1、语文试卷考试时间：150分钟；总分：150分；一、现代文阅读（36分）（一）、论述类文本阅读。完成13题。（9分）隐逸文化的精神价值 “归去来兮，田园将芜胡不归”，陶渊明的这一声清啸，引得林泉激荡，岩穴来风。千载之下尚令人追慕不已。其实，这并非陶渊明有卓异之处，而是因为隐逸文化实在是传统文化的重要的一翼，它不仅存在于传统文化的深处，而且以一种潜隐的方式存在于现实生活的深处。 如果从传说中的巢父、许由算起，中国的隐逸传统应与民族的文明史几乎同源，隐士亦不下万余人，有文献记载、事迹可考的就有几千人，中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。孔子当然不是隐士，甚至还明确反对过隐逸，但他的思想里却隐含着许多隐
2、逸成分，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的。孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，但他还提倡“无道则隐”。不仅如此，他还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点，作为他隐居求志、待时而动的必要补充。 庄子则是中国隐士的正牌祖先，他不仅本人是大隐士，而且全面系统地提出了中国的隐逸理论，他否定一切世俗的功名利禄，使之不扰于心，并进一步卸除了一切社会责任，使自己成为纯粹的自我存在。这还不够，他不仅要隐身，更重要的是要隐心，通过艰苦的修炼，彻底荡除喜怒哀乐的情绪，即使“大浸稽天”也不感到潮湿，“大旱金石流”也不感到炎热，由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。这样，庄子就什么也不依
3、靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，对封建政治意识形态一直起着强烈的破坏作用，经过封建士大夫和隐士的发扬，这一思想基本上是作为积极因素而发挥作用的。 儒道两家的融合互补为传统的隐逸文化奠定了基础。到了汉代，由于政治意识形态的统一和强固，隐士几乎没有生存的空间，就出现了以东方朔为代表的朝隐，它体现了传统隐逸文化的初期特征注重现实功利；魏晋时期，随着大一统政治意识形态的解体，出现了林泉之隐，它更多地体现出传统隐逸文化中精华的一面；由于唐代的包容性，反而使得隐逸文化很难找到自己的位置，于是出现了具有浓厚的实用色彩的中隐；至宋代，整个传统文化走向内倾，注重精神超
4、越的酒隐就应运而生了。明清时期的壶天之隐既是传统隐逸文化的总结，也是传统隐逸文化的衰落。 应当说，没有士人就没有中国的古代社会，而隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。在此必须指出的是，隐士是一个复杂的概念，绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化，凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐士来看待，因为隐逸思想使他们升华了人格，丰富了社会价值。隐士人格强劲的辐射力和隐逸文化强劲的张力使任何板结顽固的社会土壤都不能不为之松动，从而为历史文化灌注新鲜的活力。1下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A 因为隐逸文化实在是传统文化的重要的一翼，所以归隐田
5、园而成为隐逸诗人的陶渊明影响很大，千百年来一直令后人追思敬仰。B 中国的隐逸传统应当与民族的文明史差不多同源，隐士人数相当多，著名的隐士也不少，巢父、许由这两位大隐士算是中国最早的隐士。C 孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的，因此，中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。D 中国隐士的正牌祖先是庄子，原因有两个：一是庄子本身就是大隐士，二是他全面系统地提出了中国隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A 隐身的含义就是使一切世俗的功名利禄不能干扰内心，并进一步卸除一切社会责任，使自己在天地间成为一种纯
6、粹的自我存在。B 隐心的含义是通过艰苦的修炼，彻底荡除了喜怒哀乐，升华到了纯粹超然的精神存在，什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。C 隐士是士阶层中最重要的组成部分，他不只指啸傲山林而不问世事的人，从隐逸文化的角度看，凡是具有浓郁的隐逸意味的人都应当被看作隐士。D 隐士人格有强劲的辐射力，隐逸文化有强劲的张力，这两种力量会使任何板结顽固的社会土壤变得松动，从而为历史文化注入新鲜的活力。3根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）A 孔子不仅提倡“无道则隐”，而且还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点来作为他隐居求志、待时而动的必要补充，这其实是孔子构建了一套积极入世者的处世策略。B 庄
7、子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，经过封建士大夫和隐士的发扬，他的思想基本上是作为积极因素而发挥了强烈的破坏作用。C 传统隐逸文化以儒道文化的融合互补为基础，它不仅存在于传统文化的深处，而且以潜隐的方式存在于现实生活的深处，所以，分析本民族的隐逸文化传统对了解中国人的精神内核是必要的。D 因为不同的时期有特定的社会环境，所以不同时期的隐逸文化会呈现出各自的独特之处，汉代的朝隐注重现实功利，唐代的中隐具有浓厚的实用色彩，宋代的酒隐则更注重精神的超越。（二）、文学类文本阅读.阅读下面的文章，完成46小题。（15分）真正的猎手张猛子在乌林，也算是个拔
