1、20132014学年豫东、豫北十所名校高中毕业班阶段性测试(六)语文答案1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.C 7.（1）不久因灾异，乞求立即罢免朱赓、萧大亨及副都御史詹沂。顺势推荐邹元标、顾宪成等十多人。（关键词“寻”“亟”及第二个“因”的翻译各1分，大意2分）（2）王元翰于是全部拿出他的箱子，扛着放置于国都的城门前，听凭官兵检查，恸哭离朝而去。（关键词“筐箧”“舁”“简括”的翻译各1分，大意2分）【参考译文】 王元翰，字伯举，云南宁州人。万历二十九年进士。三十四年，改任吏科给事中。意气风发，把直言进谏当作自己的职责。当时朝臣习惯了苟且怠惰，法度完全废弛。王元翰都上奏论述它的过失。不
2、久晋升工科右给事中，巡视厂库，极力陈述惜薪司官多的害处。这一年秋天上疏，极力进言时事败坏，请求皇帝拂晓视朝，在朝廷接见大臣，言官要跟随在后，每天陈述全国各地的利弊。在此之前，朝廷共同推荐内阁大臣。王元翰说李廷机不具备宰相的才干。之后黄汝良被推荐为吏部侍郎，全天叙被推荐为南京礼部侍郎。黄汝良是李廷机的同乡，全天叙是朱赓的同乡。王元翰极力陈述会同推荐的弊端，劝谏切合官府情况，两人于是没有被任用。到这时，将要推荐两京兵部尚书萧大亨、孙矿为吏部尚书。王元翰也上疏弹劾这两个人，并且说职方郎申用懋是萧大亨的出谋划策的主要人物，太常少卿唐鹤征是孙矿的出谋划策的主要人物，也应当贬斥。不久因灾异，乞求立即罢免朱
3、赓、萧大亨及副都御史詹沂。顺势推荐邹元标、顾宪成等十多人。王元翰任谏官四年，尽力对时政进行评论。规劝君主的阙失，反驳显贵的近臣，世人佩服他敢于进言。但是锐意搏击，琐细列举，凶狠抨击，整个朝廷都畏惧他的一张嘴。吏科都给事中陈治则与王元翰不和睦，御史郑继芳，是陈治则的弟子，于是弹劾王元翰盗窃库藏金帛，克扣商人的资财，贪赃几十万。王元翰非常气愤，上疏辩解斥责郑继芳是北方边远地方的小贼，言语过激。于是(郑继芳的同党)刘文炳、王绍徽、刘国缙等上疏十多封一起攻击他，而史记事等则联名上疏救助。皇帝都不理会。王元翰于是全部拿出他的箱子，扛着放置于国都的城门前，听凭官兵检查，恸哭离朝而去。吏部判他擅离职守，贬谪
4、为刑部检校。后来孙丕扬主持考察京官，罢斥陈治则、刘国缙等，也因浮躁判王元翰有罪，又贬为湖广按察知事。在郑继芳上疏时，就暗中派人包围监守王元翰家。等到王元翰离去，所弹劫的赃款没有找到，就说寄存到史记事家。天启初年，多次迁升至刑部主事。魏忠贤败坏政治，他的党羽石三畏弹劾王元翰，（王元翰）被革职。庄烈帝即位，恢复（王元翰）官职。打算征召任用，被尚书王永光阻拦。王元翰于是流落南都，十年没有回去。去世后，就埋葬在那里。8.“篷窗宿”写自己夜宿孤舟，“此夕”指七夕，如此时节，本应夫妻团聚，却两地分离，（2分）故用“可怜”一词，表达出漂泊他乡的凄凉与无奈之感。（3分）9.虚实结合。词的上阕想象妻子在家思念自
5、己的情景，是虚景；下阕写自己独守孤舟、难耐凄凉，是实景。融情于景。“月在樱桃树底黄”一句的“明月”“樱桃”之景，暗示妻子彻夜未眠，夜已深却仍未睡下。对比鲜明。妻子“只恨兰宵短”与自己“不信离家夜更长”形成鲜明对比，但不管是“长”还是“短”，都表现了夫妻之间深切的思念。细节描写。上阕以“恨”“卸”“倚”等词描写妻子因思念自己而辗转闺中之情景，下阕以“费”“挨”“不信”等词刻画词人自己的心理活动，表现思妻之切。（答出任意三点即可，每点2分）10.(1)匪我愆期 子无良媒 (2)灭六国者六国也 族秦者秦也 (3)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存11.(1)CE(答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B
