1、2018届高二语文寒假作业5学生姓名 班级 家长签字 家长电话 一、选择题1下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）（3分）A一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”，总在期待自己能收到最新信息。B奥斯卡金像奖设立以，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。C准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。D专家强调，公共场所戒烟规定远不能解决我国公共场所的烟害问题，国家控烟立法已经刻不容缓，劝阻青少年
2、戒烟也显得尤为重要。2下列各句中，没有语病的一句是（ ） A为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。B其实无论是李世石还是其它围棋高手，恐怕都会在这场最强大脑战中败下阵来，不是因为我们的棋手技艺不够高超，而是因为人工智能的发展速度太快，让我们始料未及。C知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。D为了满足迎合中国游客的口味，美国不少连锁酒店针对中国游客的需要，煞费苦心，纷纷改进酒店服务，增加房间内设施，如提供有汉语频道的电视，提供电热水
3、壶等。3下列句子，没有语病的一项是( )A随着广州亚运会的开幕，“亚运”已经成了使用频率最高的广州市民口头语，可见，人们纷纷以不同方式关注“亚运”。 B由于气温降低、湿度上升、能见度下降，使日全食对交通运输、通讯安全、社会治安等带来一定影响，可能在部分人群中造成心理恐慌。C最近的一项社会调查显示，不少网络游戏存在暴力情节和色情内容，这无疑会严重降低青少年的身心健康。D阅读经典，能使生命达到一种自由状态，使我们以一种全新的眼光看待世界，从而提升生命质量。4下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的
4、市场竞争中取得骄人业绩。B美国金融市场的可怕现状，源于其自身完全自由无序的银行操作环境。而这群聒噪的美国立法议员正是这一环境的始作俑者。C新能源汽车的发展为汽车零部件企业带来了新的发展机遇。但投入大，突破小，让许多汽车零部件制造商望其项背。D著名歌唱家刘欢为甄嬛传演唱的主题曲凤凰于飞，真是长歌当哭，如泣如诉，让人感动不已。6下列各句中加横线的成语，使用不恰当的一项是（ ）A“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。B身边朋友的一次次欺骗和伤害，让他成了一个轻诺寡信的人，他变得消沉、保守、自闭，不再信任任何人，哪怕自己的亲兄弟。C香港电脑商会主席称，此次电脑节
5、是一个新机遇，可以让同行精英于金融海啸中尝试开拓新市场，否则会变得墨守成规，生意难以有新突破。D对身居官位者写出的散文，一些报刊门户大开，一些评论家更极为捧场，这种把散文和权势捆绑在一起得做法无异于焚琴煮鹤。7下列加点的词语运用正确的一项是（ ）A登上黄山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远去的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。B长歌当哭，痛定思痛，灾区重建的工作还很艰巨，我们当一如既往地发扬大爱精神，继续关注和支援灾区。C罗森塔尔巧妙地将散文式的笔调用于新闻写作，处心积虑地制造出历史与现实、恐怖与欢乐、战争与和平的强烈反差，从而使本文产生出巨大的张力。D“不愤不启，不
6、悱不发。”只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达自己看法却无从表达的人加以引导，才能收到最好的效果。二、现代文阅读8阅读下面的文字，完成：朋友从网络上传来著名生物学家道金斯解析彩虹中译本书稿嘱评。其中提到诗人济慈认为牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱，使彩虹的诗意丧失殆尽，因此科学不仅不美，还会破坏美感。这位19世纪英国著名诗人的声音在当代也会产生回响。自古以来，明月为诗人所反复吟咏，写出了许多美丽的诗篇。民间也有不少关于月宫的浪漫神话：玉兔舂米、吴刚伐桂、嫦娥奔月，千古流传，脍炙人口。1969年阿波罗号首次载人登月成功，传回的照片显示月球表面坑坑洼洼
