1、专题四测评(时间:90分钟满分:100分)1.阅读材料,完成下列要求。材料一王安石河北民河北民,生近二边长苦辛。家家养子学耕织,输与官家事夷狄。国今年大旱千里赤,州县仍催给河役。老小相携来就南,南人丰年自无食。悲愁白日天地昏,路傍过者无颜色。汝生不及贞观中,斗粟数钱无兵戎。材料二王安石兼并三代子百姓,公私无异财。人主擅操柄,如天持斗魁。赋予皆自我,兼并乃奸回。奸回法有诛,势亦无自来。后世始倒持,黔首遂难裁。俗儒不知变,兼并可无摧。利孔至百出,小人私阖开。有司与之争,民愈可怜哉!(1)材料一反映了怎样的社会现实?材料二反映了什么社会问题?(9分)(2)王安石主要采取哪一措施来改变上述社会问题?这
2、一措施具有怎样的意义?(6分)参考答案:(1)现实:宋朝赋税沉重,加之天灾人祸,民不聊生,社会矛盾尖锐。问题:宋朝土地兼并严重。(2)措施:实施方田均税法。意义:限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为,清丈出大量隐瞒土地,增加了政府收入,农民得到实惠。2.导学号10384019阅读材料,完成下列要求。材料神宗熙宁时,王安石为相,大加改革:科举考试中进士科不再考诗赋,改考论、策,其帖经、墨义,则改考大义(帖经专责记诵,大义是要说明义理,可以发抒意见的);别立新科明法,以待不能改业的士子;主张学校养士,所以整顿太学,立三舍之法,以学年和考试成绩递升,升至上舍生,可免发解及礼部考试,特赐取得做官资格。
3、变法为旧党所反对。他们的理由是:诗赋水平高低容易评判,策论弄虚作假也难知道,因此看卷子难了;以学问论,经义、策、论,似乎较诗、赋为有用,以实际论,则诗赋与策、论、经义,同为无用。他们主张科举继续以诗赋为主。考试是从前读书人的出身之路,所考内容非其所习,科举之人,是要反对的。于是至元祜年间回复旧法,而熙宁之法复废。但又有一班只习于新法的人,也要加以反对。于是折衷其间,分进士为诗赋、经义两科。南宋以后,遂成定制。摘编自吕思勉中国通史(1)根据材料并结合所学知识,分析王安石科举改革的特点和意义。(10分)(2)根据材料,分析北宋科举改革受挫的原因。(10分)参考答案:(1)特点:重视学问的实用性,以
4、经义策论为主;改革兼顾延续性,给传统士子出路;主张兴办学校,逐级培养人才。意义:突破了传统科举考试内容的局限,引导知识分子关注现实;引导办学和教育方式的转变,提高民众文化素质。(2)原因:读书人从既得利益和习惯出发反对改革;新旧两派互相攻击;政府的折中兼顾。3.阅读材料,完成下列要求。材料(北宋)学校教育在兵连祸结中早已破坏殆尽,朝廷此时又无力兴学设教。要解决人才匮乏问题,政府必须广泛开设学校,改变官学衰败局面。北宋在农业、手工业、商业方面取得了前无古人的巨大成就,也要求教育既培养精通儒学的文官,又要求培养各种职业所需要的实用型人才。灿烂而丰富的文化成就为教育提供了丰富资源和养料,而汉唐以来的
5、官学教育基本上都是满门经文的太学教育,这与蓬勃发展的宋代社会不相匹配。北宋太学内容改革改变了汉唐以来满门经文的单一格局,形成了以儒家经典为主兼及文史、治事等内容的新格局。北宋太学采用宋代著名教育家胡瑗在苏州、湖州讲学时的“苏湖教法”,使学生由索然无味到耳目一新。北宋太学改革后要求教师必须具备良好的道德品质、广博的文化知识。唐代太学限招五品以下子弟入学,而北宋太学只要是八品以下子弟及庶人之俊异者就可以入学,较广泛地向中小官僚和一般平民子弟敞开了求学的大门。摘编自周路宽北宋太学教育改革研究(1)根据材料,指出北宋太学教育改革的背景。(10分)(2)根据材料并结合所学知识,分析北宋太学教育改革的影响
6、。(10分)参考答案:(1)背景:北宋时,官学因战祸而衰败,造成国家建设人才的匮乏;北宋经济发展也对实用型人才提出了要求;浓厚的文化底蕴与以经文为主的太学教育矛盾突出,这一现实不能适应北宋社会的发展。(2)影响:为社会培养了一批实用型人才,推动了社会进步;革新教法、严格聘师有利于教学质量的提高,也为后世教育提供了示范和借鉴;放宽入学条件,扩大了受教育面,相对保障了社会公平。4.阅读材料,完成下列要求。材料一自祖宗承五代之乱而又田制不立,畎亩转易、丁口隐漏、兼并伪冒者未尝考按,故赋入之利视古为薄以东西南北各千步,当四十一顷六十六亩一百六十步,为一方方量毕,以地及色,参定肥瘠,而分五等,以定税则。
