1、哈六中2014-2015学年度上学期期中考试高二生物试题（时间60分钟 总分90分）一、选择题（每题1分，共36分）1下图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b为微型电流计F的两极），下列叙述错误的是 A神经元处于静息电位时，细胞膜对Na+的通透性增加B从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞E能产生反应C刺激皮肤细胞A一次，电流计的指针发生两次偏转D兴奋从B传到D，存在化学信号与电信号的转换2 下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株。下列说法正确的是A图甲中曲线代表的是顶芽B图乙
2、所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根C.图丙中处生长素浓度高于D.水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的(c-d)mol/L表示3下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是A细胞2和3均起源于造血干细胞 B细胞15中都有合成物质a的基因 C、过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞15只存在于血管中4睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官。科学研究发现，“雄性激素不应症”患者Y染色体上决定睾丸发育的“SRY基因”正常，但位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变。据此分析下列相关叙述，其中不正确的是A雄性激素
3、的合成与细胞中的内质网有关B雄性激素受体的合成需经转录和翻译的过程C“雄性激素不应症”患者体内雄性激素含量很低D和正常的“AR基因”相比，发生突变的“AR基因”碱基排列顺序发生变化5人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是A.鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖B.巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌D.体液中的抗体与白喉杆菌分泌的毒素反应，中和其毒性 6下列关于植物激素或类似物的叙述，不正确的是A脱落酸能够调控细胞的基因表达B密封贮藏导致水果各种激素合成减少C杨树顶芽的快速生长离不开生长素、细胞分裂素的作用D喷施生长素类似物可
4、以保花保果，也可以疏花疏果7某同学探究不同浓度的某生长素类似物溶液对种子萌发的影响后，根据实验结果绘出如下柱状图，据图分析，下列说法不确切的是A.该实验的自变量是该生长素类似物溶液的浓度B.该实验设置了不同浓度间的相互对照C.种子的浸泡时间和温度都能影响本实验的结果D.本实验可以得出该生长素类似物溶液低浓度促进种子萌发，高浓度抑制种子萌发8根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中不正确的是A.该神经元兴奋时，将中的物质释放到中的方式是主动运输B.若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转C. 神经递质与突触后膜上的受体结合后产生局部电流向前传导兴奋D.若抑制该细胞的呼吸作用，将会影
5、响神经兴奋的传导9种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05 的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C导致种子休眠和眠发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因的选择性表达D各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用10在人体的内环境中可以发生的生理过程是 A丙酮酸的氧化分解B血浆蛋白和血红蛋白的合成C食
6、物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖D记忆细胞增殖分化成浆细胞、产生特异性抗体与抗原结合11下图是人体内糖代谢过程简图，请分析以下叙述，错误的是A如果图示的细胞是肝细胞，则图中A所示的物质可能是肝糖元B如果图示的细胞是肌细胞，则该细胞不具备细胞周期C图示的、过程会使细胞中的ADP的含量上升D如果人体内甲状腺激素浓度过高，则图中的过程将加快12给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）13下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 A.是人
7、体内新陈代谢的主要场所B.毛细血管管壁细胞生活的具体环境是C.中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换D.若为肝脏细胞，则处的氧气浓度高于处14图中所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd。用微电极分别刺激b、 c处，下列相关叙述正确的是A刺激b点，B神经元上电位由外负内正迅速变为外正内负B刺激c点，A神经元上电位由外正内负迅速变为外负内正C刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转D刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转15下图为燕麦幼苗向光性实验，此实验主要说明A尖端感受光照刺激引起幼苗向光弯曲 B尖端向尖端下部背光一侧运输促进植物生长的物质多C尖端向尖端下部向光
8、一侧运输生长素多D尖端产生的物质为吲哚乙酸16关于植物激素的叙述，正确的是A植物激素的产生部位和作用部位相同 B植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用D生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长17关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同 18用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后，弯向光源生长的是AB C D19如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意
9、图,下列说法不正确的是A抗原刺激机体后，不会同时刺激T细胞和B细胞增殖、分化B浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物D若相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强20下图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“”表示促进，“”表示抑制)，下列有关说法正确的是A图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体Bb与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用Ca是机体调节内分泌活动的枢纽Dc具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能21下列有关人体体温调节的叙述，错误的是A寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，
10、机体产热增加 B寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少C炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加 D极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定22右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至后不会被酶分解C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质23关于动物生命活动调节的叙述正确的是狼在追捕猎物的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的在静息状态下，神经细胞膜上的电位是外负内正某人大脑皮层H区受损，将失去听觉 感觉的形成在大脑皮层在一简单反射弧中，只有感觉
11、神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是：A的轴突B的树突或细胞体饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此反应相对应的结构分别是大脑、小脑、脑干A B C D24右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应25以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，如下图所示， 在神经纤维的表面，放置两个相距23厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是26某种群的年龄组成如甲图所
