1、黑龙江省双鸭山一中2014-2015学年高二下学期期末生物试卷一、选择题（共50分1-40每题1分41-45每题2分）1生命活动离不开细胞，下列说法不正确的是（）A病毒没有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关B病毒虽然没有细胞结构，但它必须寄生在活细胞中才能生存C单细胞生物个体的生命活动即是细胞的生命活动D多细胞生物个体的生命活动是以细胞的生命活动为基础2下列关于细胞学说的叙述不正确的是（）A主要由施莱登和施旺创立B其内容之一细胞是生物体结构和功能的基本单位C细胞只能由细胞分裂而来D所有的生物都是由细胞构成的3对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是（）叶绿素 染色体 细胞核 核膜 核糖体 细
2、胞壁 拟核A菠菜和发菜体内都含有B在绿藻体内都存在C除外其他都在颤藻的体内存在D大肠杆菌和蓝藻共有的是4下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C适当调节反光镜，换用凹面镜D高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数5人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千分之一，但是对人体的健康却起着重要作用下列各组元素全部是微量元素的是（）ANa、K、Cl、S、OBF、I、Fe、Zn、CuCN、H、O、P、CDGe、Ca、Cu、Mg、C6下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是（）A细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B细胞中的脱氧
3、核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要7如图象是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程，有关该过程的说法正确的是（）A该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动B多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同C若合成某条肽链时脱去了100个分子的水，则该肽链中至少含有102个O原子D若合成产物为胰岛素，则它不需经内质网和高尔基体的加工8观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布实验中，加入8%盐酸的作用不包括（）A促使细胞膜上蛋白质变性，利于染色剂进入细胞B改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞C促使染色体中的D
4、NA与蛋白质分离，利于染色色剂与DNA结合D促使染色体中的DNA解旋，有利于染色剂与DNA结合9下列有关水在生物实验中作用的叙述，正确的是（）A制备细胞膜时，蒸馏水的目的是使哺乳动物红细胞吸水涨破，流出内容物，获得细胞膜B用清水漂洗已解离的洋葱根尖，是为了维持细胞活性C将洋葱鳞片叶浸润在水中，就可以发生质壁分离及复原现象D在提取绿叶中的色素时，用清水可以溶解色素10蛋白质既是构成生物体的结构物质，又是参与调节生物体各项生命活动的物质，下列哪组物质都是蛋白质（）A肾上腺素、维生素、抗生素B核酸、维生素、胰岛素C酶、抗原、生长激素D抗体、胰岛素、载体11在有丝分裂过程中，纺锤丝出现和消失分别发生在
5、有丝分裂的（）A前期和中期B前期和末期C间期和后期D后期和末期12人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，在胰岛素细胞中（）A只有胰岛素基因B有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因C既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因D比人的受精卵基因要少13克隆羊“多莉”的培育成功证明了（）A动物细胞的再生能力B动物细胞的全能性C动物细胞的分化能力D动物细胞核的全能性14制作洋葱根尖有丝分裂装片的次序是（）A解离染色漂洗制片B染色解离漂洗制片C解离漂洗染色制片D漂洗解离染色制片15下图表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，下列说法中，正确的是（）甲乙的过程表示分裂间期 乙甲的过程表示分
6、裂间期一个细胞周期是指甲甲的全过程一个细胞周期是指乙乙的全过程ABCD16下列哪组是细胞衰老的特征（）细胞无限分裂 水分减少，体积变小 结构出现畸形 酶活性降低色素积累 易分散转移 呼吸速度减慢 膜透性改变ABCD17下列叙述不正确的是（）A细胞衰老是细胞生理活动和功能不可逆转的衰退过程B在生物的生长发育过程中，细胞的产生与死亡始终保持动态平衡C蝌蚪尾的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现D凋亡小体的形成，是细胞凋亡的典型标志18下列关于细胞衰老和癌变等有关叙述错误的是（）A衰老的细胞内水分减少，同时有多种酶的活性降低等特征B癌细胞不能无限增殖，细胞膜上糖蛋白等物质增加C细胞发生癌变的内部因素与
7、原癌基因和抑癌基因发生突变有关D香烟中有许多种化学致癌因子，应该禁止青少年吸烟19一般来说，活细胞中含量最多的化合物与含量最多的有机物分别是（）A水和糖类B水和蛋白质C蛋白质和核酸D蛋白质和蛋白质20下列有关细胞的组成成分、结构及其功能的叙述，正确的是（）A胆固醇属于脂质，可以被苏丹染液染成橘黄色BDNA分子的一条链上相邻脱氧核苷酸间碱基与碱基的连接经过脱氧核糖磷酸脱氧核糖C植物的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体D糖被与细胞的保护、润滑、识别、免疫和自由扩散等有关21图中表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO
8、2吸收和释放的情况你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中A点相符的是（）ABCD22不能体现细胞膜的流动性的是（）A由一个细胞分裂为二个子细胞B高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合C萎蔫的植物细胞出现质壁分离D细胞膜糖蛋白的识别过程23如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（）A图中1、2、6组成了细胞的原生质层B图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度C图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液D图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅24下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说
9、法不正确的是（）A牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B制作装片时在载玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D在高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层25将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中，制成装片，放在显微镜下观察，有3种状态的细胞，如图所示，你认为这3个细胞在未发生上述情况之前，其细胞液的浓度依次是（）AABCBABCCBACDBAC26下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述中，错误的是（）A加入少许二氧化硅可使绿叶研磨充分B加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受
10、到破坏C叶绿体中的色素可溶解在丙酮中D胡萝卜素随层析液在滤纸上扩散得最慢27下图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、4分别表示一段时间后，图1、3液面上升的高度h1、h2如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，则达到平衡后（）Ah1h2 MaMbBh1h2 MaMbCh1h2 MaMbDh1h2 MaMb28甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色，将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显颜色变化但经过盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红这是因为（）A细胞壁被盐酸破坏B盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C花
11、青素不溶于水而溶于盐酸D盐酸破坏了原生质层的选择透过性29浸入1mol/L KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，会产生质壁分离和质壁分离自动复原的现象在此过程中，物质进出细胞的方式先后有（）A自由扩散、主动运输B自由扩散、主动运输、自由扩散C主动运输、自由扩散D自由扩散、协助扩散、自由扩散30要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜，对温室的控制不当的是（）A白天适当降低温度B夜间适当降低温度C增加光照时间D适当增加空气中二氧化碳的浓度31下列哪些过程会使细胞中ADP的含量增加（）原尿中的葡萄糖进入血液的肾小管上皮细胞 红细胞中血红蛋白变为氧合血红蛋白葡萄糖进入红细胞 K+进入小肠绒毛上皮细胞ABCD32蛙
12、的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L，在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞下列判断正确的是（）ANa+流入是被动运输、排出是主动运输BNa+流入是主动运输、排出是被动运输CNa+流入和排出都是被动运输DNa+流入和排出都是主动运输33已知胃液的pH为1.8，唾液的pH为7左右现将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整至pH2.0，保存于37的水浴锅内过一段时间后，容器内剩余的物质是（）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水D唾
13、液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水34同一个体内的各类活细胞所含酶的（）A种类有差异，数量相同B种类有差异，数量不同C种类无差异，数量相同D种类无差异，数量不同35下列有关酶的特性及相关实验的叙述正确的是（）ApH过高或过低以及温度过高或过低都能使酶变性失活B在温度影响酶活性实验中，不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象C在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果D与无机催化剂相比，酶提高反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高36一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL，CO2增加48mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（）A倍B倍C2
14、倍D3倍37一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如图图中P、Q、R三曲线依次代表（）AO2、CO2、乳酸B乳酸、CO2、O2CCO2、O2、乳酸DCO2、乳酸、O38下列关于细胞呼吸叙述正确的是（）A有氧呼吸过程中产生的能量全部储存在ATP中B有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解C人体在剧烈运动时所需要的能量是由乳酸分解提供的D细胞呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸和H只发生在细胞质基质中39有氧呼吸三个阶段的共同特点是（）A都有水的参与B都有酶的参与和能量的释放C都有氢产生D都有大量能量产生40如图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化据图判
