1、第8课时 单元综合训练【教学内容】综合训练【教学要求】1、在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2、加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3、在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】教学重点：综合运用知识解决问题，体会数学的价值。教学难点：把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、计算练习1、口算92 169 134 57155 68 113 88136 127 96 107178 148 77 18948 135 83
2、 39（1）教师用口算卡片逐题出示，让学生口算后直接写出得数。（2）反馈校对，奖励全对的学生。2、在 里填“”“”或“=”74 12 159 5 57 11116 6 134 8 94 13（1）学生独立填 。（2）反馈交流，说说自己是怎样比的。3、完成第5题。学生独立完成在书上，然后交流答案。【学生活动与教师关注】二、解决问题1、做复习题第7题。（1）引导学生观察图，说说图意。（2）你能根据图意列出算式吗？试试看。（3）反馈交流，说说自己是怎样想的。做复习题第8题。2、（1）出示左图，引导学生观察，说说图意。 （2）学生根据图意列出算式。 （3）反馈评议，说说为什么用加法算。 （4）学生尝试独立解答右题。 （5）反馈交流，说说自己是怎样想的。 （6）就题小结：把两部分合起来，用加法算；知道两部分的和与其中的一部分，求另一部分是多少，用减法算。 （7）右图让学生独立完成在书上。3、做复习题第9题。 （1）引导学生看图读题，理解题意。 （2）学生根据图意列式计算。 （3）反馈交流。4、做复习题第10题。 （1）引导学生理解题意。 （2）在小组里讨论，梨可能有多少个。 （3）反馈。明确答案不唯一，但从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。三、全课总结【学习目标达成评析】
