1、1.北京的春节【教学内容】教科书P26内容。【教学目标】1.会写15个生字，正确读写“鞭炮、通宵、万不得已”等词语。2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。【教学重点】引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。【教学难点】了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。第1课时【教学过程】一、创设情境，揭示课题1. 猜谜语：挂灯笼，贴对联，舞狮子，敲锣鼓。（猜一个节日）2. 回忆过春节的情景。你们喜欢过春节吗？说说理由。除了上述在图片中展示的事物外，还有
2、什么与过春节有关的事物？（师生交流收集到的资料）3. 在我们回味了年的感觉，了解了年的来历之后，今天我们一起来学习老舍先生笔下的老北京的人们是怎样过春节的。揭题读题。二、初读课文，整体感知1. 默读课文，标出生字新词。（1）学习生字词，指导书写。（2）学生提出难读词语，教师归类讲解，并完成形近字组词练习。2. 学生自由读，标出自然段。同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么样的印象？3. 交流读懂的地方和不懂的地方。（1）在读文过程中，自己读懂了哪些地方？（2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。三、细读课文，了解习俗1. 默读课文，北京的春节从哪天开始，到哪天结束？并找出北京的春
3、节有哪些重要的日子。2. 学生自绘表格。找出点明时间的词语，填在表格的左边。风俗习惯填在表格的右边。填表的时候可以小组合作交流。老师相机指导。3. 汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。（1）腊月初八：熬腊八粥，泡腊八蒜。（2）腊月初九至腊月二十二：孩子买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。大人预备过年的物品。（3）腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖。（4）过了二十三：大扫除，把吃的准备充足。（5）除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁。（6）正月初一：店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会。（7）初六： 铺户开张，放鞭炮，还可以逛庙会、逛天桥和听戏。（8）元宵：看花灯，小孩放花炮，吃元宵。（9）正月十九：春节结束，学生上学，大人做事。4. 根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间。）四、再读课文，理清脉络课文可以分为几个部分？每个部分写了什么？（同桌之间相互交流）五、课堂小结，作业布置这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂 的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真 抄写，熟记于心。
