1、四专制时代晚期的政治形态(40分钟60分)一、选择题(共12题,每小题3分,共36分)1.(2021苏州模拟)明太祖时,刑部侍郎茹太素上奏折,长达1.7万字,从开头到第6千字时,还未谈及正题。明太祖继续阅读奏折,发现其在结尾提出五条建议,采纳合理的四条,并由此命令制定文书规范,“使言者陈得失,无繁文”。这主要体现出明朝( )A.君主专制达到顶峰B.工作作风极其简单粗暴C.八股取士扼杀思想D.注重简约文书提高效率【解析】选D。根据题干可知,明太祖时制定文书规范有利于避免奏折陈述内容的冗长繁杂,有利于提高处理奏折的效率,故D正确;清代雍正时军机处的设立标志君主专制达到顶峰,排除A;对明太祖措施以简
2、单粗暴的评价是对材料信息的误读,排除B;题干未体现科举选官向八股取士的蜕变,排除C。2.(2020南通模拟)皇明大政记载:“人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨,几于擅国柄,乃大不然。见其所拟,帝一一省揽审定。有不符意,则驳使再拟。故阁臣无不惴惴惧者。”材料反映了( )A.内阁逐步成为法定行政中枢B.内阁大臣取得了批红决策权C.内阁制之下君主专制的加强D.内阁制化解皇权与相权矛盾【解析】选C。根据材料“拟旨,几于擅国柄,乃大不然”“见其所拟,帝一一省揽审定”“阁臣无不惴惴惧者”可知内阁大臣虽然参与皇帝的政务,但并不掌握实权,决策权依然由皇帝控制,内阁只是辅佐皇帝处理政务的机构,体现出皇权的加强,故C正确
3、;内阁不是法定的一级行政机构,排除A;内阁只有票拟权,没有决策权,排除B;内阁设立的时候,丞相制度已经被废除,排除D。故选C。3.(2021扬州模拟)明崇祯三年(1630年),江浙等地发生饥荒。在嘉善,民间的灾荒赈济就由正在家乡的著名绅士陈龙正主持,他要求地方富室必须自救其地方贫民,嘉善共有20个区,他就组织乡民,每区推选一名深孚众望的乡绅主持救荒活动。材料表明( )A.中央政府赈灾体系完备B.宗族团体成为互助主体C.地方士绅参与社会救济D.商人救荒提升政治地位【解析】选C。根据“民间的灾荒赈济就由正在家乡的著名绅士陈龙正主持”“每区推选一名深孚众望的乡绅主持救荒活动”可得出当时乡绅在社会救济
4、方面发挥着一定的作用,故C正确;材料与中央的体系无关,排除A;材料没有体现宗族的互助,而是地方乡绅对社会的救济,排除B;材料与商人政治地位的提高无关,排除D。4.记述出处“建文君欲出迎,左右悉散,惟内侍数人而已,乃叹曰:我何面目相见耶!遂阖宫自焚。”明成祖实录“先,(胡)濙未至,传言建文帝蹈海去,帝(朱棣)分谴内臣(太监)郑和数辈,浮海下西洋。至是,始疑释。”明史胡濙传张居正曾说:正统年间,有一老僧在云南驿站壁上题诗一首,有“沦落江湖数十秋”之句,后御史查验后才知是建文帝。明神宗实录上表为不同史籍关于“建文帝在靖难之役后的生死”这一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是()A.建文帝曾经在
5、云南为僧B.朱棣与建文帝战于南京C.郑和找到了建文帝下落D.靖难之役后建文帝失位【解析】选D。本题主要考查史学常识。本题的解答主要依靠学科能力。根据明成祖实录明史胡濙传等材料所述,靖难之役后,朱棣登上帝位,建文帝失位,故答案为D。只有一则史料说明建文帝曾经在云南为僧,根据“孤证不立”的原则,排除A。材料没有提及朱棣与建文帝战于南京、郑和找到了建文帝下落,故排除B、C。5.(2021南通模拟)明成祖在设立内阁的同时,又重用宦官。到明朝中后期,在内阁权威扩大的同时,代天子批红的司礼监权力也不断上升,甚至出现宦官专权现象。这反映出( )A.内阁和司礼监相互制衡、共同决策B.中央集权达到顶峰C.内阁和