12、示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是A甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成B甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成C甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成D甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成27右图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是A改善空间和资源条件有望使K值提高BBC段种群增长速率逐渐下降，出生率一定小于死亡率CB到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加D曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率 28如图表示某生态系统中生物成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是A图示结构中所有成分可以组成生态系统
13、 B图中可能组成三条食物链C“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者 D蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同29一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是A.田鼠和杂草 B.豌豆和杂草 C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.细菌和其细胞内的噬菌体30某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下表数据，下列说法正确的是A此种群密度为6.5 株/m2 B用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同C此方法为标志重捕法 D再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同31下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是A1和2包含着所有种群构成的群落 B3
14、代表的一定是原核生物C代表光合作用，代表呼吸作用 D4可以表示大气中的CO2库32.下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是A图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用C手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强D激素C作用的靶细胞只是肝脏和骨骼肌33关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是A下丘脑具有内分泌功能B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D有控制语言的中枢 34.将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免
15、疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞有相同抗原 D.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原35.下列有关植物激素的叙述，正确的是A图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点D图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D36
16、.关于群落演替的叙述，错误的是A.人类活动可以影响演替的方向和速度 B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单 C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带 D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分二、非选择题（共54分）37（18分）下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。（1）图1表示抵御病原体攻击的第_道防线，图1中属于免疫活性物质的有_、_（填字母）。（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞_（填字母）。此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生_（填专用名词），这种物质作用
17、于 细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和_细胞（填字母）。因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失。（3）图2中的 _细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及_的细胞，这些细胞死亡的方式属于 。（4）免疫系统异常敏感、 反应过度，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病是 。38（18分）下图表示反射弧及局部放大的示意图，据图回答：（在 中填序号，在 上填名称）（1）在A图中，所示的结构属于反射弧的 。（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是 。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发
18、生电荷移动，这样就形成了 。（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的 结构中，即信号在C图中的传递不能由乙传到甲，其原因是 。在此结构中信号的转换模式为 。C图中的乙是下一个神经元的 。（4）已知甲释放的某种物质可使乙兴奋，当完成一次传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，该药物的即时效应是 39.（18分） 请据图回答下列有关植物激素的问题：（1）图1表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。曲线AB段对于茎来说表示 ；B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。（2）从图1中可以看出，促进茎生长的生长素最适宜浓度对根生长的效应是 。因此，同一浓
19、度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为 。（3）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了实验如图2所示以探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了，还是向光侧的生长素分解了。你从实验中获得的结论是 。如果是另一种结论，那么胚芽鞘将如何生长 。（4）生长素的化学本质是 。果实中的生长素主要来源于 。（5）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象与 激素有密切关系。（6）自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显的变化。各激素含量动态变化说明 。参考答案1A2D3
20、D4C5 D 6B7D8A9B 10D11C12B13 D 14C15B16B17D18A19A20B21C22B23D24B25C26C27B28D29B30A31D32B33D34C35B36B37（18分，除说明外均为2分）（1）三（1分） f（1分） Y（1分） （2）a（1分） 淋巴因子 B淋巴细胞 k （3）效应T 癌变 细胞凋亡 （4）自身免疫病38（18分， 每题2分）（1）感受器 （2）b 局部电流 （3） 突触 递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 电信号化学信号电信号细胞体膜或树突膜 (4) 使结构乙所在的神经元持续兴奋39（18分）开始时，随着生长素浓度的增加，对茎生长的促进作用加强；达到最适宜浓度后，随着浓度的继续增加，促进作用减弱 不促进也不抑制。 (2) 抑制作用 根、芽、茎（3） 单侧光使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧转移到背光侧 向左弯曲生长（4）吲哚乙酸 发育中的种子 （5）脱落酸（1分）（6）植物激素不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。（1分）版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
