将其发扬光大。3