6、司礼监权力扩大削弱了皇权D.君主专制得到强化【解析】选D。根据所学知识可知,明代出现内阁、宦官权势上升及相互抗衡的局面,反映了掌握这两者的君主的权力得到强化,D正确;内阁与司礼监的权势,最终操控在皇帝手中,A不符合题意;中央内阁和司礼监的制衡,不能加强对地方的垂直管理,B错误;内阁和司礼监的权力来源是皇权,它们权力的扩大,说明了皇帝权柄的强化,C错误。6.(2020郑州模拟)洪武九年(1376年),明太祖朱元璋下令将行中书省改为承宣布政使司,简称“布政司”“布政使司”“藩司”,派布政使到地方掌管一省之民政与财政。明太祖这一改革的主要目的是()A.抑制地方藩王割据势力B.提高地方机构的行政效率C
7、.削弱丞相行政管理职权D.改变地方权力过大的弊端【解析】选D。依据所学可知,元朝实行行省制度,集地方军政、财政和民政等大权于一身,权力较大,明太祖将行中书省改为承宣布政使司,派布政使到地方掌管一省之民政与财政,目的是分割地方权力,改变地方权力过大的弊端,因此D正确。A错误,明太祖朱元璋设立三司的目的是分散地方权力,并非抑制地方藩王的割据势力;B错误,分散地方权力不利于提高地方的行政效率;C错误,材料涉及的是削弱地方权力,与中央官员丞相无关。故正确答案为D。7.明代的乡试和会试,考试内容除了经义和八股文外,还有史、策、论、律诗等。其中策一项,对其内容明确界定:“凡对策,须参详题意,明白回答,如问
8、钱粮即言钱粮,如问水利即言水利,孰得孰失,务在典实,不许敷衍繁文。”据此可知明代的科举考试()A.形式日益走向僵化B.考核内容侧重“经世致用”之学C.儒学遭到严格限制D.要求考生所学知识有务实的一面【解析】选D。根据材料“凡对策,须参详题意,明白回答孰得孰失,务在典实,不许敷衍繁文”,体现了明代科举考试内容直接、务实的一面,故选D;材料主要体现的是“策”的实用性,排除A;根据材料“考试内容除了经义和八股文外,还有史、策、论、律诗等”,八股就比较僵化,排除B;“经义和八股文”,就是儒家思想的体现,排除C。8.(2020启东模拟)光绪大清会典载:“谕军机大臣行者,既述,则封寄焉。凡有旨存记者,皆书
9、于册而藏之,届时则提奏。议大政,谳(审)大狱,得旨则与。”材料说明军机处( )A.地处内廷,专管军务B.参与政务,秉旨办事C.设有官衙,机构完备D.专理刑狱,职能单一【解析】选B。结合所学可知,清朝的军机处是辅助皇帝处理政务的中枢机构,故A中“专管军务”、D中“专理刑狱”的说法与史实不符;C中“设有官衙”的表述题干中无法看出,故排除;由题干中的信息“光绪谕军机大臣凡有旨皆书于册议大政得旨则与”可知清朝的军机大臣可参与政务,但无决策权,需要秉承皇帝的旨意办事,故B的表述符合题意。9.(2020启东模拟)日本著名学者内藤湖南发现,“(唐朝)天子对臣下的奏章批示时,所用的文件,都很友好温和,决不用命
10、令的口吻。然而到了明清时代的批文,就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语,成了命令。”材料折射了( )A.儒家思想兴起B.封建主义兴起C.君主专制加强D.中央集权加强【解析】选C。根据材料“明清时代的批文,就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语,成了命令”可知君臣之间的关系发生了巨大变化,由唐朝的相对平等变为明清时期的主仆关系,体现的是君主专制的加强,C符合题意;儒家思想兴起的时间是春秋战国时期,与题干时间不符,A排除;唐朝本身就是封建主义国家,B排除;中央与地方是一对矛盾,题干中未提及这对矛盾的变化,D排除。【拓展延伸】明清边疆制度改土归流明清两代在少数民族地区废除土司、实行流官统治的一种政治措施。实行
11、与汉族地区相同政治制度,加强了中央对少数民族地区统治。盟旗制度在内外蒙古地区,均实行札萨克制,即盟旗制度。蒙古各部划分为旗,旗是基本行政单位,合若干旗为一盟。在尊重蒙古族社会传统的基础上,改造了草原的社会政治面貌;削弱了蒙古贵族的权力,加强了清政府对草原的管理;有利于当地社会稳定和经济发展;加强了清朝统治的基础;使统一多民族国家更为巩固。金瓶掣签又称为金瓶鉴别,是藏族认定藏传佛教最高等的大活佛转世灵童的方式,是清王朝乾隆年间正式设立的制度。自清朝以来,藏传佛教活佛达赖和班禅转世灵童需在中央代表监督下,经金瓶掣签认定。清朝中央政府制定和实施金瓶掣签制度,对当时的西藏、蒙古地区社会和佛教界产生了巨