7、，像一张麻脸。更煞风景的是，什么玉兔、吴刚、嫦娥、桂花树等全属子虚乌有。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。原来是李商隐自作多情！他们还可以举出更多这类事情，来证明科学的所作所为简直是焚琴煮鹤！对此我有话要说，试就上述二例剖析之。雨过天晴，彩虹当空，艳光四射，确实非常美丽。牛顿的分光实验揭开了彩虹之谜原来是太阳光折射所致。虹桥、天梯、霓裳羽衣等美丽的联想随之褪色，难怪有人感到失望而责怪牛顿，这是一方面。但还要看到另一方面：牛顿的实验开光谱分析之先河，从此以后，科学家利用这个工具，发现了科学世界中前所未见之旷世奇美。天文学家利用光谱分析，在弥漫太空的星云中找到了有机分子，这一重要发现说明，茫茫天宇到
8、处潜藏着生命的种子，原来我们并不孤独。套用王勃的话可谓：宇内存知己，天外若比邻。这不是也颇有诗意吗？天文学家利用光谱分析还发现，遥远星体发出光线之光谱有所谓“红移”光谱朝波长较长的红端移动，据此先后提出了宇宙膨胀说及宇宙起源大爆炸说。后者告诉人们：原来大千世界诞生于一百多亿年前太初时一团灼热的熊熊烈焰。这与盘古在混沌中开天辟地的神话异曲同工。宇宙大爆炸的威武雄壮瑰丽奇美难道比不上区区彩虹？“巡天归来再赏月，天上一轮才捧出”的玉盘忽然变成了大麻脸，固然令人扫兴；但失之东隅，收之桑榆。太空人阿姆斯特朗从登月舱中跨出第一步踏上月球时，他说： 我的一小步，人类的一大步。每当想起这句名言，心中就涌起一股
9、不可抑制的激情人类自古梦想登天，如今美梦成真，这一步好大啊！由登天而激发出的灵感难道还不足以补偿失玉盘之憾吗？苏东坡泉下有知，一定会写出更精彩的诗篇，使他的水调歌头不致成为千古绝唱。1.对“证明科学的所作所为简直是焚琴煮鹤”中的“焚琴煮鹤”理解正确的一项是A.古今文人面对美好的世界吟诗作文，写出极其美妙的作品。B.指责科学只顾自身的发展，不重视保护和发展美的艺术。C.济慈等诗人墨客强调自己的作品展现了极佳的文学美感。D.批评科学的发展破坏了艺术美感，糟蹋了古典美。2.“失之东隅，收之桑榆”的“东隅”和“桑榆”在文中各有所指，所列材料全都属于东隅范围的一项是乘坐俄国太空舱，日绕地球十六圈从宇宙飞
10、船到太空港，中国航天越飞越高举杯邀明月，对影成三人可上九天揽月，可下五洋捉鳖九霄云外处，展开“太阳镜”。人工可照明，此乃人造月我寄愁心与明月，随风直到夜郎西A. B. C. D.3.根据文意，下列推断不恰当的一项是A.人类会发现更多具有美感的天文现象，如果李白、苏轼能再世的话，也会以此为题材去写作的。B.吟咏明月的佳作不仅过去出现，今后也会出现，而且有的会更具科学色彩。C.随着科学不断发展，新的研究疆域不断开拓，古典美将会逐渐消失，而由现代美所取代。D.科学与艺术是对立统一的，一个追求真，一个追求美，它们不仅是一枚硬币的两面，而且可以渗透和熔铸在一起。阅读下面的文字，完成后面的题。 神话是人类
11、早期生活的全面记录，表现着人类生活的各个方面，其中关于宇宙和人类起源的神话故事包含着浓厚的宗教心理和情感。神话以一种浪漫想象来表达神性观念及其灵性世界，远古人类在这种浪漫想象中开始探索世界和人生的起源及归宿。全世界各种古老文化系统中均有丰富的神话故事。 埃及有太阳神“拉”开天辟地的传说。据说在混沌初开之际，“拉”在水神“努”的体内孕育成形，又从莲花苞中开出水面，显现为一团红日，并成为万物的创造者。“拉”创造了天地、人类和动物。后来，由于人类堕落犯罪，“拉”派遣他的女儿爱情之神赫托尔去毁灭他们。接着“拉”又回心转意，便以美酒灌醉女儿，使她常卧不醒，人类因此免于毁灭。 巴比伦也有一则创世神话。故事
12、说，起初太空中只有混沌和化身为恶魔的提阿马特的太初深渊。后来，提阿马特生了诸神，诸神反过来剥夺了她的权力。提阿马特为此震怒，准备惩治诸神，诸神得知后十分恐慌，唯有大神安夏尔之子马尔都克对提阿马特无所畏惧，并与之搏斗且战胜了她。马尔都克将提阿马特的躯体撕成两半，一半为天，一半为地，并进而创造了星辰、万物和人类。中国则有盘古开天地的神话传说。上古时期，天与地混沌未开，像个鸡蛋，盘古就生长在这当中。经过一万八千年，天地分剖，属于“阳”的清而轻的物质上升为天，属于“阴”的浊而重的物质下降为地。盘古也在天地变化之中成长，逐渐其智超过天，其力超过地。这样又经历一万八千年，天极高了，地极深了，盘古的身子极长