8、尖的人物。他一表堂堂，膀乍腰圆，天生粗壮，在打猎上从不服谁。在方圆百十里小有名气。是乌林后生中的领军人物。然而最近，一个来历不明的外乡人却抢了猛子的风头。外乡人是半月前来的。在镇外的普济寺安然住下后，就一直没有走的意思。每天早出晚归，打猎采药。开头，人们并不在意他，直到有一天，他从山里扛回一只豹子，人们才突然关注起这个人来。人们就知道他叫齐武，还知道他猎杀豹子的武器竟然是祖辈用过而现在人们早已弃之不用的古老工具弩!乌林，外围八百里大崎山。这里山高林密，断谷残涧，常呈浓雾弥漫之势，毒虫鸟兽出没无常，所以，乌林多猎手。然而，独自一人扛回一只豹子，这还是不得了的事情。于是，齐武便很受乡人敬仰。尤其是
9、后生们，一提齐武，都啧啧连声，一脸敬佩，而且还有事无事都往普济寺跑。 猛子坐不住了。让一个外乡人在这八百里大崎山逞强，这无疑是劈头让人打了一耳光!于是猛子就很想尽快也猎到一只豹子。猛子不怕，他原本就是乌林最出色的猎手。曾经跟着爷爷利用陷阱猎到过一只小豹子。虽然那时他还小，猎到的豹子算不到他头上，但也算是经历过；再说猛子手中握的不是弩，而是铳!一扣扳机，轰响震山林，飞砂走石，就是铜头铁罗汉也会炸得千疮百孔，更何况血肉之躯的豹子。而且前两天有人在鬼见愁涧遇见过豹子，据说它比齐武射死的那只还大。很快，猛子就收拾好东西，天没亮就走出了家门，一个人进山去了。出门二里地后，猛子又返了回来。再上路时，身上多
10、了爷爷留下来的那张弓和几支箭。他一路寻踪觅迹，走走停停，等来到鬼见愁涧的时候，天已经擦黑，人也饥肠辘辘，筋疲力尽了。其间也遇到过几只小兽，但他都破天荒地放过了。猛子在洞边喝了几口水，正想吃点干粮，忽然听到对岸传来窸窸窣窣的声音，定睛看去，涧对岸林中赫然闪出一只大豹!比齐武射死的那只长了近一尺。此刻，它正小心翼翼地来到涧边饮水。看来它并没有发现猛子。望着母豹鲜艳的豹纹，猛子兴奋得手都有点颤。他下意识的拿起火铳，瞄准了豹子，刚要扣动扳机，忽然又放下。转而抄起弓，搭上箭，“嗖”的一声，箭贴着豹头钉进涧边的树干中。豹子一惊，猛地跳起，警惕地张望，发现了猛子。四目相对，豹子阴鸷的眼神使猛子心里一悸。瞬间
11、，被激怒的豹子急速跃过山涧向他扑来。他又连射两箭，都被豹子闪过，一种不祥的预感袭上心头。放下弓，抄起铳，擦火，没响，再擦，仍不响!又抄起弓，旋即扔掉，抽出猎刀，迎了上去：猛子只能以命相搏了。 豹子在距猛子几米处纵身跃起，向猛子头顶压下来，伴着低吼声呼出的热气喷了猛子一脸。猛子眼一闭，使尽全力捅出猎刀。豹子紧绷的身体一下子松弛了，贴着猛子摔在一丈开外的地上。猛子惊魂未定，又抄起弓，瞄准了豹子。豹子侧躺在地上，喘着粗气，鲜血伴着呼吸从腹部和口中涌出。它几次抬头摇晃着想站起来，都未成功，终于一动不动了。猛子放下弓，全身一下子松下来，才发现双肩被豹子抓的剧痛，流血不止，便一屁股坐在地上，简单处理好伤口
12、后，他挣扎着站起来，蹒跚地走近豹子，从豹腹中拔出了猎刀，长长地舒了一口气，不禁又兴奋起来：这不是在做梦吧?我张猛子真的杀死了一只豹子？而且是用刀？猛子审视着豹子，突然有些疑惑不解，这么强壮的豹子怎能一刀毙命？它完全有机会咬死我，为什么只抓不咬呢？难道它的牙他扳开豹子的口，一眼发现豹子口中含有东西一支几乎尽没的弩箭杆!猛子明白了，明白了（1）。就转身急速地离开了。猛子几乎空手出山!这是从没有过的事情。人们望着浑身血迹又默默无语的猛子，疑惑不解。猛子是被一大群人吵醒的。有人当胸一拳：好你个猛子!猛子懵然爬起来，被人拉到屋外，院子当中，停放着那只死豹。猛子上前，瞄了一眼豹口，弩箭杆没了。猛子又明白了
13、（2）。在乌林人敲锣打鼓抬着猛子满街转的时候，他笑不出来，反倒想哭。之后，一个如血的黄昏，猛子提着一壶酒和半只狍子也来到了普济寺，齐武不在。猛子就边喝边等。猛子酒量很大，但这次喝了半壶酒就醉得人事不省了。就在猛子烂醉如泥的那天晚上，日本鬼子来了。打猎，可以。火铳，上交。没了火铳，陷阱、下套、竹箭，倒是也能捉几只野兽。但世世代代与野兽打交道的乌林，就这样让小日本统治了？窝囊!最感到窝囊的是猛子。猛子根本不听小日本招呼，依旧扛着火铳进山。被鬼子兵发现后用皮鞭抽了个半死。更让他受不了的是，那个留着小胡子的中队长藤野一郎打完猛子后，还伸出小拇指奚落他：“你的，猎人的不是，本领小小的。”意思就是：就你这
14、熊样还打猎？猛子咬牙切齿，终有一天，老子要用猎刀再开一次膛!机会终于来了。那天天刚擦黑，猛子就埋伏在一棵大树上，他知道藤野一郎今晚一定会打这经过。藤野一郎“如约”而至，猛子突然从天而降，猎刀深深地插进藤野一郎的胸膛。随即，鬼子兵的枪也响了。猛子下葬的当天夜里，就有两个鬼子兵死于弩箭。鬼子急了，就胡乱抓了十几个猎人审问，最终杀了两个人。乌林的后生们往普济寺跑得更勤了，终于在一天夜里，乌林的一批年轻猎手集体失踪。据乌林地方志记载，抗日战争时期，在八百里大崎山中活跃着一支神秘的队伍。他们先是利用陷阱、套子、弓、弩等猎杀鬼子，后来也用枪，闹得鬼子中队以下的规模都不敢进山。据传，带头的是一个不善言语的中
15、年汉子。对了，他身上除了带着一把短枪外，还有弩。4下列对小说的理解与分析，不正确的一项是（ ）A小说主要刻画张猛子和齐武两个人物，其中张猛子着墨较多，性格形象鲜明，而对齐武的刻画则较为简略，性格形象不太清晰。B小说采用双线索形式，一明一暗，在猎豹和杀鬼子事件中均有交汇，人物形象也在交汇中形成对比。C小说情节设计严谨，注重铺垫，如两处乌林的后生们往普济寺跑，弩的多次出现，大豹子提前被人发现，猛子的回家取弓等，都使后文的情节自然合理。D. 小说用传言作为结局，更能突出这支抗日队伍的神秘性，给读者留下了想象空间，可以引导读者去推理想象，从而增加了小说的魅力。5文中两处画线的句子写猛子“明白了”，说说