12、大的影响,意义深远。10.清朝钦定台规规定,各地巡视御史自命下之日起,在门上大书“回避”字样,不许见客、不收书、不接纳私办人役、不赴饯送宴会,且限领敕后三日出京,沿途不准停留,到境后不受私书私馈等。这一规定有利于()A.杜绝贪腐现象B.提升监察效果C.扩大御史权力D.促进制度转型【解析】选B。根据材料结合所学知识,钦定台规是清代最为系统完整的一部监察法规,在中国古代监察法制史上具有重要意义,材料中的规定是为了严格监察纪律,提升监察效果,监察官职务内外的行为都严格控制,故选B;钦定台规有利于减少腐败现象,但无法杜绝贪腐现象,排除A;材料只是体现对巡视御史的一些规定,没有扩大御史的权力,排除C;材
13、料中的规定没有体现促进制度转型,排除D。11.秦汉至清,我国逐渐形成并完善了刑部、大理寺、都察院(明以前称御史台)“三法司”的中央司法体系。如明清实行“三司会审”,判决不当的或死刑案件由皇帝裁决。这反映了()A.司法出现了分权倾向B.君主专制的高度强化C.司法系统的独立运行D.统治者重视司法建设【解析】选D。题干材料讲述的是从秦汉至清朝司法体系不断完善的过程,即反映了统治者重视司法建设,故选D。12.(2020徐州模拟)根据学者统计,清代安徽知县的平均任期如下表,对此解读正确的是()清代安徽知县的平均任期统计表(单位:年)时期顺治康熙雍正乾隆嘉庆道光咸丰同治任期2.954.732.472.71
14、2.762.201.581.46A.推动了中央集权的完善B.确保了地方吏治的清明C.受制于列强的外来压力D.不利于地方的长远发展【解析】选D。知县是基层官员,其任期原本较短,但随着时间推移,任期越来越短,这不利于地方长远发展,D正确;知县平均任期的差距并不大,因此在加强中央集权方面效果并不会太明显,排除A;县官任期短不利于吏治清明,排除B;C与县官任期长短无关,排除。二、非选择题(共24分)13.(2020徐州模拟)阅读下列材料,回答问题。(12分)材料一帝(仁宗)闻山东及淮、徐民乏食,有司徵(征)夏税方急,乃御西角门诏大学士杨士奇草诏,免今年夏税及科粮之半。士奇言:“上恩至矣,但须户、工二部
15、预闻。”帝曰:“救民之穷当如救焚拯溺,不可迟疑。”明史材料二内阁之职,同于古相者,以其主票拟也。(票拟即内阁代皇帝批答臣僚章奏,先将拟定之辞书写于票签,附本进呈皇帝裁决)明会要材料三在建制上,丞相历来均有定员,而明代阁臣却始终没有定员,其人数可多可少;丞相或宰相均为历代王朝法定的最高行政长官,中央六部为其法定的下属。而内阁始终不是法定的最高一级行政机构,内阁首辅也不是法定的最高行政长官,六部不是它的法定下属;历代丞相、宰相均拥有法定的权力,“综理政务,统率百僚”,对皇帝也有制衡的权力,而明代阁臣,包括首辅在内,只备顾问,而票拟所提意见能否实行,还需取决于批红。关文发等明代政治制度研究(1)依据
16、材料一及所学知识,指出明仁宗为何让大学士杨士奇超越户部、工部之权,直接草拟诏书?(1分)(2)依据材料二,说内阁之职同于古相的理由有哪些。(4分)(3)请简要概括材料三中内阁与丞相的不同之处。(4分)(4)有人认为明代内阁拥有了丞相之权,也有人认为内阁并无丞相之权,你同意哪一种观点?请根据材料和所学知识说明理由。(3分)【解析】第(1)题原因:根据材料一“帝(仁宗)闻山东及淮、徐民乏食”可知,遇事紧急或灾荒之时救济紧迫;第(2)题理由:根据材料二“以其主票拟也。(票拟即内阁代皇帝批答臣僚章奏,先将拟定之辞书写于票签,附本进呈皇帝裁决)”并结合所学知识可知,从明废丞相,成祖时开始设内阁,大学士参