15、断，下列叙述正确的是（）AX可代表光合作用中产生的五碳化合物，Y物质可代表丙酮酸B、过程均可以产生HC过程发生在叶绿体基质中，过程发生在类囊体薄膜上D过程发生在细胞质基质中，过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质41某50肽中有丙氨酸（R基为CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）下列有关叙述错误的是（）A若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列B该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子C若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D若将新生成的4条多肽链重新连接成一条
16、长链将脱去3个H2O分子42将酵母菌研磨，离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆，分别放入甲、乙、丙三个试管中（如图），加入用18O标记的等量O2和用3H标记的等量的C6H12O6溶液，一段时间后，检测各试管，其结果正确的是（）甲乙丙上清液沉淀物匀浆A三支试管C6H12O6 的量都将减少B三支试管都有丙酮酸、3H生成C丙试管有H218O 和CO2生成D三支试管都能释放能量43请按时间先后顺序排列事件（）德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自于水英国科学家普里斯特利
17、指出植物可以更新空气德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所ABCD44科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，透成曲线和光合作用强度羞异的原因是温度度不同C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高45下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，不正确的是（）A细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不
18、等同于有机体的衰老B体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响C通过细胞分化，使细胞的数量和种类越来越多D癌细胞是畸形分化造成的，促进细胞凋亡可以治疗癌症二、非选择题（共50分）46研究人员对取自五种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：（表中“”表示有，“”表示无）五种不同生物的部分生活细胞结构分析核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁甲乙丙丁戊请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中，（1）最可能取自高等植物，判断的依据是（2）最可能取自动物，判断的依据是（3）最可能是原核细胞，判断的依据是47如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，
19、图乙表示几种膜结构表面积的变化据图回答下列问题：（1）图中的C物质是蛋白质，则结构A是，其形成与（结构）有关，C物质形成的方式是（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C、D类物质的分别是、a呼吸酶 b线粒体膜的组成蛋白 c胰岛素 d血红蛋白（3）G是合成D物质的原料，则G物质从细胞外进入细胞形成D物质到排出细胞外所经过的膜结构依次是（用“”和文字表示）（4）若图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则分别表示的结构是48萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有淀粉酶和淀粉酶淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而淀粉酶不耐热，在7
20、0条件下15min后失活实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等实验步骤：步骤一：制作麦芽糖梯度液取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列试剂试管号1234567麦芽糖标准液（mL）00.20.61.01.41.62.0蒸馏水（mL）2.01.81.41.0XYZ斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15min，取出后迅速冷却步骤四：另取四支试管，编号
21、A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40恒温水浴中保温10min步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入，观察颜色变化结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出淀粉酶催化效率请分析回答：（1）本实验的目的是测定（2）步骤一的57试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是 （单位mL）；该步骤的作用是（
22、3）实验中B试管所起的具体作用是（4）请补全步骤五的做法，（5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤进行改变49如图中放一盆正常生长的绿色植物，处为一U型管，处放一只健康的小白鼠，处为一定浓速度的NaOH溶液，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动，在适宜的温度下进行以下实验据图分析回答：（1）开关打开，关闭，如果不给光照，装置内空气中（物质）含量增加（2）与（1）相同条件，给装置中的植物适量的含18O标记的水、无机盐，同时给予适宜光照，一段时间后，B处的（物质）多于D处小鼠体内含18O的物质是（3）开关关闭，打开，同样光照条件下，中生物叶肉细胞的C3含量，原因是C液面（上升、下降）（4）
23、在（3）中条件下，中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是一段时间后，中的小白鼠体内（物质）将会略有积累（5）由上述一系列实验可知影响光合作用的外界因素有、等50理论上有多种方法可用来测定植物的光合作用速率（1）在光照适宜、温度恒定的条件下，用图一左图的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量绘成曲线如右图在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质是AB段，叶绿体内ADP含量最高的场所是该绿色植物前30分钟实际光合作用的平均速率为 ppm/min（2）在图二中，将对称叶片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移用适宜光照射6h后
24、，在U和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别为MU和MV（单位：mg）则该植物细胞实际光合作用速率为mg/h51如图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（“”内填序号，横线上按要求填数字、文字或字母）（1）该图是 细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是（用字母表示）（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于期的细胞简图（3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含条染色体（4）染色体数目加倍发生在期图中B图所处时期的特点是（5）A图中同源染色体的对数为，染色单体数为（6）在图（一）和图（二）处分别绘出该细胞有丝分裂过程中细胞内DNA分子数和染色体数的变化曲线（一个细胞周期）黑龙江省双鸭山一中2014-
25、2015学年高二下学期期末生物试卷一、选择题（共50分1-40每题1分41-45每题2分）1生命活动离不开细胞，下列说法不正确的是（）A病毒没有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关B病毒虽然没有细胞结构，但它必须寄生在活细胞中才能生存C单细胞生物个体的生命活动即是细胞的生命活动D多细胞生物个体的生命活动是以细胞的生命活动为基础考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中
26、才能表现出生命活动解答：解：A、病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖，在细胞外无生命活动，所以它的生命活动离不开细胞，A错误；B、病毒虽然没有细胞结构，但它必须寄生在活细胞中才能生存，B正确；C、单细胞生物体靠单个细胞完成各种生命活动，具有生命的基本特征如：新陈代谢、繁殖，C正确；D、多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成，D正确故选：A点评：本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖2下列关于细胞学说的叙述不正确的是（）A主要由施莱登和施旺创立B其内容之一细胞是生物体结构和功
27、能的基本单位C细胞只能由细胞分裂而来D所有的生物都是由细胞构成的考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生解答：解：A、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，A正确；B、细胞学说的内容之一细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确；C、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，细胞只能由细胞分裂而来，C正确；D、细胞学
28、说指出一切动植物都是由细胞发育而来，病毒无细胞结构，D错误故选：D点评：本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查3对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是（）叶绿素 染色体 细胞核 核膜 核糖体 细胞壁 拟核A菠菜和发菜体内都含有B在绿藻体内都存在C除外其他都在颤藻的体内存在D大肠杆菌和蓝藻共有的是考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、
29、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质解答：解：A、发菜是原核生物，其细胞中不含核膜，A错误；B、绿藻是能进行光合作用的真核生物，结构在绿藻体内都存在，B正确；C、颤藻是能进行光合作用的原核生物，除外其他都在颤藻的体内存在，C正确；D、大肠杆菌和蓝藻都是原核生物，两者都有，D正确故选：A点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项中细胞类型；其次要求考生识记原核细胞和真
30、核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项4下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C适当调节反光镜，换用凹面镜D高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数考点：细胞观察实验 分析：由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰解答：解：A、在高倍镜使用时，先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜，A正确；B、在高倍镜使用过程中不能调节粗准焦螺旋，B错误；C、高倍镜下视野变暗，因此需要调节光圈或反光镜
