1、2011年高考研究性学习解析孙东九、（11分）让创新的热情激荡年轻的心灵，让创新的喜悦充盈蓬勃的青春。解析：本题考查科技类项目设计。首次采用小发明、小制作的素材，涉及物理、通用技术和研究性学习三个科目。命题素材贴近生活，有较大的实用性；考点设置巧妙，涉及到方案构思、材料和工具的选择、设计的评价与改进、原理分析等多个方面和多个层次的能力。其中原理分析及评价改进部分涉及力学和电学的物理学知识，考查了考生用物理知识解决生活问题的能力。通过“工具、被控对象”等考点巧妙引入通用技术学科，考查了考生基本的设计与分析能力。KS5U项目名称：防风自动关窗装置的制作结构：风力感应部分，包括安装在户外的风向标、风
2、力板和弹簧（稳定风力板）。窗体传动部分，包括窗体滑轮、索引线和引线滑轮。电路部分，包括电源（E）、电机（M）、触头开关（K1）和嵌入墙体中的按压开关（R2）。工作原理：窗户打开时，K2在弹簧的作用下自动闭合，防风功能处于待命状态。起风时，风向标转向来风方向，风力板受风力推动发生偏转，使K1闭合，电机驱动窗户向左移动。KS5U待窗户关闭时，窗框推压K2撞杆并使其断开，电源切断，自动防风功能关闭。装置示意图57.（3分）本项目的设计分析如下：关键问题：解决方法：如何感应风向风力板如何执行自动关窗功能电路控制设计（1）请填写图框中的 。（2）该系统的被控对象是 （1）风向标（风向标尾翼、尾翼） 如何
3、感应风力（答出感应风力、检测风力、测量风力大小或答出解决K1闭合，启动电机亦可）（2）窗户（窗体、窗子、窗、左窗）解析：本题涉及方案的构思，对于项目设计分析的相关内容，考查考生提出问题、解决问题的能力。答案就隐藏在材料里，只要读懂材料，不难回答。58.（1分）风力板平面与风向标尾翼平面之间的最佳夹角为 度。90解析：与物理知识相结合。考查方案构思中的原理分析。注意区分风力板和风向标的不同功能。通过受力分析即可得出结论。59.（1分）窗户打开，防风功能处于待命状态时的电路图是解析：本题与通用技术相结合，考查电路图的相关知识。根据工作原理即可选出正确答案C60.（1分）制作风力板最合适的选材是A.
4、普通硬纸板B.铸铁板C.太阳能电池板D.硬铝板解析：本题考查材料的选择。根据功能和材料的特点选择即可。制作风力板需要轻巧、耐用、经济的材料，只有D符合这三个要求。61.（1分）安装电源时，要用螺丝钉将电池盒固定在木质底座上。下列组合最省力的是A.细柄螺丝刀，密纹螺丝钉B.粗柄螺丝刀，密纹螺丝钉C.粗柄螺丝刀，疏纹螺丝钉D.细柄螺丝刀，疏纹螺丝钉解析：本题考查工具的选择。综合通用技术和物理学科知识分析即可。62.（2分）防风功能启动时，如果电机带动窗体向右移动，原因是A.电机极性接反B.电源电压不足C.K1接反D.K2接反解析：本题考查对设计存在问题的原理分析。利用初中物理知识即可解决。63.（2分）为进一步改进和完善装置的功能，需要在测试基础上调整设计。下列可以提高风力感应灵敏度的是A.适当增加风力板面积B.缩短悬挂风力板连杆的长度C.减小风向标尾翼面积D.调节K1，使其触头间距增大解析：本题考查设计的评价与改进。增大受力面积可提高感应灵敏度。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