17、与草拟诏书。票拟权使得内阁拥有直接参与决策的权力。第(3)题不同:根据材料三“丞相历来均有定员,而明代阁臣却始终没有定员”可知,丞相有固定人数,内阁没有;根据材料三“丞相或宰相均为历代王朝法定的最高行政长官而内阁始终不是法定的最高一级行政机构”可知,丞相是法定最高行政长官,内阁不是;根据材料三“历代丞相、宰相均拥有法定的权力,综理政务,统率百僚明代阁臣,包括首辅在内,只备顾问”可知,丞相具有统领百官之法定权力,内阁没有。第(4)题为开放性试题。首先要表明立场。以没有丞相之权为例。根据材料三“内阁首辅也不是法定的最高行政长官,六部不是它的法定下属;历代丞相、宰相均拥有法定的权力”和“明代阁臣,包
18、括首辅在内,只备顾问,而票拟所提意见能否实行,还需取决于批红”可知,内阁参与决策但只是顾问;内阁不是法定最高行政长官,不能统领百官;内阁并没有法定的凌驾于百官之上的地位。答案:(1)遇事紧急或灾荒之时救济紧迫。(1分)(2)从明废丞相,成祖时开始设内阁,大学士参与草拟诏书。票拟权使得内阁拥有直接参与决策的权力。(4分)(提到票拟可给2分;提到参与决策给2分)(3)丞相有固定人数,内阁没有;丞相是法定最高行政长官,内阁不是;丞相具有统领百官之法定权力,内阁没有。(4分)(4)首先要表明观点,否则不得分。(3分)观点理由拥有内阁直接参与最高决策;所做决策超越六部;因接近皇权而使其地位与过去的丞相相
19、似没有内阁参与决策但只是顾问;内阁不是法定最高行政长官,不能统领百官;内阁并没有法定的凌驾于百官之上的地位14.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料朝代民族融合的表现先秦时期远古时代,黄河中游的炎、黄两大部落,结成联盟,击败江汉流域的苗蛮集团。春秋时期,经过激烈的兼并、分化、吸收、统一,到战国时期只剩下齐、燕、韩、赵、魏等大国,原来被称为“蛮夷”的秦、楚已同被称为“诸夏”或“中国”魏晋南北朝时期在北方,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等在黄河流域建立了政权,中原地区形成了胡汉杂居的局面。北魏后期,柔然、吐谷浑、敕勒等也与汉族逐渐融合。在南方,自秦汉以来,就有不少华夏或汉族大批进入蛮族、西南夷及岭南地区
20、,与传统的蛮、俚、僚等族聚居辽宋夏金元时期建立辽的契丹,在东灭渤海,频繁征伐回鹘、新罗、吐蕃、党项、室韦、沙陀、乌古等民族的过程中逐渐发展起来。建立西夏的党项族,吸收了氐、羌、吐蕃以及西北地区其他民族成分。东北女真,灭辽侵宋,承继了辽汉文化。元代将女真人、汉人、契丹人列为第三等级。迨至元末,中原地区的女真人已完全融入汉族清朝时期清朝先后平定准噶尔部和回部大小和卓的叛乱,册封西藏宗教首领和派遣驻藏大臣。把散布在黑龙江、乌苏里江流域的赫哲、达斡尔、鄂伦春、鄂温克等族迁入东北腹地。控制蒙古高原,推行“盟旗制度”,以统治归附的蒙古各部摘编自管彦波中国古代史上的民族融合问题结合表格材料与所学知识,自行拟
21、定一个具体的论题,并就所拟定的论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据,史论结合)【解析】围绕材料主旨:民族融合,拟定的具体论题应当观点明确,可从民族融合的原因或发展过程着眼,也可从民族融合的作用或影响入手,注意史论结合,论述恰当。答案:示例:论题:民族融合促进国家统一(2分)阐述:远古时代,通过部落战争,炎黄在黄河流域建立大联盟,使黄河流域成为华夏文明的发源地。春秋战国时期,经过激烈的兼并、分化、吸收,各民族融合进一步加强,为秦汉的统一奠定了基础。魏晋南北朝时期,游牧经济和农耕经济不断交往,各民族杂居,北魏孝文帝的封建化改革,促进了民族大融合,为隋唐的统一提供了条件。辽宋夏金元时期,各政权在冲突与纷争的同时,加强了遣使、朝贡、互市和联姻等交往,进一步促进民族大融合,推动元代多民族国家大一统局面的出现。清代,各民族呈现大杂居、小聚居的状态。统治者推行移民政策、“盟旗制度”等,促进民族融合,巩固了多民族国家的统一。(8分)综上所述,民族大融合有利于国家的统一。(2分)