31、把视野调亮，图象才清晰，C正确；D、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数，D正确故选：B点评：本题考查了高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，属于简单题考生切记，在转动转换器之前不能用粗准焦螺旋提升镜筒，换上高倍镜之后仍然不能使用粗准焦螺旋5人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千分之一，但是对人体的健康却起着重要作用下列各组元素全部是微量元素的是（）ANa、K、Cl、S、OBF、I、Fe、Zn、CuCN、H、O、P、CDGe、Ca、Cu、Mg、C考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类（1）大量元素是指含量
32、占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； （2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等解答：解：A、K、S、O属于大量元素，A错误；B、F、I、Fe、Zn、Cu均属于微量元素，B正确；C、N、H、O、P、C属于大量元素，C错误；D、Ca、Mg、C属于大量元素，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可6下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是（）A细胞中一种元素的
33、作用能被其他元素替代B细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要考点：脂质的组成元素；主动运输的原理和意义 分析：本题是对组成细胞的元素、化合物和主动运输作用的意义的考查，梳理组成细胞的元素、化合物和主动运输过程及意义，然后分析选项进行解答解答：解：A、细胞中的元素有其重要功能，细胞中一种元素的作用不能被其他元素替代，A错误；B、细胞中的脱氧核苷酸含有N元素，B错误；C、主动运输机制是细胞选择吸收的重要体现，是维持细胞内元素组成的相对稳定的基础，C正确；D、微量元素的含量少，作用大，D错误故选：C点评：
34、本题的知识点组成细胞的元素的作用，脱氧核苷酸与脂肪酸的元素组成，主动运输的意义，微量元素的含义，对相关知识的理解与记忆是解题的关键7如图象是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程，有关该过程的说法正确的是（）A该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动B多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同C若合成某条肽链时脱去了100个分子的水，则该肽链中至少含有102个O原子D若合成产物为胰岛素，则它不需经内质网和高尔基体的加工考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；遗传信息的转录和翻译 分析：本题考生要从图中获取解题信息首先图解表示的是蛋白质合成过程中的翻译过程，并且根据肽链的长度可知图中核糖体的
35、移动方向是从右向左进行而核糖体有两种：附着在内质网上的核糖体、游离在细胞质基质中的核糖体，分泌蛋白是在附着在内质网上的核糖体上合成的，并且还需要内质网和高尔基体的加工解答：解：A、该图表示翻译过程，根据肽链的长度可知图中核糖体的移动方向是从右向左，故A错误；B、多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上彼此相同，因为翻译形成这些多肽链的模版相同，故B错误；C一条多肽链至少含有一个羧基（含2个O原子），若合成某条肽链时脱去了100个分子的水，则形成100分子的肽键，每个肽键含有一个O原子，故该肽链中至少含有100+2=102个O原子，故C正确；D分泌蛋白的合成与分泌过程需经内质网和高尔基体的加
36、工，但是胞内蛋白不一定需要它们的加工，故D错误故选：C点评：本题结合高等生物多聚核糖体合成肽链的过程图，考查翻译过程和蛋白质形成过程中的相关计算，意在考查学生的识图能力、理解能力和计算能力，属于中等难度题8观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布实验中，加入8%盐酸的作用不包括（）A促使细胞膜上蛋白质变性，利于染色剂进入细胞B改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞C促使染色体中的DNA与蛋白质分离，利于染色色剂与DNA结合D促使染色体中的DNA解旋，有利于染色剂与DNA结合考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验 分析：在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，质量分数为8%的盐酸的作用是改变细
37、胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合解答：解：A、加入8%盐酸能促使细胞膜上蛋白质变性，改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，A正确；B、加入8%盐酸能改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，B正确；C、8%盐酸能将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，C正确；D、8%盐酸能将染色体上的DNA和蛋白质分离，但不能促使染色体中的DNA解旋，D错误故选：D点评：本题考查观察细胞中DNA和RNA的分布实验，意在考查考生的识记能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤9下列有关水在生物实
38、验中作用的叙述，正确的是（）A制备细胞膜时，蒸馏水的目的是使哺乳动物红细胞吸水涨破，流出内容物，获得细胞膜B用清水漂洗已解离的洋葱根尖，是为了维持细胞活性C将洋葱鳞片叶浸润在水中，就可以发生质壁分离及复原现象D在提取绿叶中的色素时，用清水可以溶解色素考点：细胞膜的制备方法；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂 分析：解离液是质量分数为15%的HCl溶液和体积分数为95%的酒精溶液按1：1的比例混合，此时细胞已经失去活性叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于
39、外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原解答：解：A、制备细胞膜时，哺乳动物红细胞没有细胞核和细胞器，放在蒸馏水中使哺乳动物红细胞吸水涨破，流出血红蛋白，制备纯净的细胞膜，A正确；B、用清水漂洗已解离的洋葱根尖，目的是洗去解离液，便于染色，B错误；C、将洋葱鳞片叶在高浓度的外界溶液中，细胞失水发生质壁分离
40、，但由于失水过多，而死亡，这是浸润在水中时不能发生质壁分离的复原，C错误；D、在提取绿叶中的色素时，用无水乙醇可以溶解色素，D错误故选：A点评：本题考查细胞膜的制备、观察植物细胞的有丝分裂、观察质壁分离和复原以及色素的提取和分离等相关实验知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题10蛋白质既是构成生物体的结构物质，又是参与调节生物体各项生命活动的物质，下列哪组物质都是蛋白质（）A肾上腺素、维生素、抗生素B核酸、维生素、胰岛素C酶、抗原、生长激素D抗体、胰岛素、载体考点：蛋白质在生命活动中的主要功能 分析：本题是对蛋白质的结构和功能多样性的考查，绝大多数酶是蛋白质，抗体的本质是蛋白质，载体的本
41、质是蛋白质，有的激素的本质是蛋白质解答：解：A、维生素、抗生素不是蛋白质，A错误；B、核酸、维生素不是蛋白质，B错误；C、有的酶属于RNA，C错误；D、抗体、胰岛素、载体都是蛋白质，D正确故选：D点评：对于组成细胞的化合物的本质及蛋白质的多样性的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键11在有丝分裂过程中，纺锤丝出现和消失分别发生在有丝分裂的（）A前期和中期B前期和末期C间期和后期D后期和末期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
42、（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：（1）有丝分裂前期，动物细胞中，中心体发出星射线形成纺锤体；植物细胞中，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体（2）有丝分裂末期，染色体和纺锤体消失故选：B点评：本题比较基础，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，只要考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查12人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，在胰岛素细胞中（）A只有胰岛素基因B有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因C既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因D比人的受精卵基因要少考点：细胞
43、的分化 分析：同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达，不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别解答：解：A、胰岛细胞含有该个体全部的基因，A错误；B、胰岛细胞中含有血红蛋白基因，B错误；C、胰岛细胞除了含有胰岛素基因，还有血红蛋白基因和其他基因，C正确；D、胰岛细胞是由受精卵有丝分裂而来的，所含的基因与受精卵相同，D错误故选：C点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞有丝分裂的特点，明确同一生物体的所有细胞都含有该生物全部的遗传物质；其次还要求考生识记细胞分化
44、的概念，掌握细胞分化的实质，再对选项作出准确的判断13克隆羊“多莉”的培育成功证明了（）A动物细胞的再生能力B动物细胞的全能性C动物细胞的分化能力D动物细胞核的全能性考点：动物细胞核具有全能性的原因及其应用 分析：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性解答：解：高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍保持着全能性，因为细胞核内含有保持物种遗传性状所需要的全套遗传物质“多利”羊就是用乳腺细胞的细胞核与去核卵细胞重组形成的一个细胞发育而成的，这证明动物细胞的细胞核具有
45、全能性故选：D点评：本题考查克隆羊“多利”的原理，较简单，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断14制作洋葱根尖有丝分裂装片的次序是（）A解离染色漂洗制片B染色解离漂洗制片C解离漂洗染色制片D漂洗解离染色制片考点：观察细胞的有丝分裂 分析：观察细胞有丝分裂实验的操作步骤：解离（目的是使细胞分离）漂洗（洗去解离液，防止解离过度）染色（用龙胆紫等碱性染料）制片观察（遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则）据此答题解答：解：观察细胞有丝分裂实验中，需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，制作装片的步骤为：解离漂洗染色制片，最后再用显微镜观
46、察故选：C点评：本题知识点简单，考查观察细胞有丝分裂实验，只要考生识记制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的流程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查15下图表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，下列说法中，正确的是（）甲乙的过程表示分裂间期 乙甲的过程表示分裂间期一个细胞周期是指甲甲的全过程一个细胞周期是指乙乙的全过程ABCD考点：细胞周期的概念 分析：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期，分为分裂间期和分裂期，分裂间期所占细胞周期的比例大，分裂期所占的比例小解答：解：甲乙的过程时间短，表示分裂期，错误；乙甲的过程时间长，表示分裂间期，正确；一个细胞周期是从