16、猛子都明白什么了？6请根据小说内容概括齐武这一人物形象特点。(三)、实用类文本阅读.阅读下面的文字，完成7-9小题。(12分)材料一：2015年1月，习近平新年首个调研地点选择了云南，他强调坚决打好扶贫开发攻坚战，加快民族地区经济社会发展。5个月后，习近平来到与云南毗邻的贵州省，强调要科学谋化好扶贫开发工作，确保贫困人口，到2020年如期脱贫，并提出扶贫开发“贵在精准，重在精，成败之举在于精准”，“精准扶贫”成为各界热议的关键词。习近平指出，政策好不好，要看乡亲们是笑还是哭。如果乡亲们笑，这就是好政策，要坚持；如果有人哭，说明政策还要完善和调整。好日子是干出来的，贫困并不可怕，只要有信心，有决
17、心，就没有克服不了的困难。三十多年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，但中国的扶贫仍然面临艰巨的任务。最新数据显示，按照中国扶贫标准，到2013年底中国还有8249万农村贫困人口，贫困地区发展滞后问题没有根本改变。在民生问题中，困难群体往往有更多更强烈的诉求，因此需要给更多的关注和帮扶。习近平指出，扶贫工作已进入“啃硬骨头，攻坚拔寨”的冲刺期。各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。材料二：近年来，各地通过强力实施精准扶贫、精准脱贫工作，给贫困地区带来了翻
18、天覆地的变化。给农村和农民带来了前所未有的实惠。但是，相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情，一些群众就显得比较“淡定”。甚至希望扶贫工作能够长期保持，让自己多享受一些“免费的午餐”。这种甘愿苦熬不愿苦干、不肯脱贫，乃至患上了“等靠要、不达目的不脱贫”的“精神贫困”症的情况，不仅令人担忧，同时也引人深思。据了解，只要成为建档立卡贫困户，就可以享受精准扶贫贴息贷款、危房改造、异地搬迁或自建自购住房补贴等政策。被列为重点帮扶的贫困村群众，都希望能享受到这一“免费的午餐”。绝大多数群众在轮流充当了建档立卡贫困户，享受完政策红利，得到一定实惠后，才愿意成为“脱贫光荣户”。另据了解，除了对
19、低保“你争我抢”，低保养懒汉和低保金被侵吞的现象也令人忧心。有一个单身汉被确定为“五保户”后，不愿住进养老院，而要求政府给他无偿盖三间砖瓦房，不盖就动用上访手段。有一个李姓村民靠低保金度日，因为缺乏致富信心，每次低保金下发后都是痛醉一番。没几天就吃光花光。由于低保成了“福利”，人人都想“争”，加之基层工作具体而复杂，因此很多不知情的人，对村干部误会很深，稍有不满意就找茬谩骂。同时，村民因为争抢低保矛盾尖锐，不仅影响和谐，也在一定程度上加剧了村庄的“精神贫困”。材料三：党的十九大报告提出，坚持大扶贫格局。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到20
20、20年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。目前，全国还有3000万人未脱贫，与过去的贫困人口不一样，这些属于最难脱贫的人口，有的难脱贫并不是没有能力脱贫，而是当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足。因而，如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关健所在。7. 下列关于对扶贫攻坚的意义的理解，不正确的一项是（ ）A. “精准扶贫”成为各界热议的关键词后，习近平适时提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，意义重大。B. 扶贫开发是一项让老百姓“笑”的好政策，它可以加快各民族、各地区经济
21、社会的发展，有利于国计民生。C. 党的十九大提出要重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国现行标准下贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。D. 扶贫工作的冲刺期要增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）A. 材料一揭示了扶贫开发攻坚的重大意义，并对各级党委和政府提出了更高的要求；材料二分析了精准扶贫中存在的问题，引起人们的深思。B. 材料二中列举单身汉和李姓村民的例子，意在说明低保政策存在着一定的弊端，说明脱贫要靠实干、政府不养懒汉的道理。C. 精准扶贫出现了一“热”
22、一“冷”的尴尬局面，政府期盼群众早日脱贫，而群众显得比较“淡定”，消极等待，希望不劳而食。D. 面对贫困不要有任何畏难情绪，只要我们坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智结合，善谋实干，就能摆脱贫困。9. 怎样才能让我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路？请结合材料简要概括。二、古代诗文阅读（34分）文言文阅读阅读下面的文言文，完成1013小题。（19分）刘行本，沛人也。每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。高祖为丞相，尉迥作乱，进攻怀州。行本率吏民拒之，拜仪同，赐爵文安县子。及践祚，征拜谏议大夫。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假
