1、荆轲刺秦王（课时1）课后练习 【基础过关】1下列加线字注音全都正确的一项是A.樊於期(w)骨髓(su) 揕胸(zhn) 淬火(c)B.濡缕(r) 忤视(w) 变徵(zh) 瞋目(chn)C.厚遗(wi) 拊心(f) 创伤(chun) 箕踞(q)D.戮没(l) 卒起(z) 陛下(b) 拜谒(y)2给下面句子中加线词选择正确的解释。(1)微太子言，臣愿得谒之。A.忽微 B.即使没有 C.微小 D.略微(2)樊将军以穷困来归丹。A.穷苦困难 B.贫穷困苦 C.走投无路 D.处境危险(3)今提一匕首入不测之强秦。A.提出 B.携带 C.提着 D.掷击(4)侍医夏无且以其所奉药囊提轲。A.捉拿 B.携带
2、 C.提拔 D.掷击3依据词类活用情况，下列与例句中加线的字用法相同的一项是例句：函封，燕王拜送于庭A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B.又前而为歌C.皆白衣冠以送之至易水上D.秦武阳色变振恐，群臣怪之4下列句子中划线词语的意思与现代汉语相同的一项是()A.樊将军以穷困来归丹B.樊於期偏袒扼腕而进C.群臣惊愕,卒起不意D.诸郎中执兵,皆陈殿下5下面的断句,正确的一项是A.丹之私计/愚以为诚得天下之勇士使于秦/窥以重利/秦王贪其势/必得所愿矣B.已而论功/赏群臣及当坐者各有/差而赐夏无且黄金二百镒/曰/无且爱我/乃以药囊提荆轲也C.秦将李信追击燕王急/代王嘉乃遗燕王喜书曰/秦所以尤追燕急者/以
3、太子丹故也D.其后李信追丹/丹匿衍水中燕王/乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之【阅读拓展】阅读下面的文字，完成各题。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾
4、计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣，将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。1为下列词语中加线的字注音。(1)樊於期( ) (2)戮没( ) (3)揕其胸( ) (4)切齿拊心( )2解释下列各句中加线的词。(1)遥闻深巷中犬吠( ) 君之病在肠胃，不治将益深( )去奸之本，莫深于严刑( ) 秦之遇将军，可谓深矣( )(2)十三教汝织( ) 得无教我猎虫所耶( )乃今得闻教(
5、) 伏羲神农，教而不诛( )3写出上面两段话中表示敬称的三个词语。(1)_(2)_(3)_4翻译下列两个句子。(1)樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!译文：(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文：5从这两段文字内容看，下列对荆轲形象的评价有误的一项是A.工于心计，正确判断行刺秦王的重要关键在于取信秦王。B.果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。C.心狠手辣，为取“信物”劝使樊将军自刎。D.擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。6文中樊将军的形象也栩栩如生，他的主要特点是：_ (不超过15个字)。【表达交流】1默写句子。（1）高
6、渐离击筑，荆轲和而歌，_，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“_，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，_，发尽上指冠。（荆轲刺秦王）（2）风萧萧兮易水寒，_。（荆轲刺秦王）2参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子，构成排比句式，要求结构相似。从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；_；_。荆轲刺秦王（课时1）课后练习 详细答案【基础过关】1B【解析】A.淬 cu火；C.箕j踞；D.卒c 起。【备注】无2(1)B (2)C (3)B (4)D【解析】根据词语所在上下文意思，准确选择多义词的义项。【备注】无3A【解析】例句，函，名词作状语，用匣
7、子；A.箕，名词作状语，像箕一样；B.前，名词作动词；C.衣冠，名词作动词，穿着白衣，戴着白帽；D.怪，形容词的意动用法，认为奇怪。【备注】无4C【解析】A项,古义是“走投无路,处境窘迫”,今义是“生活贫困,经济困难”;B项,古义是“袒露一只臂膀”,今义是“袒护双方中的某一方”;C项,古今义都是“吃惊而发愣”的意思;D项,古义是“宫廷的侍卫”,今义,方言中指“中医医生”。【备注】无5C【解析】A.丹之私计愚/以为诚得天下之勇士使于秦/窥以重利/秦王贪/其势必得所愿矣。B.已而论功/赏群臣及当坐者各有差/而赐夏无且黄金二百镒/曰/无且爱我/乃以药囊提荆轲也。D.其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使
8、使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之。【备注】【技巧点拨】先阅读文段,大体把握文段意思,然后再断句。断句时,应先易后难,即先将容易断开的断开,逐步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。难断的句子,可借助虚词的位置、特殊句式、修辞手法等进行断句。【阅读拓展】1(1)w (2)m (3)zhn (4)f【解析】熟读课文，注意多音字以及字的音、形、义的变化。2(1)与“浅”相对；严重；重要；苛刻，狠毒。(2)传授，教会；指示，告诉；教导，指教；教化。【解析】结合语境，分析一词多义现象。3(1)卿 (2)足下 (3)长者【解析】古人称谓的变化有很多种，且有很多专属名词，平时要对这些文言文知识加强积累，有助
9、于理解文章。4(1)樊将军因为处境困窘来归附我，我不忍心由于个人的私利而伤害长者的心意，希望你另外考虑对策吧!(2)这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。【解析】翻译语句时要注意译出关键词以及重要句式，以直译为主，语意要通顺。5C【解析】C.心狠手辣，说法错误。为取信物劝樊将军自刎，是荆轲有智谋的表现。6义勇刚烈，矢志报仇，不惜一死。【解析】分析人物形象，要从文中筛选出反映人物主要事迹的语句，进行分析概括即可。【备注】【参考译文】燕国的太子丹很害怕,就请求荆轲说:“秦军马上就要渡过易水,那么虽然我想长久地侍奉您,又怎么能够做得到呢?”荆轲说:“即使太子不说,我也要请求前往。现在空
10、手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王。现在的樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。如果能够得到樊将军的首级,和燕国督亢一带的地图献给秦王,秦王一定高兴地召见我,我就有办法来报答太子了。”太子说:“樊将军因为走投无路、处境困窘而来归附我,我不忍心因为个人的私仇而伤害长者的心意,希望您再想想别的办法吧!”荆轲知道太子不忍心,于是私下里会见樊於期,说:“秦国对待将军,可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或收为奴婢。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地做赏格来悬赏将军的首级,您将怎么办?”樊将军仰面朝天,长长地叹息,流着眼泪说:“我每次想起这一点,常常恨入骨髓,
11、只是想不出什么计策罢了!”荆轲说:“现在有一个建议,可以用来解除燕国的忧患,报将军的深仇大恨,怎么样?”樊於期于是上前问道:“怎么办?”荆轲说:“希望得到樊将军的首级来献给秦国,秦王一定高兴而好好地接见我。我左手抓住他的衣袖,用右手刺他的胸膛,这样,将军的仇报了,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢?”樊於期脱下一只衣袖握住手腕,走进一步说:“这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事,今天才得到您的指教!”于是自杀。【表达交流】1（1）为变徵之声 风萧萧兮易水寒 士皆瞋目（2）壮士一去兮不复还【解析】无2“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“豪别”。【解析】无