47、一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，指乙乙的全过程，错误；乙乙的全过程表示一个细胞周期，正确故选：B点评：本题考查了细胞周期的概念，解答本题的关键是正确区分细胞周期的起始点和终点16下列哪组是细胞衰老的特征（）细胞无限分裂 水分减少，体积变小 结构出现畸形 酶活性降低色素积累 易分散转移 呼吸速度减慢 膜透性改变ABCD考点：衰老细胞的主要特征 分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢解答
48、：解：细胞衰老后失去分裂能力，不再分裂，错误； 细胞衰老后，细胞中水分减少，细胞体积变小，正确； 细胞衰老后，细胞结构发生变化，但不会出现畸形，错误； 细胞衰老后，细胞内有些酶的活性降低，正确；细胞衰老后，细胞内色素积累，正确； 易分散转移是癌细胞的特征，不是衰老细胞的特征，错误； 细胞衰老后，细胞呼吸速度减慢，正确； 细胞衰老后，细胞膜的透性改变，物质运输能力降低，正确故选：C点评：本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征和癌细胞的主要特征，能正确区分两者，属于考纲识记层次的考查17下列叙述不正确的是（）A细胞衰老是细胞生理活动和功能不可逆转的衰退过程B在生物的
49、生长发育过程中，细胞的产生与死亡始终保持动态平衡C蝌蚪尾的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现D凋亡小体的形成，是细胞凋亡的典型标志考点：衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义 分析：1、衰老细胞的特征：细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；细胞内酶的活性降低；细胞内的色素会积累；细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深线粒体数量减少，体积增大；细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低2、细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程也常被称为细胞编程性死亡是一种自然现象细胞凋亡的意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰细胞凋亡肩负着维持各种组织器
50、官固有体积和形态功能的作用，还会使机体内异常细胞得到及时清除，去除潜在隐患解答：解：A、细胞衰老是正常的生理现象，是细胞生理活动和功能不可逆转的衰退过程，A正确；B、在生物体生长发育初期，细胞的产生要多于死亡，后期死亡细胞多于产生细胞，B错误；C、蝌蚪尾的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现，属于细胞凋亡，C正确；D、细胞凋亡过程中，凋亡小体的形成，是细胞凋亡的典型标志，D正确故选：B点评：本题考查了细胞衰老和细胞凋亡在个体发育过程的中的作用和异同点，意在考查考生的识记能力、区分能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力18下列关于细胞衰老和癌变等有关叙述错误的是（）A衰老的细胞内
51、水分减少，同时有多种酶的活性降低等特征B癌细胞不能无限增殖，细胞膜上糖蛋白等物质增加C细胞发生癌变的内部因素与原癌基因和抑癌基因发生突变有关D香烟中有许多种化学致癌因子，应该禁止青少年吸烟考点：衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因 分析：引起细胞癌变的外因是物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖癌细胞的特征：无限增殖、形态结构显著变化、细胞表面发生改变解答：解：A、衰老的细胞内水分减少，同时有多种酶的活性降低，A正确；B、癌细胞能无限增殖，细胞膜上糖
52、蛋白等物质减少，B错误；C、细胞发生癌变的内部因素与原癌基因和抑癌基因发生基因突变有关，C正确；D、香烟中有许多种化学致癌因子，易导致细胞发生癌变，故应该禁止青少年吸烟，D正确故选：B点评：本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因、癌细胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能，再结合选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查19一般来说，活细胞中含量最多的化合物与含量最多的有机物分别是（）A水和糖类B水和蛋白质C蛋白质和核酸D蛋白质和蛋白质考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：生物体的一切生命活动离不开水，活细胞中含量最多的化合物是水；蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，或细胞中含
53、量最多的有机物是蛋白质解答：解：由分析可知，一般来说，活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质故选：B点评：本题旨在考查学生对组成细胞的不同化合物的含量的熟练识记20下列有关细胞的组成成分、结构及其功能的叙述，正确的是（）A胆固醇属于脂质，可以被苏丹染液染成橘黄色BDNA分子的一条链上相邻脱氧核苷酸间碱基与碱基的连接经过脱氧核糖磷酸脱氧核糖C植物的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体D糖被与细胞的保护、润滑、识别、免疫和自由扩散等有关考点：DNA分子结构的主要特点；检测脂肪的实验；细胞膜的成分；植物细胞的全能性及应用 分析：1、脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液
54、）鉴定，呈橘黄色（或红色）2、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）3、植物体内所有体细胞都含有该生物全套的遗传物质，都具有发育成完整个体的潜能4、糖被（糖蛋白）只分布于细胞膜的外表面，与细胞的保护、润滑、识别和免疫等有关解答：解：A、苏丹染液能将脂肪染成橘黄色，不能将胆固醇染成橘黄色，A错误；B、DNA分子的一条链上相邻碱基间通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖相连接，B正确；C、植物的根尖细胞中无叶绿体，但含有与叶绿体合
55、成有关的基因，因此用根尖细胞仍能培养出含叶绿体的植物，C错误；D、糖被与细胞的保护、润滑、识别、免疫有关，但与自由扩散无关，D错误故选：B点评：本题考查检测脂肪的实验、DNA分子结构的主要特点、细胞的全能性及应用、细胞膜的成分及功能，要求考生识记检测脂肪实验的原理；识记DNA分子结构的主要特点，明确一条DNA链中相邻碱基间通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖相连接；识记细胞具有全能性的原因；识记细胞膜的成分及功能，明确糖被与自由扩散无关21图中表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线
56、中A点相符的是（）ABCD考点：细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：根据题意和图示分析可知：在C点，光合作用强度不再随光照强度增强而增大，而温度随光照强度的增强而升高，细胞呼吸强度仍在增大，所以C点时的光照强度对植物的生长比D点时的光照强度更为有利，在A点时，光照为0，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用解答：解：A、细胞能进行光合作用，也能进行呼吸作用，A错误B、在A点时，光照为0，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，B正确C、细胞内呼吸作用释放的二氧化碳用于进行光合作用，C错误D、植物即能进行光合作用，也进行呼吸作用，D错误故选：B点评：本题考查光合作
57、用的和呼吸作用相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22不能体现细胞膜的流动性的是（）A由一个细胞分裂为二个子细胞B高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合C萎蔫的植物细胞出现质壁分离D细胞膜糖蛋白的识别过程考点：细胞膜的功能；细胞器之间的协调配合；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：生物膜的结构成分不是静止的，而是动态的，说明细胞膜的结构特点具有一定的流动性解答：解：A、动物细胞在分裂末期时，细胞膜从中央向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞，体现了细胞膜具有一定的流动性，故A正确；B、高尔基体形成的囊泡膜，与细胞膜的融合体现了细胞膜具有一定的流动性，故B正确；C
58、、质壁分离与复原实验中，原生质层的收缩与舒张体现了原生质层的流动性，故C正确；D、糖蛋白能进行细胞识别，但没有体现细胞膜的流动性，故D错误故选：D点评：本题主要考查细胞膜的结构特点，意在考查学生的识记和理解能力，常考的流动性实例：1、变形虫蒱食和运动时伪足的形成；2、白细胞吞噬细菌；3、胞饮和分泌；4、受精时细胞的融合过程；5、动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；6、细胞杂交时的细胞融合；7、红细胞通过狭窄毛细血管的变形；8、精子细胞形成精子的变形；9、酵母菌的出芽生殖中长出芽体；10、人鼠细胞的杂交试验；11、变形虫的切割试验；12、质壁分离和复原试验23如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“
59、植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（）A图中1、2、6组成了细胞的原生质层B图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度C图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液D图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：1、据图分析，1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示细胞核，4表示液泡膜，5表示细胞质，6表示细胞壁和细胞膜之间的外界溶液，7表示液泡2、成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液
60、泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离解答：解：A、图中2细胞膜、4液泡膜、5细胞膜和液泡膜之间的细胞质构成原生质层，相当于半透膜，A错误；B、6处的浓度大于7处的浓度，细胞发生质壁分离，6处的浓度小于7处的浓度，细胞发生质壁分离的复原，6处的浓度等于7处的浓度，细胞吸水和失水处于动态平衡，B错误；C、图中1是细胞壁，由纤维素和果胶组成，具有全透性，则6中充满了蔗糖溶液，C正确；D、图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，细胞失水，其颜色逐渐加深，D错误故选：C点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题24下列关于用高倍显微镜观察
61、人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是（）A牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B制作装片时在载玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D在高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层考点：观察线粒体和叶绿体 分析：以人体口腔上皮细胞为材料，观察细胞中的线粒体时，需要用健那绿染色，健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，因此最后能观察到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色解答：解：A、实验前对牙签消毒、漱口都是为了保证该实验的准确性，A正确；B、该实验中用到0.
