1、期末测试题一、单项选择题（本题共10题，共30分，每小题3分；在每小题提供的四个选项中，只有一项符合题目的要求）1（3分）下列说法中，不正确的是（ ）A0既不是正数，也不是负数B当a1时，则a的倒数大于0且小于1Ca与a互为相反数D|a|表示正数2（3分）已知A地的海拨高度为50米，B地比A地高30米，则B地的海拔高度为（ ）米A80B30C20D203（3分）下列变形错误的是（ ）A4x5=3x+2变形得4x3x=2+5B3x1=2x+3变形得3x2x=3+1Cx1=x+3变形得4x1=3x+18D3x=2变形得x=4（3分）对于直线AB，线段CD，射线EF，在下列各图中能相交的是（ ）AB
2、CD5（3分）已知3a5b3和4a3m1bn是同类项，则代数式2m+3n的值为（ ）A13B14C14D136（3分）下列运算错误的是（ ）A7（3）3+（5）=12B4（2）（1）2014=8C（24）（3）（2）=4D（2）58（）2=167（3分）下列运算错误的是（ ）A5x2x=3xB5ab5ba=0C4x2y5xy2=x2yD3x2+2x2=5x28（3分）用字母表示如图所示的阴影部分的面积是（ ）ABCD9（3分）如图，把弯曲的河道改直，能够缩短航程这样做根据的道理是（ ）A两点之间，线段最短B两点确定一条直线C两点之间，直线最短D两点确定一条线段10（3分）为了了解我市2014年
3、中考数学学科各分数段成绩分布情况，从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析，在这个问题中，样本是指（ ）A150B被抽取的150名考生C被抽取的150名考生的中考数学成绩D我市2014年中考数学成绩二、填空题（每小题3分，共24分）11（3分）2013年5月1日，国家邮政局特别发行“万众一心”邮票，其邮票发行为12050000枚，用科学记数法表示是枚12（3分）一张长方形的餐桌可以坐6个人，按照下图的方式摆放餐桌和椅子：请观察表中数据规律填表：餐桌张数1234n可坐人数68101213（3分）若关于x的方程（a+l） x24x=7是一元一次方程，则a=14（3分）已知与互余，且=3518
4、，则=15（3分）如图是七年级（1）班参加课外兴趣小组人数的扇形统计图，则表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是16（3分）已知，则2mn的值是17（3分）某校女生占全体学生总数的52%，比男生多80人若设这个学校的学生数为x人，那么可列方程18（3分）已知甲、乙两种糖果的单价分别是x元/千克和12元/千克为了使甲乙两种糖果分别销售与把它们混合成什锦糖后再销售收入保持不变，则由20千克甲种糖果和y千克乙种糖果混合而成的什锦糖的单价应是元/千克三、运算题（共25分）19（4分）计算（）+（4）2（5）+（2）5（）20（4分）3x2y25xy2（4xy23）+2x2y221（4分）解方程：2=
5、22（4分）已知AB=10cm，直线AB上有一点C，BC=4cm，M是线段AC的中点，求AM的长23（4分）如图，点A、O、B在同一条直线上，OD平分AOC，OE平分BOC，AOD=55，求COE的度数24（4分）已知A=4x2+4x3，B=x23x2，求当x=时，代数式A2B的值四、应用题（每小题7分，共21分）25（7分）学校小卖部新进了一部分学习用品，文具盒每只定价10元，笔记本每本2元小卖部在开展促销活动期间，向学生提供两种优惠方案：文具盒和笔记本都按定价的90%付款；买一只文具盒送一本笔记本现某班开展学习竞赛要到学校小卖部购买x只文具盒（x1），笔记本本数是文具盒只数的4倍多5（1）
6、若该班按方案购买，需付款元：（用含x的代数式表示）若该班按方案购买，需付款元（用含x的代数式表示）（2）若x=10，通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算？26（7分）食品安全是老百姓关注的话题，在食品中添加过量的添加剂对人体有害，但适量的添加剂对人体无害且有利于食品的储存和运输某饮料加工厂生产的A、B两种饮料均需加入同种添加剂，A饮料每瓶需加该添加剂2克，B饮料每瓶需加该添加剂3克，已知270克该添加剂恰好生产了A、B两种饮料共100瓶，问A、B两种饮料各生产了多少瓶？27（7分）某校为了满足学生借阅图书的需求，计划购买一批新书为此，该校图书管理员对一周内本校学生从图书馆借出各类图书的数量进