13、了，然后才有三皇出现在世间。旧约中记载了古代希伯来人的神话创世说。上帝耶和华在创造了天地万物之后，又用泥土捏了一个男人，取名亚当；并取亚当的肋骨造了一个女人。取名夏娃。耶和华使他们结为夫妻并将他们安置在伊甸园中生活。之后，亚当和夏娃在蛇的劝诱下，违背耶和华的旨意吃了分辨善恶之树的果子。于是智慧明了，眼睛亮了，他们看到了自己那赤裸着的美丽肉体，而耶和华知道后，大发雷霆，他将亚当和夏娃赶出伊甸园，让他们去历经人类的各种磨难。神话在远古时代是人们对人性与神性、世间与灵界的描述和解释。古人用神话来说明宇宙的起源和天地万物的存在，体悟并解说人本身的意义。因此，神话中的各种人物神灵、天体神灵、自然神灵和动
14、植物神灵形象构成了远古人类精神认知上的世界全景。当宗教进入人类文明时代的发展以后，神话的运用及其影响虽然逐渐削弱，但却未曾从根本上退出宗教舞台。世界各大宗教在其发展演变中仍不同程度地保留了其神话形式。现存于世的各大宗教都有各自的神话构建，都保持着旺盛的生命力和在信仰生活中的活跃之态。因此，进一步研究当今世界宗教神话体系仍旧很有必要。 （摘编自王晓朝宗教的起源与原始宗教）10下列关于神话的表述，不正确的一项是（3分）A表现着人类生活各个方面的神话，全面记录着人类的早期生活，神话故事还包含着浓厚的宗教心理和情感。B神话是远古人类在浪漫想象中用来表达神性观念和灵性世界的，随着这种表达，远古人类也就开
15、始探索世界和人生的起源及归宿。C古人用神话来说明宇宙是如何起源和天地万物为什么存在，同时，古人也靠神话来解读人自身的意义。D在远古时代，神话是人们对人性和神性、世间和灵界的描述和解释，古人精神层面的世界全景是由神化了的人、天体、大自然、动植物构成的。11下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A在世界范围内，各种古老文化体系中都有丰富的神话故事，中国神话中的盘古开天辟地神话和古代希伯来人的创世神话，不约而同地把智慧提到很高的地位。B在埃及、巴比伦、中国的古老的神话中，关于创世的理解，都有基本相同的一个认识，那就是天地之初，一片混沌。C埃及神话中的太阳神“拉”、巴比伦神话中的提阿马特、中国
16、的盘古都是自然物的人格化，尤其是较大星辰的人格化。D天地混沌未开的远古时期，盘古在像鸡蛋一样的混沌之中生长，后来，天地分剖，盘古也随着变化成长，继而其智超过天，其力超过地。12根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A“拉”孕育于水神体内，创造了天地、人类和动物，后来由于人类堕落犯罪，“拉”派遣他的女儿爱情之神赫托尔去毁灭他们。B提阿马特生了诸神，对反过来剥夺她权力的诸神非常愤怒；诸神得知提阿马特要惩治他们，十分恐慌，只有马尔都克与之搏斗，并战胜了她。C随着宗教进入人类文明时代的发展以后，神话的存在越来越弱化，但世界各大宗教在其发展中仍保留了一定量的神话。D基督教、佛教、伊斯兰教等宗
17、教系统都保持着旺盛的生命力和在信仰生活中的活跃状态，因而，已没有必要深入研究当今世界宗教神话体系。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成36题。万夫雄打虎传泾川有万姓字夫雄者，少负膂力，以拳勇称，初亦未尝事田猎也。一日，与夙所莫逆尔汝昆季范姓友，早行深山中。忽林莽出巨虎，搏范以去。范号曰：“万夫雄救我！救我！”万亦茫然不知所措，遂撼大树拔之，怒持树往追。经里许，震天一呼，虎为逡巡退步者三，范得以脱。因挺击虎，中其项。虎负狰狞欲迎斗，然项痛，竟不能举。万乘势一再击之，虎毙矣。母虎暨虎子相寻至。万度不能中止，且却且前，又奋鼓生平之勇，纵送格扑，而二虎复相继而毙于其手。嗟乎！万夫雄一乡野鄙人耳，素不识
18、诗书为何物，亦不识交道为何事，而仓卒间不忍负异姓兄弟之意，卒毙三虎以救其友，其义岂不甚伟？万夫雄亦诚烈丈夫哉！余尝见世之聚首而处者，交同手足之亲，谊比金石之固，设有缓急，即蜂虿微毒，不致贻祸杀人，当其纷纷未定之时，虽夙昔周旋，密迩徒辈，靡不潜迹匿形，鸟飞云散，悄然而不一顾焉。其视万夫雄为何如也？或云：“一人而毙三虎，颇似不经，殆属乌有子虚之谈。”嗯！诚有之矣！家九宣从泾川来，为余述其事最奇。亦曾亲见其人，短小精悍。与之语，意气慷慨，须眉状貌，殊磊砢【注】不凡，飞扬跋扈，犹可想望其打虎时英风至今飒飒云。盖义愤所激，至勇生焉；即后亦不自知其何以至此也。从古忠孝节义，蹈水赴火，为人之所不能为，并为人