23、之。”上不顾。行本于是正当上前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，以明国法，岂得轻臣而不顾也！臣所言非私。”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏，与民约束。今肇乃敢重其教命轻忽宪章欲申己言之必行忘朝廷之大信亏法取威非人臣之理上嘉之赐绢百匹在职数年，拜太子左庶子。时左卫率长史夏侯福为太子所昵，尝于阁内与太子戏，福大笑，声闻于外。行本时在阁下闻之，待其出，行本数之曰：“殿下宽容，赐汝颜色。汝何物小人，敢为亵慢！
24、”因付执法者治之。数日，太子为福致请，乃释之。太子尝得良马，令福乘而观之，太子甚悦，因欲令行本复乘之。行本不从，正色而进曰：“至尊置臣于庶子之位者，欲令辅导殿下以正道，非为殿下作弄臣也。”太子惭而止。复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。及太子废，上曰：“嗟乎！若使刘行本在，勇当不及于此。”10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大/信亏法取威/非人臣之理上/嘉之赐绢百匹B. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理/上
25、嘉之/赐绢百匹C. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之/必行忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理上/嘉之赐绢百匹D. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威非/人臣之理上/嘉之赐绢百匹11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”后为臣子与帝王面对面应对的谦辞。B. 不肖，可以指不才，不贤；品行不好，没有出息。后来常用此词来表示自谦。C. 下车，古代可以指官吏就职。后来又常用“下车伊始”来表示官吏初到任所。D. 弄臣，中国古代称“优”，是指古代宫廷中以插科打诨来为国君消烦解闷的人。12. 下列对原文有关
26、内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 刘行本性情刚烈，心中永记正道。夏侯福与太子在阁内嬉戏，被刘行本听到，刘行本将他交付执法者处置，因太子求情才释放。B. 刘行本正直敢言，遇事坚持正见。在处理一个犯错的郎中时，与国君发生龃龉，他劝之以理，谏之以行，终使皇帝改变主意。C. 刘行本读书刻苦，治学十分勤奋。背诵读书，聚精会神、不知疲倦，即使穿衣吃饭都缺乏的时候，也能像以往一样宴请宾朋。D. 刘行本深得器重，皇帝感怀不忘。后来当太子杨勇被废弃时，高祖认为如果刘行本还在人世的话，太子就不会落到如此地步。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（1）此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。（
27、2）权贵惮其方直，无敢至门者，由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。（二）、古代诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成(14-15)小题。（9分） 一剪梅 宿龙游朱氏楼蒋捷小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑干，拍遍阑干。14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 上阕点明登临，楼台虽小，视野却开阔，词人登楼眺望，内心酸楚忧愁之感油然而生。B. 词中“卷帘看”这一动作不断重复，形成复沓之势，表明词人想急切望到故乡，以解思念之渴。C. 作者创设独特的时空情境，“宽”对应“小”，拉开视野的宽度，“暮”呼应“朝
28、”，拓展时间的长度。D. 词中重复展现敲打栏杆这一细节，一“敲”一“拍”，一遍一遍，突出其愁之浓，其情之切。15.词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾水龙吟登建康赏心亭“阑干拍遍，无人会、登临意”两者有何异同？请从情感表达与手法运用方面加以赏析。（三）、名句名篇默写（6分）16、补写出下列句子中的空缺部分。（1）成语“煎烛西窗”源自唐代诗人李商隐夜雨寄北中的“_，_”。（2）苏轼在赤壁赋中用“_，_”展现出作者泛舟于江面，随意飘荡，自由自在的情景。（3）李白蜀道难中“_，_”两句诗，通过人行进艰难的夸张描写来表现青泥岭的高耸险峻。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下1719小题。自微
29、信开启“三天朋友圈可见”功能后，有朋友用实际行动支持着这一功能把自己三天之前的生活隐藏起来，只向外界展示最近三天的内容。社会学里有“自我呈现”的理论：人们在社交网络里希望展现的自我和真实的自我不同。换个角度，_去想：我有自己的隐私，不想透露给别人太多个人信息。换言之，“展示”本身很复杂，不同人会选择不同维度的呈现方式：有人 ，喜欢炫示自己，或者的确有一些值得炫示的资本，或财富或才华，或者是高颜值和曼妙的身材，哪怕是在网上插科打诨的能力，都会被一些人当成展现自身魅力的渠道，而朋友圈自然就是最好的展示窗口。但对更多人来说，( )，或出于现实的考虑，或与低调的性格有关，他们不愿意让外人看到自己生活更