7、行了统计结果如图：请你根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）补全条形统计图和扇形统计图；（2）该校学生最喜欢借阅哪类图书？（3）该校计划购买新书共600本，若按扇形统计图中的百分比来相应的确定漫画、科普、文学、其它这四类图书的购买量，求应购买这四类图书各多少本？参考答案：一、单项选择题（本题共10题，共30分，每小题3分；在每小题提供的四个选项中，只有一项符合题目的要求）1（3分）下列说法中，不正确的是（ ）A0既不是正数，也不是负数B当a1时，则a的倒数大于0且小于1Ca与a互为相反数D|a|表示正数【分析】根据有理数的分类、相反数的定义等作出判断【解答】解：A、0既不是正数，也不是负数，
8、故本选项错误；B、当a1时，则01，故本选项错误；C、a的相反数是a，即a与a互为相反数，故本选项错误；D、当a=0时，|a|既不是正数，也不是负数，故本选项正确；故选：D【点评】本题考查了有理数的分类注意：0既不是正数，也不是负数2（3分）已知A地的海拨高度为50米，B地比A地高30米，则B地的海拔高度为（ ）米A80B30C20D20【分析】根据题意列出算式，计算即可得到结果【解答】解：根据题意得：50+30=20（米），则B地的海拔高度为20米故选C【点评】此题考查了有理数的加法，熟练掌握运算法则是解本题的关键3（3分）下列变形错误的是（ ）A4x5=3x+2变形得4x3x=2+5B3x
9、1=2x+3变形得3x2x=3+1Cx1=x+3变形得4x1=3x+18D3x=2变形得x=【分析】根据移项要变号，去分母时没有分母的也要乘以分母的最小公倍数，对各选项分析判断后利用排除法求解【解答】解：A、4x5=3x+2变形得4x3x=2+5，正确；B、3x1=2x+3变形得3x2x=3+1，正确；C、x1=x+3变形得4x6=3x+18，故本选项错误；D、3x=2变形得x=，正确故选C【点评】本题主要考查了解一元一次方程，移项要变号，方程两端同乘各分母的最小公倍数时，不要漏乘没有分母的项，同时要把分子（如果是一个多项式）作为一个整体加上括号4（3分）对于直线AB，线段CD，射线EF，在下
10、列各图中能相交的是（ ）ABCD【分析】根据直线能向两方无限延伸，射线能向一方无限延伸，线段不能延伸，据此进行选择【解答】解：B中这条直线与这条射线能相交；A、C、D中直线和射线不能相交故选B【点评】本题考查了直线、射线和线段的性质5（3分）已知3a5b3和4a3m1bn是同类项，则代数式2m+3n的值为（ ）A13B14C14D13【分析】根据同类项是字母相同，且相同字母的指数也相同，可得m、n的值，再根据有理数的加法运算，可得答案【解答】解：3a5b3和4a3m1bn是同类项，3m1=5，n=3，m=2，2m+3n=22+33=13，故选：A【点评】本题考查了同类项，相同字母的指数也相同是
11、解题关键6（3分）下列运算错误的是（ ）A7（3）3+（5）=12B4（2）（1）2014=8C（24）（3）（2）=4D（2）58（）2=16【分析】A、原式利用减法法则变形，计算得到结果，即可作出判断；B、原式利用乘方的意义计算得到结果，即可作出判断；C、原式利用有理数的除法法则计算得到结果，即可作出判断；D、原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算得到结果，即可作出判断【解答】解：A、原式=7+335=12，不符合题意；B、原式=4（2）1=8，不符合题意；C、原式=8（2）=4，不符合题意；D、原式=108=1018=28，符合题意故选：D【点评】此题考查了有理数的混合运算，
12、有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先做括号内的运算进行有理数的混合运算时，注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化7（3分）下列运算错误的是（ ）A5x2x=3xB5ab5ba=0C4x2y5xy2=x2yD3x2+2x2=5x2【分析】根据合并同类项的法则，对各选项分析判断后利用排除法求解合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变【解答】解：A、5x2x=（52）x=3x，正确；B、5ab5ba=（55）ab=0，正确；C、4x2y与5xy2不是同类项，不能合并，故本选项错误；D、3x2+