19、之所不敢为，往往以蚩愚诚朴而得之。万夫雄有焉。南村野史曰，余友苍略氏，闻其事而异之，太息曰：“士亦视所托身为贵耳！得交万夫雄，其人虽陷入虎口，猛虎不能害也。甚矣，人固不可无义烈男子以为之友哉！”(选自虞初新志，有改动)【注】 磊砢：形容仪态豪放洒脱。13对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)()A初亦未尝事田猎也田：耕作B忽林莽出巨虎，搏范以去 搏：捕捉C万度不能中止，且却且前 度：估计D仓卒间不忍负异姓兄弟之意 负：辜负14下列句子中，全都表现万夫雄“义愤所激，至勇生焉”的一组是(3分)() 少负膂力，以拳勇称遂撼大树拔之，怒持树往追虎负狰狞欲迎斗，然项痛，竟不能举卒毙三虎以救其友
20、万夫雄亦诚烈丈夫哉人固不可无义烈男子以为之友哉ABC D15下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)()A面对朋友身陷虎口的危急情况，万夫雄一时也不知所措，但最终还是勇敢地冲上前去，连毙三虎，使朋友虎口脱身。B作者对万夫雄救朋友的义举给予了高度评价，肯定了世人对手足之情、金石之谊的珍惜，同时也批判了那些不能急朋友之难的人。C作者讲到家九宣曾向他描述过万夫雄打虎的事迹，同时家九宣还与万夫雄有过直接接触，这有助于证实万夫雄打虎事迹的真实性。D从古到今，忠孝节义之人，赴汤蹈火，做别人不能做、不敢做的事情，常常因为愚拙朴实而能达成，万夫雄就有这样的秉性。16把文中画横线的句子翻译成现代汉
21、语。(6分)(1)虎为逡巡退步者三，范得以脱。(3分)译文：_(2)其视万夫雄为何如也？(3 分)译文：_四、默写17补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）离骚中，描写诗人因品德高尚被众小人嫉妒诬陷的诗句是：“_，_。” （2）白居易琵琶行中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， 。” （3）杜甫在登高中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在起的名句是：“ ， 。”五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列各题。（8分）.病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知反，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古剎，草将野色入荒
22、城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注】快哉亭，位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。黄华，菊花。18同是多病之身，杜甫登高中是“潦倒新停浊酒杯”，而贺铸却“把酒不知厌”，结合所学知识，试简要分析二者的异同。（4分）_19请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”。（4分)20阅读下面两首诗，然后回答问题。 兰竹诗郑板桥四时花草最无穷，时到芬芳过便空。唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。暮春归故山草堂钱 起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（1）钱起在暮春归故山草堂中是如何表现暮春景象的？_ （2）上面两首诗歌所表现的意境和情趣有哪些相似之处
23、？在写法上有什么相同点？ _六、语言表达21仿照下面语段中划线部分补写句子，与划线句子组成排比句。要求：句子工整，比喻恰当。困难是什么？对于懒汉，它是不可逾越的高山；对于 ，它是 ；对于 ，它是 。对于弱者，他是不能自拔的深渊；对于有志者，他是丰厚宝贵的财产。22请就下面这段新闻，发表你的观点，不少于80字。(4分)【2010年11月14日 新京报】从太阳报刊发的新闻图片可以看到，在拍卖会现场，竞拍者几乎全是华人。每日镜报的报道则说，天价拍下这只瓷瓶的中国人来自北京。加上佣金和增值税，瓷瓶身价达到5300万英镑，这让拍卖者和出售者都狂喜不已。但是，在报道这只花瓶卖出“震惊世界”天价的同时，对其
24、可能来源，提及的媒体并不多。它如何辗转从中国来到伦敦，不得而知。每日电讯报则报道称，来自中国、伊朗、埃及和印度的人们，正不惜代价买回他们失去的文化遗产，这些遗产因为战争或是西方收藏者的掠夺而流失海外。23仿照下面的例句，自选话题，再写两个语句，使其与例句语意相关，结构相似，修辞手法相同。例句：勇气，是点亮漫漫长夜的烛光。贝多芬用勇气直面命运，用音乐传达思想与感情，扼住命运的咽喉。 24下面一段写景文字，好似一幅山水画，请你读后为这幅画起个名字。要求：能体现风景特点，最后一个字必须是“图”，总共不超过6个字。（4分）凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光