7、马端临文献通考田赋考材料二应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中古田制瓦解,契约租佃经济确立的社会转型时期,经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变改革的成败得失,绝非改革者的执拗性格使然,也不能单从集团斗争上去寻找原因,必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究。摘编自李华瑞王安石变法研究史(1)材料一反映了王安石变法的哪项法令?结合所学知识,说明该法实施的目的。(6分)(2)材料二中的“社会转型”在经济上有何表现?结合所学知识,简析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”。(9分)参考答案:(1)法令:方田均税法。目的:均摊赋税;增加财政收入;抑制
8、土地兼并。(答对其中两点即可)(2)表现:旧田制瓦解,租佃经济确立。简析:长期以来遗留的弊端延续到北宋中期,各种社会矛盾交织;王安石试图扭转积贫积弱局面,契合时代要求;应将王安石变法成败得失置于唐宋变革的历史契机中考察。(答对其中两点即可,言之有理亦可)5.阅读材料,完成下列要求。材料明朝将御史台改为都察院,取消谏院,设六科给事中,成为六部的独立监察机构,科道并立。地方设立十三道巡按御史和各省提刑按察司,同时还设立了督抚,形成地方三重监察网络。至清朝,六科给事中归至都察院,科道合一,地方监察沿用明制。另外,清朝还以皇帝的名义制定了我国古代最完整的一部监察法典钦定台规,标志着中国封建监察制度已发
9、展到了历史的顶峰。明清对监察制度的重视前无古人,朝廷赋予监察官的权力远超前代,但明清监察官贪污成风,势不可遏。根据有关法律的规定,御史外出巡按是“代天子巡狩”,其行事方式是“大事奏裁,小事立断”,清代御史出巡也是百弊丛生。邱永明中国古代监察制度史(1)根据材料,概括指出明清监察制度改革的主要特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简要评价明清监察制度改革。(9分)参考答案:(1)特点:监察系统高度统一、严密;相对独立;相对完备的监察法规。(2)评价:明清监察制度改革对于稳定封建统治秩序起了十分重要的作用;监察制度改革是为专制君主服务的并为其所操纵,不可能有效遏制腐败;监察机构本身缺乏群众监
10、督导致自身的腐败;明清时期监察制度改革的效能相当有限。6.阅读材料,完成下列要求。材料一张居正柄政后,鉴于一条鞭法“有极言其便者,有极言其不便者,有言利害半者”,采取了十分慎重的态度,主张“果宜于此,任从其便,如有不便,不必强行”,即要求根据具体情况,因地制宜,不强求一律。他还接受大多数人的看法,认为一条鞭法比较适合南方地区,“在南方颇便”。随着一条鞭法在局部地区的推广和成功,张居正越来越相信一条鞭法利多弊少,南北皆宜,值得全面推广。尽管张居正在执政期间没有颁布在全国推行一条鞭法的政令,但由于他的态度明显是支持一条鞭法的,因而各地方官员纷纷推行,到万历二十年左右已推及全国。史仲文、胡晓林中国全
11、史材料二一条鞭法以简化赋役征发的项目和手续为基本原则,规定各州县以白银为单位通算每年的正、杂役费用,得出一个“役银”数目,然后“量地计丁”,即按照丁、粮两项标准将其分摊到每家每户头上,每粮一石征银若干,丁一人征银若干,最终与该户的田赋(亦折银)合并征收。张帆中国古代简史(1)根据材料一,概括指出一条鞭法推及全国的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括一条鞭法对明代社会经济发展产生的影响。(9分)思路解析:第(1)问考查一条鞭法推及全国的原因。根据材料“要求根据具体情况,因地制宜,不强求一律”“一条鞭法在局部地区的推广和成功”“但由于他的态度明显是支持一条鞭法的”等进行归纳即可。第(2)问主要考查对材料信息的阅读理解以及归纳总结的能力。根据材料“一条鞭法以简化赋役征发的项目和手续为基本原则”“最终与该户的田赋(亦折银)合并征收”可知赋税征收手续简便利于防范腐败、保证税收的稳定;再结合所学知识进行回答即可,如一定程度上抑制了土地兼并,适应了商品经济发展的需要,有利于农产品的商品化等。参考答案:(1)原因:因地制宜,不强制推行;局部地区的试验和推广成功;张居正对推行一条鞭法的信任和支持。(2)影响:赋税征收手续简便利于防范腐败、保证税收的稳定;一定程度上抑制了土地兼并;适应了商品经济发展的需要,有利于农产品的商品化。