62、9% 的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，B正确；C、线粒体能被健那绿染成蓝绿色，因此在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，C正确；D、线粒体具有双层膜，即4层磷脂分子层，但这属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，D错误故选：D点评：本题考查观察线粒体和叶绿体实验，此类试题要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选取的材料是否合理、采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累本题需要注意的是D选项，还要考生能区分显微结构和亚显微结构25将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中，制成装片，放在显微镜下观察，有3种状态的细胞，
63、如图所示，你认为这3个细胞在未发生上述情况之前，其细胞液的浓度依次是（）AABCBABCCBACDBAC考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离解答：解：根据题意和图示分析可知：A细胞几乎没有发生质壁分离，说明细胞液浓度与蔗糖溶液浓度相当；B细胞发生了质壁分离，但不明显，说明细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度，但浓度差不大；C细胞发生了明显的质壁分离，说明细胞液浓度小于蔗糖
64、溶液浓度，且浓度差较大由于蔗糖溶液浓度相同，所以这3个细胞在未发生上述情况之前，其细胞液的浓度依次是ABC故选：A点评：本题考查质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述中，错误的是（）A加入少许二氧化硅可使绿叶研磨充分B加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏C叶绿体中的色素可溶解在丙酮中D胡萝卜素随层析液在滤纸上扩散得最慢考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理：各色素随层析液在
65、滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关解答：解：A、二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分，加入少许碳酸钙可防止在研磨时色素被破坏，A正确；B、加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏，B正确；C、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等，所以用丙酮提取叶绿体中的色素，C正确；D、溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散快
66、，溶解度低的色素随层析液扩散得慢，胡萝卜素随层析液在滤纸上扩散得最快，D错误故选：D点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理27下图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、4分别表示一段时间后，图1、3液面上升的高度h1、h2如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，则达到平衡后（）Ah1h2 MaMbBh1h2 MaMbCh1
67、h2 MaMbDh1h2 MaMb考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：渗透作用发生的条件是要有半透膜和膜两侧有浓度差，根据题干信息“MAMB、Ma=MbMA”，推测出Ma=MbMAMB，图1漏斗两侧的浓度差较小，液面上升高度较小，则漏斗内溶液浓度较大解答：解：由题中Ma=MbMAMB可知，水分通过半透膜进入漏斗内，液面都升高，由于图3中浓度差大于图1中浓度差，所以达到平衡后hlh2，MaMb故选：D点评：本题考查渗透作用的相关知识，解题的关键是水分运输的方向是低浓度运输到高浓度，浓度差越大，运输速率越快，难度一般28甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色，将块根切成小块放在蒸馏水中，水无
68、明显颜色变化但经过盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红这是因为（）A细胞壁被盐酸破坏B盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C花青素不溶于水而溶于盐酸D盐酸破坏了原生质层的选择透过性考点：生物膜的功能特性 分析：甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色，花青素存在于液泡中，由于原生质层具有选择透过性，可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，说明原生质层失去选择透过性解答：解：A、细胞壁原本就具有全透性，A错误；B、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性，也破坏了液泡膜，B错误；D、用盐酸处理这些块根后，甜菜根的细胞膜和液泡膜
69、选择透过性功能失去，变成全透性，花青素进入蒸馏水中使溶液变红，说明花青素也溶于水，C错误；D、花青素存在于液泡中，从细胞溢出，说明盐酸破环了细胞膜、液泡膜等原生质层结构，使其失去了选择透过性，D正确故选：D点评：本题考查原生质层的组成及其功能特性，原生质层包括细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质，原生质层具有选择透过性29浸入1mol/L KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，会产生质壁分离和质壁分离自动复原的现象在此过程中，物质进出细胞的方式先后有（）A自由扩散、主动运输B自由扩散、主动运输、自由扩散C主动运输、自由扩散D自由扩散、协助扩散、自由扩散考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；物质
70、进出细胞的方式的综合 分析：1、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离2、当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答：解：将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离；水分的运输方式是自由扩散然后硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，细胞液的浓度高于外界溶液，植物细
71、胞吸水，发生质壁分离自动复原的现象故选：B点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，设计较为巧妙，需在理解渗透作用的知识基础上加以理解物质的跨膜运输30要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜，对温室的控制不当的是（）A白天适当降低温度B夜间适当降低温度C增加光照时间D适当增加空气中二氧化碳的浓度考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：影响光合作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，不同的因素影响作用不同，逐一分析解答解答：解：A、白天适当降低温度会降低光合作用，减少有机物的形成，不利于哈蜜瓜的生长，A错误；B、夜间适当降低温度可以降低呼吸消耗，有利于哈蜜瓜的生长，B正确；C、增加光照时间可以增加光
72、合作用形成的有机物的量，有利于哈蜜瓜的生长，C正确；D、适当增加空气中二氧化碳的浓度可以提高光合作用速率，有利于哈蜜瓜的生长，D正确故选：A点评：本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中31下列哪些过程会使细胞中ADP的含量增加（）原尿中的葡萄糖进入血液的肾小管上皮细胞 红细胞中血红蛋白变为氧合血红蛋白葡萄糖进入红细胞 K+进入小肠绒毛上皮细胞ABCD考点：ATP在生命活动中的作用和意义 分析：ADP是ATP水解形成的，ATP水解释放能量供给各项生命活动凡是需要能量的生理过程，就会涉及ATP的水解，使ADP含量增加和是主动运输，需要消耗能量；中氧气是自由扩散
73、，不需要能量；是协助扩散，不需要消耗能量解答：解：原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式是主动运输，需要载体和能量，使得ADP含量增加，正确；氧气进入红细胞的运输方式是自由扩散，不需要载体和能量，错误；葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要载体，不需要能量，错误；K+进入小肠绒毛上皮细胞运输方式是主动运输，需要载体和能量，使得ADP含量增加，正确故选：D点评：本题考查物质跨膜运输和ATP功能的相关知识，解答本题的关键是理解ATP水解供应能量，使得ADP的含量增加，协助扩散和自由扩散属于被动运输，不需要能量，主动运输需要能量32蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L，在膜
74、电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞下列判断正确的是（）ANa+流入是被动运输、排出是主动运输BNa+流入是主动运输、排出是被动运输CNa+流入和排出都是被动运输DNa+流入和排出都是主动运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：动作电位的产生原因是钠离子内流，此时的钠离子运输方式为协助扩散；当动作电位恢复到静息电位时，钠离子浓度的维持靠钠钾泵，此时的运输方式为主动运输协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量解答：解：神经元上动作电位是由的Na+内流造成的，顺浓度
75、梯度运输，没有消耗能量，为被动运输中的协助扩散，而恢复静息电位时，Na+排出，逆浓度梯度运输，需要消耗能量，所以为主动运输故选：A点评：本题考查物质的跨膜运输和神经调节的相关知识，提升了学生获取题干信息、审题能力，注重学生的基础知识的过关33已知胃液的pH为1.8，唾液的pH为7左右现将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整至pH2.0，保存于37的水浴锅内过一段时间后，容器内剩余的物质是（）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水考点：酶的特性 分析：本题是对酶的作用、酶的本