25、便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄，低压的一半在阴暗中，则转为深黛。千百张荷叶，霎时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼，碧黛深沉。风、太阳与视觉如此一偶合，闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。观荷叶的意识几乎跃出了胸腔，跃入那一片紫黄碧黛。瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的姿态；紫黄碧黛同时消失。 图25下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。其中用词、句式、表达等方面有四处不当，请写出不当处所在句子的序号并加以修改。敬爱的老师：您好!您渊博的知识启示我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的行为一直受到您亲切的话语的激励，您无微不至的悉心教导伴随着我的成长。虽然我毕业了，但您永远是我的老
26、师，您的培育之情将永远铭记在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。祝您工作顺利，桃李满天下!学生：XXX X 月X日26简要概括下面文段的主要内容，不超过26个字（5分）宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王统画竹名驰天下，邵二泉题他的墨竹诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯
27、以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。” 七、作文27“潜力与价值的关系”话题作文阅读下面的材料，请以“潜力与价值的关系”为话题写一篇作文。世界著名企业家希尔顿说过：“许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄。一块价值5元的生铁，铸成马蹄铁后可值10.5元；若制成工业上的磁针之类可值3000多元；倘若制成手表发条，其价值就是25万元之多了。人，也正是如此。” 要求：1、自选文体；2、自拟题目，自定主题；3、不少于800字。参考答案1C【解析】试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先
28、看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中，A项， “超过50%以上”，成分赘余。B项，“不仅对世界而且反映美国”，语序不当。D项，否定不当，去掉“阻”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。2B【解析】试题分析：A介
29、词缺失，应在“操作者皮下”前添加介词在，即“在操作者皮下植入”。C句式杂糅，“还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”。D“满足”“迎合”赘余，去掉一个。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题C项，句式杂糅，“还有依托得到
30、扩展发展”杂糅，应是“还有得到扩展发展”或“依托得到扩展发展”。3D【解析】试题分析：A语序不当。“使用频率最高的”应放在“广州市民”之后。B主语残缺。应删去“使”。C动词“降低”与宾语“健康”搭配不当，应改为“影响”。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。4B【解析】试题分析：此类题答题思路是先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。始作俑者:第一个做坏事或者第一个开启恶劣风气的人。A项，不孚众望：指不