13、2x2=（3+2）x2=5x2，正确故选C【点评】本题考查了合并同类项，合并同类项时要注意以“合并”是指同类项的系数的相加，并把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变8（3分）用字母表示如图所示的阴影部分的面积是（ ）ABCD【分析】用长为（a+b），宽为b的长方形的面积减去两个半径分别为a、b的圆的面积即可【解答】解：b（a+b）（a2+b2）故选：A【点评】此题考查列代数式，注意利用面积之间的关系解决问题9（3分）如图，把弯曲的河道改直，能够缩短航程这样做根据的道理是（ ）A两点之间，线段最短B两点确定一条直线C两点之间，直线最短D两点确定一条线段【分析】把弯曲的河道改
14、直，肯定为了尽量缩短两地之间的里程，用到了两点之间线段最短定理【解答】解：因为两点之间线段最短，把弯曲的河道改直，能够缩短航程故选：A【点评】此题主要考查了线段的性质，关键是掌握两点之间线段最短10（3分）为了了解我市2014年中考数学学科各分数段成绩分布情况，从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析，在这个问题中，样本是指（ ）A150B被抽取的150名考生C被抽取的150名考生的中考数学成绩D我市2014年中考数学成绩【分析】总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目我们在区分总体、个体、样本、样本容量，
15、这四个概念时，首先找出考查的对象从而找出总体、个体再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量【解答】解：样本是抽取150名考生的中考数学成绩，故选：C【点评】本题考查了总体、个体、样本、样本容量，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位二、填空题（每小题3分，共24分）11（3分）2013年5月1日，国家邮政局特别发行“万众一心”邮票，其邮票发行为12050000枚，用科学记数法表示是 1.205107枚【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，
16、其中1|a|10，n为整数确定n的值时，整数位数减1即可当原数绝对值10时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数【解答】解：12050000=1.205107，故答案为：1.205107【点评】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值12（3分）一张长方形的餐桌可以坐6个人，按照下图的方式摆放餐桌和椅子：请观察表中数据规律填表：餐桌张数1234n可坐人数681012 2n+4 【分析】从餐桌和椅子的摆放方式，可总结出每多放一张桌子，就多坐两个人，由此得出n张餐桌拼放在一起可坐（2n+4）个【解答】解：由
17、图可知，1张餐桌可坐6个人，6=21+4；2张餐桌拼放在一起可坐8个人，8=22+4；3张餐桌拼放在一起可坐10个人，10=23+4；即每多放一张桌子，就多坐两个人，所以n张餐桌拼放在一起可坐（2n+4）个人，故答案为：2n+4【点评】本题考查了图形的变化类问题，关键是通过归纳与总结得到每多放一张桌子就多坐两个人13（3分）若关于x的方程（a+l） x24x=7是一元一次方程，则a= 1 【分析】只含有一个未知数（元），并且未知数的指数是1（次）的方程叫做一元一次方程，它的一般形式是ax+b=0（a，b是常数且a0）高于一次的项系数是0据此可得出关于a的方程，继而可得出a的值【解答】解：（a+