76、质和PH对酶活性影响的考查，由题意可知，胃蛋白酶的适宜PH是1.8，唾液淀粉酶的适宜PH是7，将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整至pH2.0，唾液淀粉酶会失去活性解答：解：A、pH2.0，唾液淀粉酶会失去活性，淀粉不水解，乳清蛋白、淀粉酶被胃蛋白酶水解成多肽，因此一段时间后，容器内剩余的物质是淀粉、胃蛋白酶、多肽、水，A正确；B、唾液淀粉酶的本质是蛋白质，会被蛋白酶水解，因此容器内的剩余物质无唾液淀粉酶，B错误；C、由B分析可知，容器内的剩余物质无唾液淀粉酶，由A分析可知，容器内的剩余物质含有淀粉，不含麦芽糖，C错误；D、由B项分析可知，D错误故选：A点评：本
77、题的知识点是酶作用的专一性，酶的本质，PH对酶活性的影响，对于相关知识的综合应用是解题的关键34同一个体内的各类活细胞所含酶的（）A种类有差异，数量相同B种类有差异，数量不同C种类无差异，数量相同D种类无差异，数量不同考点：酶的特性；细胞的分化 分析：本题的考查酶的专一性与细胞分化的实质酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应；细胞分化过程是由于基因的选择性表达，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程解答：解：由于细胞分化同一个体内的各类活细胞的结构和功能不同，各个细胞内发生的 化学反应的种类和速率不同，催化化学反应的酶的种类有差异，酶的数量不同故选：B点评：本题是对酶作用专
78、一性与细胞分化的应用，主要考查学生利用酶作用的专一性特点和细胞分化过程进行推理的能力35下列有关酶的特性及相关实验的叙述正确的是（）ApH过高或过低以及温度过高或过低都能使酶变性失活B在温度影响酶活性实验中，不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象C在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果D与无机催化剂相比，酶提高反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高考点：探究影响酶活性的因素；酶的特性 分析：影响酶活性的因素主要是温度和pH，PH过高或过低以及温度过高都能使酶变性失活，但温度过低时，酶不会失活过氧化氢的分解受温度影响，斐林试剂使用时需要水浴加热，因此它们都不适用于探究温度对酶活
79、性影响的实验酶能降低化学反应的活化能，从而加快化学反应速率解答：解：A、PH过高或过低以及温度过高都能使酶变性失活，但温度过低时，酶不会失活，A错误；B、温度会影响过氧化氢的分解，因此在温度影响酶活性实验中，不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象，B正确；C、斐林试剂使用时需要水浴加热，因此在在研究温度影响淀粉酶活性实验中，不宜用斐林试剂检测实验结果，应该用碘液检测实验结果，C错误；D、与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高，D错误故选：B点评：本题考查影响酶活性的因素、与酶相关的探究实验，重点考查与酶相关的探究实验，此类试题需要注意的细节较多，如选材是否合适、实验设
80、计过程是否遵循对照原则和单一变量原则、所选用的鉴定试剂是否合适，这些都需要学生在平时的学习过程中注意不断积累36一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL，CO2增加48mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（）A倍B倍C2倍D3倍考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义 分析：本题是根据细胞有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行相关计算的题目，有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量解答：解：由有氧呼吸的反应式可知，有氧呼吸消耗的氧气与产生的二
81、氧化碳相等，由题意可知1小时后测得该容器中O2减少24ml，那么有氧呼吸产生的二氧化碳也是24ml；无氧呼吸产生的二氧化碳是4824=24ml；因此1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量与有氧呼吸所消耗的葡萄糖量之比是：（242）：（246）=12：4=3：1故选：D点评：本题的知识点是有氧呼吸的产物与无氧呼吸吸产物，根据有氧呼吸与无氧呼吸过程进行简单计算，正确写出有氧呼吸与无氧呼吸的反应式是解题的关键37一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如图图中P、Q、R三曲线依次代表（）AO2、CO2、乳酸B乳酸、CO2、O2CCO2、O2、乳酸DCO2、乳酸、O考点：有
82、氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：人在平静时，体内的各种成分保持在一个相对稳定的水平当人剧烈运动，原先的平衡被打破，体内的某些成份就会发生较大的变化，这是由于剧烈运动需要消耗大量的能量，而能量主要来自葡萄糖的氧化分解（有氧呼吸、无氧呼吸同时进行）解答：解：（1）肌细胞进行无氧呼吸时，除产生少量的ATP供给肌肉收缩外，还产生乳酸，故肌细胞中乳酸的含量上升，故P表示乳酸；（2）肌细胞进行有氧呼吸时，产生CO2，使肌细胞中CO2浓度升高，但CO2能够自由通过细胞膜，所以只维持在一定水平，而不会无限制增加故Q表示二氧化碳；（3）肌细胞进行有氧呼吸时，消耗O2，使肌细胞中O2浓度下降，故R
83、表示氧气故选：B点评：熟记有氧呼吸和无氧呼吸的产物是解决本题的关键38下列关于细胞呼吸叙述正确的是（）A有氧呼吸过程中产生的能量全部储存在ATP中B有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解C人体在剧烈运动时所需要的能量是由乳酸分解提供的D细胞呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸和H只发生在细胞质基质中考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP无
84、氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同解答：解：A、产生的能量一部分储存在ATP分子中，大部分以热能形式散失，A错误；B、有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自有氧呼吸的第一、二阶段，即葡萄糖、水的分解，B错误；C、人体在剧烈运动时所需要的能量是由有氧呼吸和无氧呼吸分解葡萄糖提供的，C错误；D、由于细胞呼吸的第一阶段只发生在细胞质基质中，所以细胞呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸和H只发生在细胞质基质中，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解39有氧呼吸三
85、个阶段的共同特点是（）A都有水的参与B都有酶的参与和能量的释放C都有氢产生D都有大量能量产生考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，释放少量能量；第三阶段是氧气与还原氢结合形成水，释放大量能量；有氧呼吸的三个阶段都是酶促反应，需要酶的催化作用解答：解：A、水只参与有氧呼吸的第二阶段，A错误；B、由分析可知，有氧呼吸的三个阶段都有酶的参与，并释放能量，B正确；C、还原氢只在有氧呼吸第一、第二阶段产生，C错误；D、释放大量能量的阶段是有氧呼吸第三阶段，第一、第二阶段释放的能量少，D错
86、误故选：B点评：本题考查有氧呼吸的过程，对有氧呼吸过程的准确记忆是解题的关键40如图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化据图判断，下列叙述正确的是（）AX可代表光合作用中产生的五碳化合物，Y物质可代表丙酮酸B、过程均可以产生HC过程发生在叶绿体基质中，过程发生在类囊体薄膜上D过程发生在细胞质基质中，过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质考点：细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是
87、丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖解答：解：A、表示CO2被C5固定生成C3，表示C3还原成葡萄糖，X代表光合作用中产生的三碳化合物表示葡萄糖分解成丙酮酸，表示丙酮酸分解产生CO2，Y代表丙酮酸，A错误；B、表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，会产生H，表示C3还
88、原成葡萄糖的过程，会消耗光反应产生H，表示丙酮酸分解产生CO2的过程，会产生H，B错误；C、表示C3还原成葡萄糖，场所在叶绿体基质中，表示CO2被C5固定生成C3，场所也在叶绿体基质中，C错误；D、表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，场所在细胞质基质，表示丙酮酸分解产生CO2的过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质，D正确故选：D点评：本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解光合作用和细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产
89、物是乳酸41某50肽中有丙氨酸（R基为CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）下列有关叙述错误的是（）A若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列B该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子C若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O分子考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：分析题图：图示为某50肽，该多肽中含有4个丙氨酸（R基为CH3），分别位于第21号、第27号、第35号和第49号，每脱掉1个丙氨酸都需要断开2个肽键
90、，因此脱掉这4个丙氨酸需要断开8个肽键据此答题解答：解：A、得到的5个氨基酸中有4个均为丙氨酸，因此将这5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列，A正确；B、脱掉这4个丙氨酸需要断开8个肽键，每断开一个肽键需要1分子水，因此氧原子数目增加8个，B错误；C、若不考虑R基中的羧基，则4条多肽链含有4个羧基，若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上，C正确；D、将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，将脱去3个H2O，形成3个肽键，D正确故选：B点评：本题结合50肽水解图，考查蛋白质合成过程中的相关计算，要求考生理解和掌握氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，明确一个蛋白质分