31、能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”，望文生义；C项，望其项背：望的见别人的脖子和脊背，表示赶得上或比得上。多用于否定句中。本句要表达的是“心有余而力不足”；D项，长歌当哭：用写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。所以选B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E5C【解析】A“隐晦”指不明显，应用“隐讳”；B “神智”指精神智慧，应用“神志”；D不尴不尬：左右为难，不好处理6B 【解析】试题分析：解答该题，首先明确词语意思，然后结合语境考虑即可。“轻诺寡信”：轻易答应人家要求的，一定很少守信用。“淋漓尽致”：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或
32、说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。“墨守成规”：墨守：战国时墨翟d善于守城；成规：现成的或久已通 行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。“焚琴煮鹤”：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。7D【解析】试题分析：题中，A项的“指点江山”意思是评说国家大事；此句用来指自然界的风光，不符语境。B项的“长歌当哭”多用于诗文抒发胸中的悲愤，不符此句语境。C项的“处心积虑”意思是千方百计地盘算，多含贬义。不符此句语境。D项的“不愤不启，不悱不发”意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想
33、而又想不通时。就不去启发他。符合此句语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】无81.D2.C3.C【解析】1.A，C意思说反了，B言出无据。2.属科学发展范畴，是文中“桑榆”所指内容。3.C 项“古典美将会逐渐消失”文中无根据。10A11C12D【解析】10试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。原文第一段“其中关于宇宙和人类起源的神话故事包含着浓厚的宗教心理和情感”而A选项变为“神话故事还包含着浓厚的宗教心理和情感”，很明显A选项扩大了范围，叙述不准确。（错误类型：部分与整体这种错误有两个方向，其一是只从整体分析，不关注特殊情况；其二是以偏概全
34、，用特殊性去表述普遍性）考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。11试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。C选项“都是自然物的人格化，尤其是较大星辰的人格化”在选文中无据可查，明显属于“无中生有”的错误类型。考点：归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。12试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。D选项中“已没有必要深入研究当今世界宗教神话体系”一句与原文中最后一段最后一句“进一步研究当今世界宗教神话体系仍旧很有必要”相矛盾。（错误类型：肯定与否定 混淆是非：在事物的性质上，命题者故意将阅读材料中将肯定事物情况的判
35、断表述为否定事物情况的判断。）考点：分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。13A14D15B16(1)老虎被(万夫雄的吼声震慑得)徘徊不前，多次后退，范才能够逃脱。(本句的主要得分点有：为，表被动，1分；逡巡，因有顾虑而徘徊不前，1分；三，表泛指，意为“多次”，1分)(2)他们和万夫雄相比又怎么样呢？(本句的主要得分点有：视，比照，1分；何如，如何，怎么样，1分；语句通顺，1分)【解析】试题分析：13从前后文看，本句是为表现万夫雄打虎完全是“义愤所激”而做的铺垫，因此“田”不宜解释为“耕作”，而应理解为同“畋”，狩猎。试题分析：14是写老虎的表现，是写交义烈之友的重要性，这两句均
36、与“万夫雄”无关。而写万夫雄年少勇武的样子，与“义愤所激”的前提无关。试题分析：15“肯定了世人对手足之情、金石之谊的珍惜”有误。试题分析：16略17（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（2）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“嫉”（嫉妒）、“蛾眉”（蚕蛾触须细长而弯曲，因以比喻女子美丽的眉毛）、“诼”、“迸”、“作客”（是指寄居在别处）等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。18不同：登高中，久客他乡、艰难穷困、愁苦衰老，使诗人心灰意冷，本