6、、D不给分)(2)推动情节发展，使结局出人意料。增强戏剧性，增添传奇色彩，吸引读者阅读兴趣。含蓄、深刻地表达主题，使人警醒，发人深思。（每点2分）(3)起初他是个安分守己的小人物：他是登记局负责抄写的职员，老实规矩，从不穿墙，也不想借此捞取什么好处；之后他奋起反抗维护尊严：面对新上司吹毛求疵的训斥与指责，他开始穿墙报复、痛斥，直至胜利；最终他主动挑战各种秩序：他利用本领洗劫银行、盗窃珠宝、戏弄典狱长等，赢得了尊敬，满足了虚荣心，却最终以“铸在墙心”告终。（每点2分）(4)墙是杜蒂耶尔施展异能的舞台；墙保护了杜蒂耶尔的尊严，促成了他个性的宣泄；墙象征着现实社会状态下人性的被阻隔和被抑制；墙被突破
7、往往使人受到更为严苛的规则的限制甚或自我毁灭。（每点2分，言之有理即可）12(1)BE(答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分)(2)教育教学：钱穆18岁起就辗转于乡村执教，后又在北大和联大执教多年讲授中国通史。著书立说：钱穆先后完成先秦诸子系年和国史大纲，一生著述千万言。创办书院：钱穆创办新亚书院积极传播中国传统文化，并使得书院声誉大振。（每点2分）(3)钱伯圭的教诲给了钱穆极大的震动，并促使他一生思考研究中西文化优劣得失的问题。钱穆对史学有兴趣和爱好，对传承中国传统文化问题有责任感。胡适、顾颉刚等良师益友的影响与帮助。（每点2分）(4)勤奋好学：钱穆幼年即读完三国演义，辍学后仍
8、矢志自学，闭门苦读，在乡村执教时还一直努力研究学问。谦逊独立：钱穆对胡适时时充满敬意与景仰，并与人相互讨论学问；在学术上有自己的独立见解并且据理力争。坚韧执着：钱穆家境贫困仍自学成才，在香港以三间课室起步并努力坚持而有所成就，毕生努力传播中国文化。胸怀远志：他希望通过自己的教育实践，把殖民统治下的香港，建成一个传播中国文化、亚洲文化的中心。（每点2分）13.C 14.D 15.B16.各地有各地的方言（或“形成了各地的方言”） 然而汉字出现以后 汉字突破了方言的障碍（每处2分）17.(1)悬崖上树立着一个指向左的路标。路标下有一人向左前行而远离悬崖，上面却有一人向右接近危险。（3分）(2)人生
9、重要的不是位置的高低，而是前进的方向。（2分）18.【写作提示】 孩子们一口气给父母安装了三个高档空调，可以说是不畏花大钱，一心为父母着想，希望父母好好享受一番现代生活，可以说老王的孩子们是有孝心的。但孩子们的这番孝意，似乎并没有让老两口适意，反而使他们倍感生活的变味与尴尬。原因就在于孩子们没有想明白科技的目的究竟是什么，又如何来协调科技与生活的关系，从而导致了目的与结果相左，让人哭笑不得。据此，我们可以围绕“孝”“尴尬”“科技与生活”“目的与效果”等来展开写作。【评分标准】 一类：立意准确，语言美，结构好，材料新。（51分以上）二类：立意较准确，语言通顺，结构完整，材料较新。（44分51分）三类：立意有偏差，语言基本通顺，结构基本完整。（36分43分）四类：立意偏离材料，语言表达较差，结构不合理或残卷。（36分以下）