18、l） x24x=7是一元一次方程，a+1=0，a=1故答案为：1【点评】本题主要考查了一元一次方程的一般形式，未知数的指数是1，一次项系数不是0，特别容易忽视的一点就是系数不是0的条件，高于一次的项系数是014（3分）已知与互余，且=3518，则= 54 42 【分析】根据余角定义直接解答【解答】解“=90=903518=5442【点评】本题比较容易，考查互余角的数量关系15（3分）如图是七年级（1）班参加课外兴趣小组人数的扇形统计图，则表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是 72 【分析】利用360度乘以对应的百分比即可求解【解答】解：表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是：360（15
19、0%30%）=72故答案是：72【点评】本题考查的是扇形统计图的运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小16（3分）已知，则2mn的值是 13 【分析】本题可根据非负数的性质“两个非负数相加，和为0，这两个非负数的值都为0”列出方程求出m、n的值，代入所求代数式计算即可【解答】解：；3m12=0，+1=0；解得：m=4，n=5；则2mn=24（5）=13【点评】本题考查了非负数的性质：几个非负数的和为0时，这几个非负数都为017（3分）某校女生占全体学生总数的52%，比男生多80人若设这个学校的学生数为x人，那么可列方程 52%x
20、48%x=80 【分析】等量关系：女生比男生多80人【解答】解：根据题意，得女生人数有52%x人，男生人数有48%x人则有方程：52%x48%x=80【点评】列方程解应用题的关键是找出题目中的相等关系能够正确根据百分比表示出男生和女生人数18（3分）已知甲、乙两种糖果的单价分别是x元/千克和12元/千克为了使甲乙两种糖果分别销售与把它们混合成什锦糖后再销售收入保持不变，则由20千克甲种糖果和y千克乙种糖果混合而成的什锦糖的单价应是元/千克【分析】此题要根据题意列出代数式先求出20千克的甲种糖果和y千克乙种糖果的总价钱，即20x+12y，混合糖果的重量是20+y，由此我们可以求出20千克甲种糖果
21、和y千克乙种糖果混合而成的什锦糖的单价【解答】解：【点评】本题考查列代数式注意混合什锦糖单价=甲种糖果和乙种糖果的总价钱混合糖果的重量三、运算题（共25分）19（4分）计算（）+（4）2（5）+（2）5（）【分析】原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可得到结果【解答】解：原式=616516+8+12=108016+8+12=86【点评】此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键20（4分）3x2y25xy2（4xy23）+2x2y2【分析】原式去括号合并即可得到结果【解答】解：原式=3x2y25xy2+4xy232x2y2=x2y2x2y3【点评】此题考查了整式
22、的加减，涉及的知识有：去括号法则，以及合并同类项法则，熟练掌握法则是解本题的关键21（4分）解方程：2=【分析】先去分母，再去括号、移项、合并同类项、系数化为1即可【解答】解：去分母得，122（2x+1）=3（1+x），去括号得，124x2=3+3x，移项得，4x3x=312+2，合并同类项得，7x=7，系数化为1得，x=1【点评】本题考查的是解一元一次方程，熟知解一元一次方程的一般步骤是解答此题的关键22（4分）已知AB=10cm，直线AB上有一点C，BC=4cm，M是线段AC的中点，求AM的长【分析】由已知条件可知，分两种情况讨论：（1）点C在线段AB上；（2）点C在线段AB的延长线上【解
23、答】解：（1）如图1，点C在线段AB上，AB=10cm，BC=4cm，AC=ABBC=104=6（cm），M是AC的中点，AM=AC=3（cm）（2）如图2，点C在线段AB的延长线上AB=10cm，BC=4cm，AC=AB+BC=10+4=14（cm），M是AC的中点，AM=AC=7（cm）AM的长为3cm或7cm【点评】利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键，在不同的情况下灵活选用它的不同表示方法，有利于解题的简洁性同时，灵活运用线段的和、差、倍、分转化线段之间的数量关系也是十分关键的一点23（4分）如图，点A、O、B在同一条直线上，OD平分AOC，OE平分BOC，AOD=55，求C