37、想借酒浇愁，却偏偏因病不能喝酒，这反而更增添了愁烦。（1分）本诗中，诗人因为贬谪之意太浓，乡愁太深、太重，挥之不去，即使病后初愈，仍不得不借助酒力排遣。（1分）相同：都表达了诗人内心抑郁又无处倾诉的矛盾和痛苦之情。（2分）（既要答不同之处，又要答相同之处）19诗人采用寓情于景的手法（1分），暮霭之中，夕照飞鸦，鸦归古刹，草入荒城渲染了一片萧瑟、凄冷的意境，寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒发了怀乡思归之情 （“手法”1分，“意境分析”1分，“抒发的情感“2分）【解析】略20 （1）作者既以“春残”二字概括点题，又用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。（2）两
38、首诗都通过对“不改清阴”的幽竹的描写，寄寓了诗人对其不为俗变的高尚节操的赞美。在写法上两首诗都运用了反衬手法，用众芳的凋零来突出翠竹的“不改”之情志。【解析】21对于弱者，他是不能自拔的深渊；对于天才，他是奋发腾飞的跳板；对于有志者，他是丰厚宝贵的财产。【解析】试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进 行相似联想。在内容上，可选用与懒汉相类似或相反的词语，如弱者、天才等；在句式结构上，可采用对于它是的句式。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E22（4分）示例一：看来没有人意识到为何中国人会花大价钱买下
39、这只瓷瓶。在19世纪，英法联军火烧圆明园，抢走所有珍宝，这是一个大国背负了100多年的耻辱那些花巨资买回被英帝国抢走珍宝的中国富人，的确有些“愚蠢”，但他们知道自己在做什么。从小偷手里买回原本属于自己的东西，这是一种真正的文明但英国人却没有这样的耻辱感。示例二：不管是为收藏也好，或者带着民族情结重建本国的历史文化也好，这天价文物背后引发的话题多种多样是不难理解的。曾经的耻辱血泪史相信每个中国人都不会忘记，圆明园是中国人心中永远的痛（相反观点，言之成理亦可。）【解析】本题考查学生的语言表达能力，根据材料，首先要表明自己的观点，他们是爱国，应该支持他们，声援他们，祖宗的东西，不能对其在国外，让其回
40、家。写出历史上中国遭受掠夺的历史史实。（相反观点，言之成理亦可。）23(示例)拼博，是飞向成功的翅膀。宁泽涛用拼搏直面挫折，用速度改写历史，夺得世界冠军。爱心，是传递温暖的火炬。张丽莉用爱心直面危险，用义举挽救生命，铸就师德丰碑。【解析】试题分析：本题考查考生仿用句式的能力。解答本题时要注意以下三点：一是语意的相关性，例句的话题是“勇气”，仿写时可选取其他表达积极向上的人生态度的词语；二是结构的相似性，决定着仿写时要采用“，是。(人物)，”的句式；三是修辞手法相同，决定着首句要用暗喻。24风卷（或“吹”）荷叶图 【解析】“突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起。”从这句话中可知此画重
41、点描绘的是荷叶，而且是风中的荷叶。25“启示”改为“启迪”；改为“您亲切的话语激励我的行为”；删去“无微不至”或“悉心”；“光临寒舍”改为“登门拜访”。【解析】试题分析：本题主要考查语病。不仅需要找出病句，还要修改，难度增加。为搭配不当；与上下文不对称，句式不整齐；语意重复；语言不得体。考点定位：本题考查语言的简明、得体、准确等，能力层次为E级（表达应用）。26宋、元、明时期，竹画家蜂起，风格多样，技法高超。【解析】试题分析：此题考查学生的概括能力，首先将文段依据主要内容的不同进行分层，分为三层，这三层分别是宋、元、明三个时期，接着就内容继续概括即可，一定要注意题目不要超过26个字的要求 考点
42、：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。27【考场佳作1】心中的甘泉曾在一篇文章中看到：一个小孩子居然在一次问卷调查中写上了“优点：零”。我本来以为，小孩就如同七八点钟的太阳，对世界充满了好奇感、想象力，但这样的回答令我吃惊。是什么原因使他在问卷上填下了“优点：零”？！我相信每个人都有自己的优点，或助人为乐，或诚实守信但，是谁堵塞了孩子心中的泉眼，是谁遮蔽了孩子想象的天空？救救孩子！ 一口甘泉，如果没有人挖掘，即便是蕴藏着百年的水量，也只是毫无价值的资源。人的潜能犹如甘泉，纵有冲天才情，如果我们自己不去挖掘，也只是一个被遗弃的“天才”。善于挖掘，甘泉必然喷涌而出；善于挖掘，潜能必定大显神威