30、真实和全面的信息。他们会认为朋友圈是真的“朋友圈”，只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣，其他人只是“外人”。他们设置“三天可见”是一种自我保护的行为，合情合理， 。近年社交网络已经纳入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也表现出“百舸争流”的发展局面。正因此，“三天朋友圈可见”的本质是在网络和现实生活趋于合流的前提下进行自我保护的方式。毕竟，几乎没人希望自己成为橱窗里展示的“模特”，成为并未深交的“朋友” 的对象。17依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）A 身临其境 意气飞扬 毋庸置疑 津津乐道B 身临其境 志得意满 毋庸置疑 评头论足C 设身处地 意
31、气飞扬 无可厚非 评头论足D 设身处地 志得意满 无可厚非 津津乐道18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 生活本身并无太多值得炫示之处B 生活本来就是精彩纷呈、令人心动的C 生活原本就没有值得炫示的东西D 生活本身就充满着神秘色彩，引诱人一窥究竟19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A 近年社交网络已经纳入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。B 近年社交网络已经深入了我们的生活，社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。C 近年社交网络已经深入了我们的生活，社交网络尤其对年轻人
32、更为熟悉乃至依赖，平台也表现出“百舸争流”的发展局面。D 近年社交网络已经深入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。20、仿照下面的事例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给事例相同。屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。材料：爱国精神 科技成就 民本思想 孟子 沈括 戚继光 黄宗羲 戴安澜 袁隆平 战沙场驱敌寇 立潮头发先声 埋头干创新见 探物究理 著书立说 抵御外侮 21、某中学将于2020年5月27日举行2017届毕业生成人礼仪式。以下是X班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简
33、明，三处词语运用不得体，请指出并修改。尊敬的各位家长： 我校将于2017年5月27日早8时在普育广场举行2017届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。X班班委会 2020年5月16日词语运用不简明的两处是：（1）_改为_ （2）_改为_词语运用不得体的三处是：（3）_改为_ （4）_改为_（5）_改为_十、写作（60分）22、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文
34、章。先义而后利者荣，先利而后义者辱。（荀子）愿得此身长报国，何须生入玉门关。（戴叔伦）古来多被虚名误，宁负虚名身莫负。（晏几道）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。（颜真卿）两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。（增广贤文）孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。（毛泽东）读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案一、论述类文本阅读【答案】1A 2C 3B【解析】1B“巢父、许由是中国最早的隐士”说法不正确，信息在文中第二段，原文只是说“如果从传说中的巢父、许由算起”；C从三、四段来看，中
35、国后来的许多隐逸思想不是由孔子的“道”发展来的；D庄子全面系统地提出了中国的隐逸理论，而不是全面系统地提出了中国的隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。信息区间在第三段。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，C项，“隐士是士阶层中最重要的组成部分”说法错误。原文最后一段说的是“隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。”。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中
36、信息进行加工整理的能力。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，本题考查对文章内容的理解和推断。B项有两处错误：一，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，依据原文，“有力地反对封建政治意识形态”是一种客观效果，而非主观目的；二，“发挥了强烈的破坏作用”表述也不合乎原文。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分
37、析综合C。二、文学类文本阅读【答案】4A 5第处：猛子发现豹子口中的弩箭杆，明白了弩箭是豹子扑向自己时射的，是齐武在暗中帮助自己。第处：猛子发现豹子口中的弩箭杆没了，明白了猎物是齐武扛下山的，弩箭也是他拔去的，目的是成全自己。6打猎本领高超 为人低调，能为他人着想，不慕虚名。热爱祖国，智勇双全。【解析】4此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主旨等各个方面。做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，其次明确结构，关注手法；最后结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出