91、子中至少含有的氨基数或羧基数等于肽链的条数，若考虑R基中的氨基数和羧基数，则蛋白质中的氨基数或羧基数=R基中的氨基数或羧基数+肽链的条数42将酵母菌研磨，离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆，分别放入甲、乙、丙三个试管中（如图），加入用18O标记的等量O2和用3H标记的等量的C6H12O6溶液，一段时间后，检测各试管，其结果正确的是（）甲乙丙上清液沉淀物匀浆A三支试管C6H12O6 的量都将减少B三支试管都有丙酮酸、3H生成C丙试管有H218O 和CO2生成D三支试管都能释放能量考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：甲试管
92、中只含上清液，即只有细胞质基质，在氧气存在的情况下，只能进行有氧呼吸的第一阶段，不能进行无氧呼吸；乙试管含有沉淀物，即含有线粒体，是有氧呼吸第二、第三阶段的场所，由于加入的为葡萄糖，所以不发生细胞呼吸；丙试管加入的为未离心的匀浆，即含有细胞质基质和线粒体，在有氧气存在的条件下，能发生有氧呼吸解答：解：A、三支试管中乙试管不能发生细胞呼吸，所以乙试管中C6H12O6 的量不会减少，A错误；B、三支试管中乙试管不能发生细胞呼吸，所以甲丙试管中有丙酮酸、3H生成，B错误；C、丙试管能进行有氧呼吸，有H218O 和CO2生成，C正确；D、三支试管中乙试管不能发生细胞呼吸，所以乙试管不能释放能量，D错误
93、故选：C点评：本题的知识点是有氧呼吸的三个阶段的反应物、产物和条件，主要考查学生对有氧呼吸过程的理解和运用能力43请按时间先后顺序排列事件（）德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自于水英国科学家普里斯特利指出植物可以更新空气德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所ABCD考点：光合作用的发现史 分析：解答本题应熟记光合作用的探究历程解答：解：1864年德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉；1939年美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明
94、了光合作用释放的氧全部来自于水；1771年英国科学家普里斯特利通过实验证实植物中以更新空气；1880年德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所故选：C点评：本题考查光合作用发现史，需要识记光合作用发现过程44科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，透成曲线和光合作用强度羞异的原因是温度度不同C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线、光合作
95、用强度随光照强度升高而升高考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：分析曲线图：图示表示究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，在一定范围内随着光照强度的增强，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用强度逐渐增强解答：解：A、曲线II和III只有CO2浓度不同，因此光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；B、曲线I和II只有温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度不同，B正确；C、由曲线图可知，光照强度为ab，曲线I、II光
96、合作用强度随光照强度升高而升高，C正确；D、光照强度为ac，曲线I光合作用强度随光照强度升高而升高，但曲线光合作用强度随着光照强度的升高不再变化，D错误故选：D点评：本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，要求考生识记光合作用的基础知识，掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生结合所学的知识，准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素45下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，不正确的是（）A细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老B体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响C通
97、过细胞分化，使细胞的数量和种类越来越多D癌细胞是畸形分化造成的，促进细胞凋亡可以治疗癌症考点：细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因 分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2、细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础；细胞分化是个体发育的一个重要阶段，胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成，细胞的异常分化会导致癌变；细胞的衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言
98、，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果4、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的解答：解：A、细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老，A正确；B、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响，B正确；C、通过细胞分化，使细胞的种类越来越多，但细胞的数量不变，C错误；D、癌细胞是畸形分化造成的，促
99、进细胞凋亡可以治疗癌症，D正确故选：C点评：本题考查细胞增殖、分化、凋亡、癌变的相关知识，要求考生识记细胞增殖的特点；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞衰老和个体衰老的关系；识记细胞癌变的相关知识，能结合所学的知识准确判断各选项二、非选择题（共50分）46研究人员对取自五种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：（表中“”表示有，“”表示无）五种不同生物的部分生活细胞结构分析核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁甲乙丙丁戊请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中，（1）甲、乙最可能取自高等植物，判断的依据是甲、乙细胞内有核膜和细胞壁（2）丙
100、最可能取自动物，判断的依据是有核膜无细胞壁（3）丁、戊最可能是原核细胞，判断的依据是无核膜可推知为原核生物考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；动物细胞与植物细胞的区别：动物细胞中特有的细胞器为中心体；高等植物细胞中特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡解答：解：（1）根据有无核膜可以确定丁、戊为原核生物，甲、乙、丙为真核生物，因此真核细胞中具有细胞壁的生物最可能取自高等植物（2）表格中只有丙没有细胞壁，但是有核膜，因此该细胞最可能取自动物（3）表格中丁、戊没有核膜，该特点是原核细胞最主要的特点，因此确定其最可能是原核
101、生物故答案为：（1）甲、乙 甲、乙细胞内有核膜和细胞壁（2）丙 有核膜无细胞壁 （3）丁、戊 无核膜可推知为原核生物点评：本题从细胞的结构、功能方面比较真核细胞与原核细胞，动物细胞与植物细胞，植物体不同部位细胞的不同特点等，主要考查学生对基础知识的识记、分析判断能力47如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，图乙表示几种膜结构表面积的变化据图回答下列问题：（1）图中的C物质是蛋白质，则结构A是核糖体，其形成与核仁（结构）有关，C物质形成的方式是脱水缩合（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C、D类物质的分别是abd、ca呼吸酶 b线粒体膜的组成蛋白 c胰岛素 d血红蛋白（
102、3）G是合成D物质的原料，则G物质从细胞外进入细胞形成D物质到排出细胞外所经过的膜结构依次是细胞膜内质网高尔基体细胞膜（用“”和文字表示）（4）若图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则分别表示的结构是内质网、高尔基体、细胞膜考点：细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统 分析：1、图甲：A游离型核糖体，E是附着型核糖体；B内质网；高尔基体；F线粒体；C是细胞内的蛋白质，D是分泌到细胞外的蛋白质，呼吸酶和血红蛋白都属于胞内蛋白，而胰岛素属于分泌蛋白，要到细胞外起作用2、图乙：分泌蛋白的合成：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高
103、尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，这样膜面积最终减少，应是内质网膜，膜面积有所增加应是细胞膜，膜面积最终几乎不变应是高尔基体膜解答：解：（1）图中的C物质是蛋白质，则结构A是核糖体，其形成与核仁有关，C蛋白质物质形成的方式是脱水缩合（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C胞内蛋白的是a呼吸酶、b线粒体膜蛋白、d血红蛋白；D分泌蛋白类物质的c胰岛素（3）G氨基酸是合成D蛋白质物质的原料，则G物质从细胞外进入细胞形成D物质到排出细胞外所经过的膜结构依次是细胞膜内质网高尔基体细胞膜（4）若图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的
104、面积变化，则分别表示的结构是内质网、高尔基体、细胞膜故答案为：（1）核糖体核仁脱水缩合 （2）abd c（3）细胞膜内质网高尔基体细胞膜（4）内质网、高尔基体、细胞膜点评：本题综合考查生物膜和物质转运的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大，解答本题的关键是理解分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量48萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有淀粉酶和淀粉酶淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而淀粉酶不耐热，在70条件下1