43、。我们常说，天才是如何如何了得，但在我看来，天才只不过是善于挖掘潜能，从而不断成长，成为某个方面的专门人才，在某个方面获得最大限度的发展罢了。一个聪明的人，如果不经常磨炼，那么也只能在岁月的蹉跎中老去；而一个看似愚笨的人，如果能不断地挖掘自己的潜力，能在大风大浪中顽强地昂起头，那么，他今后的人生必将与众不同。不知道哪位哲人说过：一旦你的思想停止，那么你的生命也将枯竭。的确，如果一个人只停留在原有的基础上，满足于现状，不去进行更深的思考，那么“死亡”的威胁也就离他不远了。对待潜能，不要等待，不要依靠，不要观望，不要犹豫，而是要大胆动手去挖掘。在锲而不舍的努力下，我们的潜能才会熠熠生辉。如果你想打
44、开封闭的嘴巴，那就多与人交流，多在一些社会活动中锻炼自己的口才，别太在意面子，否则你永远也不能真实地表现自我；如果你想学美术，也不要等待，应该立刻参加你身边与美术有关的一切活动，走向艺术的天堂；如果你想当足球明星当然，我祝你早日成功。快快挖掘潜力吧，在挫折面前，别倒下！在困难面前，要坚强！ 挖掘出一分潜力，你就获得了一分自信；拥有了自己一分潜力，你就会获得无限的欢乐。愿你心中的甘泉早日达成你心中的梦想，愿你的潜力带着你奔向你自己美好的理想。【批阅意见】本文用一段故事引出话题，在设问中快速入题，比喻贴切新颖，语言流畅生动，富于文采，富含哲理，洋溢着青春热情。读此文，似与智者畅谈，令人茅塞顿开；似
45、饮一杯清泉，荡涤人的胸怀。【考场佳作2】给自己一片悬崖有这样一个故事：寺庙里有一个小和尚和一个老和尚。一天老和尚叫小和尚拿一块石头去路边叫卖，但又吩咐小和尚不能真的卖给别人。使小和尚惊讶的是，竟有人愿出五块钱来买它。第二天，老和尚又叫他到市场上去叫卖，居然有人愿出百元甚至千元买下它，小和尚按照师傅的吩咐仍然没有卖。第三天，老和尚叫他到玉器珠宝行去卖，竟有愿出数十万的买者。这个故事告诉我们：事物在不同的环境中就会有不同的价值；人也一样，在一定的情境下我们会发现自己有着无穷的潜力。如果我们能让自己置身于特定的环境中，善于挖掘自己的潜力；那么，我们的人生就会光彩夺目。科学研究表明，人的潜能是很大的，
46、一般人只利用了本身能力的10%左右。比如记忆，一般人只利用了大脑的5%，这就说明，95%是我们记忆的潜力。只要善于挖掘，我们的潜力就可以激发出来，从而使我们快速成才，早日成功。还有一个真实的故事。曾有一对夫妻去登山，在山崖边，丈夫不小心滑落下去，妻子在万分危急的情况下，用牙齿咬住丈夫的衣摆，并奋力把丈夫救了上来。后来，人们发现牙齿受到一定的力就会断裂，根本承受不了70多公斤的重量；然而，这位妻子在危急的情况下挖掘了自己的潜力，并创造了奇迹。由此看来，我们的潜力是不可估量的，只要充分相信自己，全力挖掘自己的潜在能力，我们随时随地都可以创造奇迹。当然，如果有一个特定的环境，我们的潜力将得到更好的发
47、挥。一块生铁，能在烈火中不断升值，在铸造中不断升华，最终百炼成钢，价值不菲。人也一样，在一些特定的情况下是最容易发挥出潜能的。因此，如果我们能设法让自己处于特定的境况中，就一定会实现自己人生的飞跃。总之，如果我们想要成为有用之才，就要打造自己，不断挖掘潜力，给自己一个悬崖时刻提醒自己，潜力没有极限，成功没有尽头，坚持不懈，早日实现自己人生的飞跃。【批阅意见】本文用两个小故事和一段科学数据支撑起文章的一方晴空，故事生动，语言隽永，夹叙夹议，层层推进，耐人寻味。最后提出了“在一些特定的情况下是最容易发挥出潜能的”，要“给自己一个悬崖”，从而使文章在深刻的见解中收束，思想深邃，有振聋发聩之效。【解析】潜力，即潜在的能力。正因为它是“潜在的”，所以容易被人们忽视，需要我们发现它、重视它、挖掘它，使它放射出光芒，显示出威力。这个话题着重引导学生认识挖掘潜力对人的成长、对人的价值的影响。我们看到：挖掘潜力，我们就可以化平凡为伟大，化腐朽为神奇；不挖掘潜力，妄自菲薄，我们就只能沦为平庸之辈，自怨自艾，我们就只会在痛苦的泥潭中挣扎。我们可以从“潜力是什么”“怎样挖掘潜力”“挖掘潜力的重大意义”“挖掘潜力对实现人生价值的积极作用”“不挖掘潜力的后果”等方面着眼，然后从小处着笔，以小见大，对潜力与价值的辩证关系加以全面的阐述，从而展现自己对这个问题的真知灼见。