38、入。本题要求选出“下列对小说的理解与分析，不正确的两项”。A项，“而对齐武的刻画则较为简略，性格形象不太清晰”曲解文意，“真正的猎手”写得就是齐武，齐武的形象很明晰；5本题考查分析文章重要语句的深刻意蕴能力。解答此类题目，首先要读懂小说，明白小说的主题，然后要结合小说的情节分析，结合题目要求找到有效的答题区间，再分析概括重要语句的内容，最后按照题目有要求作答。本提要求回答文中两处画线的句子写猛子“明白了”，说说猛子都明白什么的具体内容。第一处 “明白了”，结合前文说猛子没有杀死豹子，然后豹子口中有弩箭杆，他明白的是齐武暗中帮助自己杀死了豹子，那只弩箭是齐武在豹子扑向自己时射出的；第二处“明白了
39、”，是孟子发现 “院子当中，停放着那只死豹。猛子上前，瞄了一眼豹口，弩箭杆没了”，他明白了豹子是齐武帮着扛下山的，弩箭也是他拔的，是为了成全自己的好名声。6本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求根据小说内容概括齐武这一人物形象特点
40、。结合情节，从他能够猎杀豹子可以概括为打猎本领高超；从他帮助猛子杀死豹子，然后把豹子扛回去，并且把弩箭拔了，一方面表现打猎本领高超，也可以看出齐武为人低调，为他人着想，不在乎虚名；从后文普济寺的猎人集体消失，很会杀鬼子可以看出，他智勇双全，热爱祖国。把以上材料概括整理，分条作答即可。三、实用类文本阅读【答案】7. A 8. C 9. 首要任务是精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。应将精神脱贫作为扶贫攻坚的重中之重，让贫困户树立脱贫之志掌握脱贫知识。干群相互理解，确保通力合作。要激发贫困人口的脱贫意识，而不是政府强压强逼。摸清贫困对象，扶持“精准到位”。扶贫资金、扶贫物质、扶贫政策等要好钢用在
41、刀刃上。对于特殊地区，通过引进先进文化和制度，促进贫闲人口主动脱贫。【解析】7.试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。关于对扶贫攻坚的意义的理解，A项，结合材料一“习近平来到与云南毗邻的贵州省，强调要科学谋化好扶贫开发工作，确保贫困人口，到2020年如期脱贫，并提出扶贫开发贵在精准，重在精，成败之举在于精准，精准扶贫成为各界热议的关键词”分析可知，应是习近平提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”之后，“精准扶贫
42、”成为各界热议的关键词。故选A。8.试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C项，结合材料二内容“但是，相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情，一些群众就显得比较淡定”分析可知，显得比较“淡定”的只是“一些群众”，而非全部。故选C。9.试题分析：本题主要考查筛选并整合文中的信息的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。怎样才能让我国的贫困人口真正早日脱贫，走
43、上富裕之路，结合文本内容分析。结合“党的十九大报告提出，坚持大扶贫格局。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫”分析可知，首要任务是精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。结合材料二内容分析，干群相互理解，确保通力合作。结合“只要成为建档立卡贫困户，就可以享受精准扶贫贴息贷款、危房改造、异地搬迁或自建自购住房补贴等政策。被列为重点帮扶的贫困村群众，都希望能享受到这一免费的午餐。绝大多数群众在轮流充当了建档立卡贫困户，享受完政策红利，得到一定实惠后，
44、才愿意成为脱贫光荣户”分析可知，摸清贫困对象，扶持“精准到位”。结合“有的难脱贫并不是没有能力脱贫，而是当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足。因而，如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关健所在”分析可知，对于特殊地区，通过引进先进文化和制度，促进贫闲人口主动脱贫。【点睛】通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。四、文言文阅读【
45、答案】10. B 11. A 12. C 13. （1）这个人向来高洁，其过失又很小，希望陛下稍加宽容他。（2）权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路被断绝了，法律命令清明简约，官吏百姓都怀念他。【解析】10.试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题“重其教命” 和“轻忽宪章”都是动宾结构，中间要断开；“申己言之必行”和“忘朝廷之大信”也是动宾结构，中间要断开；“非人臣之理”是判断句，前面要断开。故选B项。11.试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此
46、类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“陛下”为敬辞。故选A项。12.试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C项，“晏如”是安然自若的样子。语出五柳先生传：短褐穿结，