24、OE的度数【分析】根据角平分线定义求出AOC，求出BOC，根据角平分线定义求出即可【解答】解：OD平分AOC，AOD=55，AOC=2AOD=110，BOC=180AOC=70，OE平分BOC，COE=BOC=35【点评】本题考查了角平分线定义的应用，能理解角平分线定义是解此题的关键24（4分）已知A=4x2+4x3，B=x23x2，求当x=时，代数式A2B的值【分析】把A与B代入A2B中，去括号合并得到最简结果，将x的值代入计算即可求出值【解答】解：A=4x2+4x3，B=x23x2，A2B=4x2+4x32x2+6x+4=2x2+10x+1，当x=时，原式=5+1=3【点评】此题考查了整式
25、的加减化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键四、应用题（每小题7分，共21分）25（7分）学校小卖部新进了一部分学习用品，文具盒每只定价10元，笔记本每本2元小卖部在开展促销活动期间，向学生提供两种优惠方案：文具盒和笔记本都按定价的90%付款；买一只文具盒送一本笔记本现某班开展学习竞赛要到学校小卖部购买x只文具盒（x1），笔记本本数是文具盒只数的4倍多5（1）若该班按方案购买，需付款 16.2x+9 元：（用含x的代数式表示）若该班按方案购买，需付款 16x+10 元（用含x的代数式表示）（2）若x=10，通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算？【分析】（1）方案所需钱数为：10x90%+2
26、（4x+5）90%；方案所需钱数为：10x+2（4xx+5）（2）把x=10代入（1）中两个代数式即可计算出来进行比较【解答】解：由题意可知：（1）方案需付款（16.2x+9）；方案需付款（16x+10）；（2）把x=10分别代入（1）中二个代数式：方案：16.210+9=171元；方案：1610+10=170元；故第种合算【点评】列代数式的关键是正确理解文字语言中的数量关系26（7分）食品安全是老百姓关注的话题，在食品中添加过量的添加剂对人体有害，但适量的添加剂对人体无害且有利于食品的储存和运输某饮料加工厂生产的A、B两种饮料均需加入同种添加剂，A饮料每瓶需加该添加剂2克，B饮料每瓶需加该添
27、加剂3克，已知270克该添加剂恰好生产了A、B两种饮料共100瓶，问A、B两种饮料各生产了多少瓶？【分析】本题需先根据题意设出未知数，再根据题目中的等量关系列出方程组，求出结果即可【解答】解：设A饮料生产了x瓶，B饮料生产了y瓶，由题意得：，解得：，答：A饮料生产了30瓶，B饮料生产了70瓶【点评】本题主要考查了二元一次方程组的应用，在解题时要能根据题意得出等量关系，列出方程组是本题的关键27（7分）某校为了满足学生借阅图书的需求，计划购买一批新书为此，该校图书管理员对一周内本校学生从图书馆借出各类图书的数量进行了统计结果如图：请你根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）补全条形统计图和扇形统
28、计图；（2）该校学生最喜欢借阅哪类图书？（3）该校计划购买新书共600本，若按扇形统计图中的百分比来相应的确定漫画、科普、文学、其它这四类图书的购买量，求应购买这四类图书各多少本？【分析】（1）根据借出的文学类的本数除以所占的百分比求出借出的总本数，然后求出其它类的本数，再用总本数减去另外三类的本数即可求出漫画书的本数；根据百分比的求解方法列式计算即可求出科普类与漫画类所占的百分比；（2）根据扇形统计图可以一目了然进行的判断；（3）用总本数600乘以各部分所占的百分比，进行计算即可得解【解答】解：（1）借出图书的总本数为：4010%=400本，其它类：40015%=60本，漫画类：4001404060=160本，科普类所占百分比：100%=35%，漫画类所占百分比：100%=40%，补全图形如图所示；（2分）（2）该校学生最喜欢借阅漫画类图书（3分）（3）漫画类：60040%=240（本），科普类：60035%=210（本），文学类：60010%=60（本），其它类：60015%=90（本）（7分）【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小