105、5min后失活实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等实验步骤：步骤一：制作麦芽糖梯度液取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列试剂试管号1234567麦芽糖标准液（mL）00.20.61.01.41.62.0蒸馏水（mL）2.01.81.41.0XYZ斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15min，取出后迅速冷却步骤四：另取四支试管，编号A、B、C
106、、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40恒温水浴中保温10min步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入2mL斐林试剂，60水浴加热2min，观察颜色变化结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出淀粉酶催化效率请分析回答：（1）本实验的目的是测定小麦种子中淀粉酶催化效率（2）步骤一的57试管中加入蒸馏水的量（
107、X、Y、Z）分别是0.6、0.4、0 （单位mL）；该步骤的作用是对照（3）实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖（4）请补全步骤五的做法2mL斐林试剂，60水浴加热2min后（5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤三进行改变考点：酶的特性 分析：分析表格：实验设计要遵循单一变量原则，14号中溶液总量为4ml，为了保证各试管中试剂量相等，表中X应为0.6ml、Y应为0.4ml、Z应为0ml实验的步骤三中，将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15min，这样淀粉酶已经失活，但淀粉酶较耐热，仍具有生物活性，所以本实验的目的是测定小麦种子中淀粉酶催化效率解答：解：（1
108、）淀粉酶不耐热，在70条件下15min后失活，而本实验的步骤三中，将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15min，这样淀粉酶已经失活，但淀粉酶较耐热，仍具有生物活性，所以本实验的目的是测定小麦种子中淀粉酶催化效率（2）实验设计要遵循单一变量原则，所以为了保证各试管中试剂量相等，步骤一的57试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是 0.6、0.4、0，使试剂量均为2；该步骤的作用是对照（3）斐林试剂能与还原糖溶液产生砖红色沉淀，所以实验中B试管所起的具体作用是检测使用的淀粉液中是否有还原糖（4）根据图表可知，向E、F试管分别加入的是2 mL斐林试剂，并在60水浴条件下加热2 min（5）因为酶具
109、有专一性，所以要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤三中加入不同的酶故答案为：（1）小麦种子中淀粉酶催化效率 （2）0.6、0.4、0 对照（3）检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖（4）2 mL斐林试剂 60水浴加热2 min后（5）三点评：本题考查酶活性的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断并得出正确的结论的能力；具备对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力49如图中放一盆正常生长的绿色植物，处为一U型管，处放一只健康的小白鼠，处为一定浓速度的NaOH溶液，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动，在适宜的温
110、度下进行以下实验据图分析回答：（1）开关打开，关闭，如果不给光照，装置内空气中二氧化碳（物质）含量增加（2）与（1）相同条件，给装置中的植物适量的含18O标记的水、无机盐，同时给予适宜光照，一段时间后，B处的O2（物质）多于D处小鼠体内含18O的物质是水（3）开关关闭，打开，同样光照条件下，中生物叶肉细胞的C3含量减少，原因是呼吸作用产生的二氧化碳减少C液面上升（上升、下降）（4）在（3）中条件下，中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是装置中二氧化碳量越来越少，光合作用下降一段时间后，中的小白鼠体内乳酸（物质）将会略有积累（5）由上述一系列实验可知影响光合作用的外界
111、因素有光照强度、二氧化碳浓度等考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素 分析：分析装置图：在黑暗条件下，植物和小鼠均只进行呼吸作用，此时吸收氧气释放二氧化碳；在光照条件下，植物进行光合作用和呼吸作用，而小鼠仍只进行呼吸作用装置处的NaOH溶液会吸收流动空气中的二氧化碳，会使装置中气体总量减少，并且光合作用原料减少，抑制光合作用解答：解：（1）图1开关打开，关闭，表示处的NaOH溶液不吸收二氧化碳如果不给光照，装置内的植物和小鼠均进行呼吸作用，此时会消耗装置内的氧气，释放二氧化碳，导致装置中二氧化碳量增加（2）同样条件下，给装置充足的水、矿质元素，同时给以光照一段
112、时间内，此时处的植物会进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，而当空气流动到处时，小鼠会进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，因此B中O2相对多，D处CO2相对多并且小鼠在有氧呼吸第三阶段H与18O的氧气结合生成水，所以水中的放射性最高（3）开关关闭，打开时，空气就会经过装置，处的NaOH溶液会吸收空气中的二氧化碳同样光照条件下，由于二氧化碳浓度不断减少，使光合作用暗反应中的二氧化碳固定减弱，导致中植物叶肉细胞中C3的含量减少；由于装置中二氧化碳被吸收，导致装置中气体总量减少，因此C液面上升（4）中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，装置中CO2量越来越少，光合作用下降，因此O2产生量越来越少此时植物
113、的光合速率将不断减慢，氧气产生减少，最终会导致中小鼠进行无氧呼吸积累较多的乳酸（5）由上述一系列实验可知影响光合作用的外界因素有光照强度、CO2浓度等故答案为：（1）CO2（2）O2 水（3）减少 呼吸作用产生的CO2减少 上升（4）装置中CO2量越来越少，光合作用下降 乳酸（5）光照强度 CO2浓度点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识点的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取正确结论的能力50理论上有多种方法可用来测定植物的光合作用速率（1）在光照适宜、温度恒定的条件下，用图一左图的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量绘成曲线如右图在光合作用
114、过程中，光反应为暗反应提供的物质是ATP和HAB段，叶绿体内ADP含量最高的场所是叶绿体基质该绿色植物前30分钟实际光合作用的平均速率为64 ppm/min（2）在图二中，将对称叶片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移用适宜光照射6h后，在U和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别为MU和MV（单位：mg）则该植物细胞实际光合作用速率为（MVMU）/6mg/h考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：阅读题干和题图可知，本题通过实验从不同的角度研究呼吸作用与光合作用的关系及光照强度对光合作用的影响，先阅读题图弄清实验原理，分析曲线的走势及
115、成因，然后根据问题涉及的具体内容综合回答解答：解：（1）光反应与暗反应之间的关系是光反应产生的还原氢和ATP用于暗反应过程中三碳化合物的还原；光反应的场所是类囊体膜，消耗ADP产生ATP，暗反应的场所是叶绿体基质，消耗ATP产生ADP，所以，叶绿体内ADP含量最高的场所是叶绿体基质；分析题图一曲线可知，前30分钟净光合作用强度是（1680180）30=50ppm/min，呼吸作用强度是（600180）30=14ppm/min，因此，该绿色植物前30分钟实际光合作用的平均速率为50+14=64ppm/min（2）设U和V的对应部位截取等面积的叶片没有处理前干重为m，呼吸作用的强度是（mMU）6，
116、净光合作用强度是（MVm）6，该植物细胞实际光合作用速率为（mMU）6+（MVm）6=（MVMU）/6mg/h故答案为：（1）ATP和H叶绿体基质 64 （2）（MVMU）/6点评：本题的知识点是光反应与暗反应的关系，实际光合作用强度、呼吸作用强度、净光合作用强度之间的关系，主要考查学生的识图能力和对实验结果进行分析处理进行相关计算的能力51如图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（“”内填序号，横线上按要求填数字、文字或字母）（1）该图是植物 细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是BCAD（用字母表示）（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于分裂间期期的细胞简图（3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内
117、含4条染色体（4）染色体数目加倍发生在A后期期图中B图所处时期的特点是核膜解体、核仁消失，出现染色体、纺锤体，染色体散乱排布（5）A图中同源染色体的对数为4对，染色单体数为0（6）在图（一）和图（二）处分别绘出该细胞有丝分裂过程中细胞内DNA分子数和染色体数的变化曲线（一个细胞周期）考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：根据题意和图示分析可知：A细胞中着丝点分裂，处于分裂后期；B细胞中出现染色体和纺锤体，且核膜和核仁逐渐解体消失，处于分裂前期；C细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于分裂末期解答：解：（1）本题是高等植物细胞有丝分裂，因为有细胞壁，没有中
118、心体其分裂顺序依次是：B前期C中期A后期D末期（2）一个细胞周期还缺少间期，特点：可见核膜核仁，染色体的复制（3）图A细胞含有8条染色体，将平均分配给两个子细胞，因此每个子细胞含有4条染色体（4）染色体数目加倍发生在A后期图中B图所处时期为前期，其特点是核膜解体、核仁消失，出现染色体、纺锤体，染色体散乱排布（5）A图所处时期为后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，所以细胞中同源染色体的对数为4对，染色单体数为0（6）细胞有丝分裂过程中细胞内DNA分子数和染色体数的变化曲线为：故答案为：（1）植物 BCAD（2）分裂间期 （3）4（4）A后期 核膜解体、核仁消失，出现染色体、纺锤体，染色体散乱排布（5）4对 0（6）点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期；掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能绘制简单的曲线图