47、箪瓢屡空，晏如也。故选C项。13.试题分析：本题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“素”，向来；“过”，过失；“愿”，希望；“少”，稍加；“宽假”，宽容；“之”，代词，他。第二句得分点：“惮”，惧怕；“其”代词，他；“方直”，端方正直；“绝”，断绝（被）；“怀”，怀念；“之”，代词，他。参考译文：刘行本，沛县人。常以背诵读书为事，聚精会神而忘记了疲劳，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时候，但干扰不了他读书，仍是一如既往。性情刚烈，
48、有股不可改变的意志。高祖做丞相的时候，尉迥作乱，进攻怀州。刘行本率领官吏百姓抵御。被朝廷授予仪同一职，赐文安县子爵。等到高祖即位，征召他做谏议大夫。不久，迁黄门侍郎。皇帝曾向一郎官发怒，在殿前笞打他。刘行本劝谏说：“这个人向来高洁，其过失又很小，望陛下稍加宽容他。”皇帝不理睬。于是行本就站到皇帝面前说：“陛下不认为臣不正派，安排臣在身边。臣说的如果对，陛下怎能够不听？臣说的如果错了，应当交给法官，以申明国法，岂能轻视臣而不理睬！臣所说的并非是私事。”于是把朝笏放在地上而退下去了，皇帝马上郑重其事地向他道歉，也原谅了所笞打的郎官。雍州别驾元肇对皇上说：“有一个州里官吏，接受别人馈赠的三百文钱，依
49、照法律应该杖打一百。但是臣刚上任，与他有约定。此吏故意违法，请加法一年。”刘行本驳斥他说：“设施律令，有朝廷明确的诏令，是用来管束百姓的。现在刚开始就敢看重自己的教命，轻视宪章。想要施行自己的诺言，忘记朝廷的大信用，亏2法令获取自己的威信，不是人臣的道义。”皇上赞赏他，赏赐绢百匹。在职几年后，拜太子左庶子。当时左卫率长史夏侯福被太子所昵爱，曾经在阁中和太子游戏打闹，夏侯福大笑，笑声在外边都能听到。刘行本当时正在阁下，听到了夏侯福的笑声，待夏侯福出来，刘行本责备他说：“殿下宽容，给你好脸色。你是什么小人，竟敢如此轻慢！”因此交给执法的人处治。过了几天，皇太子为夏侯福求情，才释放出来。太子曾得到一
50、匹好马，让夏侯福骑乘而观看。太子十分高兴，因此想让刘行本再骑一次。刘行本不骑，严肃地劝谏说：“皇帝把臣放在庶子这个位子上，是要让我用正道辅导殿下，并不是给殿下作亲近狎玩的人。”皇太子听了惭愧而止。后来又以本官兼任大兴县令，权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路断绝了，法令清简，官吏百姓都怀念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀伤他。等到太子被废，皇上说：“哎！假如刘行本健在，太子不会到了这个地步的。”五、古代诗歌鉴赏14、【答案】B 15.相同点：都是动作描写（细节），都是借拍打栏干来发排遣胸中的抑郁苦闷之气。不同点：（1）思想感情不同，辛词抒发作者报国无门，壮志难酬的悲愤
51、之情；蒋词，抒发词人故国难回，天涯无归路的哀愁。（2）辛词愁更浓。蒋词愁略淡。【解析】14.试题分析：B项，“表明词人想急切望到故乡，以解思念之渴”分析不正确。词人明知看不到故乡，还是“朝卷帘看，暮卷帘看”，表明词人反复卷帘是为排遣内心忧愁。15.试题分析：本题考查对诗句情感与手法的对比鉴赏能力。解答时可先分别分析两首词的句子各运用了什么手法，表达了什么情感，然后进行对比，找出异同。栏杆拍遍是胸中有说不出来抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。本词中“敲遍阑干，拍遍阑干”，“敲”“拍”都是动词，词句描写的是诗人的动作，结合词的“故乡一望一心酸”“天不教人客梦安”可知，词人抒发的是思乡之情和客居在外的
52、漂泊之感。辛弃疾的“阑干拍遍，无人会、登临意”，“拍”也是动作描写，“无人会、登临意”直抒胸臆，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。由此就可以总结出词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾水龙吟登建康赏心亭“阑干拍遍，无人会、登临意”两者手法相同，情感不同。六、名句名篇16、【答案】 (1). 何当共剪西窗烛 (2). 却话巴山夜雨时 (3). 纵一苇之所如 (4). 凌万顷之茫然 (5). 扪参历井仰胁息 (6). 以手抚膺坐长叹七、语言文字运用【答案】17 C 18 A 19 D 【解析】17试题分析:本题考查辨析近义成语的能
53、力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段,把握语境含意,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。身临其境：亲自到了那个境地。设身处地：指站在别人的处境替别人着想。根据语境中“换个角度”的提示，可知应用“设身处地”。意气飞扬：形容精神振奋，气概豪迈。志得意满：志向实现，心满意足。由语境中“喜欢炫示自己”等提示，可判定应选“意气飞扬”。无可厚非：不可过分指摘，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。毋庸置疑：不必怀疑，根本没有怀疑的余地。由语境中“合情合理”“是一种自我保护的行为”可判定，应选“无可厚非”。评头论足：泛指对人或事物随
54、便议论，百般挑剔。津津乐道：形容对某事兴趣浓厚，乐于谈论。由语境中“几乎没人希望自己成为橱窗里展示的模特”可判断，应为“评头论足”。故选C。18试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示。B项，与语境中“或出于现实的考虑，或与低调的性格有关，他们不愿意让外人看到自己生活更真实和全面的信息”“只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣”不相符。C项，与语境中“只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣”自相矛盾，并且与其过于绝对化，说明尚有能够“分享”之处。D项，由“但”可知，括号内容与前文形成转折关系，与“朋友圈”分享“三天可见”的具体语境不相符合。
55、故选A。19试题分析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最佳选项。A项，“纳入”“生活”搭配不当。B项，“社交网络”与“年轻人”主客颠倒。C项，“社交网络”与“年轻人”主客颠倒；“表现出”“局面”搭配不当。故选D。20、【答案】戚继光戴安澜，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。21、【答案
56、】词语运用不够简明的两处是：（1）实属是改为删去“实属”或删去“是”（重复）（2）抽出时间拨冗改为删去“抽出时间”或删去“拨冗”（重复）词语运用不够得体的三处是：（3）家父家母改为家长（您）（4）惠赠改为敬赠（5）敬谢不敏改为深表感激【解析】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“实属”中的“属”即为“是”，因此“实属”和“是”不能同时使用；“拨冗
57、”是书面语，“抽出时间”是口语，表达的意思一样，不能同时使用。“家父家母”是谦辞，这里是学校对学生家长发出的邀请函，不能使用；“惠赠”是称人赠与的敬辞，这里是学校要赠给家长，不是感谢对方的赠与，改为“敬赠”；“敬谢不敏”，恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多指推辞做某事的婉辞。这里是校方对家长的感谢，望文生义。十、写作22、【答案】名与利人生在世，没有人对事业和工作无所追求，正确的名利观指引我们勇敢前进，错误的名利观使你迷失方向。树立正确的名利观，我们才能得到想要的，有所成就。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”告诉我们只有把名利看淡，才能走的更远。丁俊晖在2011年世锦赛被淘汰后说：“
58、世界第一只是虚名而已，与其在这个位置短暂停留，我更想让大家记住我。”丁俊晖对于名利的态度便是淡泊明志，宁静致远的表示，8岁半接触台球的他，一心只想做一名优秀的台球手，追逐自己的理想，他为了给祖国争光，也是为了证明自己，展示自己，表现出真正的自己便是他唯一的目标。因此，丁俊晖一步步接近胜利，头一次打进世锦赛四强，相信成功离他不远。对于牛顿、爱迪生、贝多芬，他们为了自己的爱好，也为了造福人类，不看重名利，直至今日依旧活在我们心中。所以，正确的名利观是成功的明灯，点亮自己，照亮他人。然而，错误的名利观又会带来负面影响，充满荆棘的路必会给你带来创伤，迷失的方向会引你误入歧途。第二季中国达人秀中，用徒手
59、烧菜的老师傅，闭口唱歌的中年人，他们带着为了出名的错误名利观登上舞台，在被揭穿后无疑暴露自己拙劣的品行和错误的名利观，丢掉了自己的尊严，也丢失了追求的方向。再如，2022年世界杯举办国卡塔尔被披露曾行贿国际足联执委，以不法手段获取举办权。这一事例是错误名利观引起错误追求方式的真切反映，卡塔尔作为独立国家，在政治舞台上丢失诚信的桂冠，在错误名利观的指引下，不考虑后果地使用错误手段谋求利益，有损国家形象，也给本国人民蒙上阴影。正确的名利观驱动你向正确的方向前进，为了当特种兵的战士不顾身患重疾，一心只想保卫祖国，在他倒下后，国家永远的记住他。错误的名利观给人蒙上阴影，迷失方向，受不了特种兵残酷选拔的
60、战士通过作弊以求一丝解脱，然后在被查处后永远失去当特种兵的资格。所以，只有树立正确的名利观，我们才能有所成就。【解析】试题分析：这是一道任务驱动型作文，考生要确定立意，首先要明确这六句话的含意。“先义而后利者荣，先利而后义者辱”的意思是把正义放在前面、个人利益放在后面的人是荣耀的，把个人利益放在前面、正义放在后面的人是耻辱的。这句话强调义比利重要。“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的意思是我愿终生报效国家，大丈夫建功立业，何须活着返回家园？这句话表达出强烈的爱国之情和以身报国的志向。“古来多被虚名误，宁负虚名身莫负”的意思是自古以来，许多人都为虚名所耽误，我宁愿抛弃虚名，也不愿违背自己的心志。
61、这句话强调不要为了追求虚名而违背心志。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的意思是勤奋的人学习到三更半夜，熄灯歇息不久，五更的鸡就叫了，他们又起来学习。这句话强调学习要勤奋。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的意思是读书人要一心读圣贤书，别管其他事情。这句话强调读书要专注，不要受外界干扰。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的意思是孩儿立下志向走出家乡，发誓学习不取得成就就不回来。这句话强调志向是人前进的动力。考生需从以上句子中选择两到三句，根据句子含意的共性和联系确定立意。比如，选，可立意为“要树立正确的名利观”选，可立意为“既要埋头读书，也要眼观世界，有所作为”选，可立意为“面对名，有所为，有所不为”；选，可立意为“立志+勤奋+专注=成功”。行文时注意以其中两三句为基础形成有机联系，确定立意，并合理引用，体现自己的感触与思考。版权所有：高考资源网()
