1、第二章 了解生物圈章末试卷一、选择题(每题2分，共40分)1水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片分裂成丝状，这表明（）A遗传的普遍性B变异的普遍性C环境对性状的影响D基因对性状的影响【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响可以从叶所处的环境来切入环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等【解答】解：水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，可以接受更多的光照有利于水毛茛的光合作用；水毛莨上面有感受水多少的感受器官，当叶子完全浸在水中时，叶子就发生形状的改变呈丝状，以减少水流的冲击，接受更多的光照，以适应水
2、中的生活故选C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2我省近年来在栽培农业方面，出现了大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮并取得了良好的经济效益大棚种植技术主要解决了作物生长中的什么限制因子？（）A水B温度C空气D光照【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体冬季温度过低，不适合农作物生长；大棚种植技术主要解决了作物生长中冬季
3、温度过低的非生物因素的限制故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释3荔枝、龙眼在南方生长良好，而在北方都不能成活影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是（）A土壤B温度C光D水分【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：温度影响植物的分布，荔枝、龙眼是热带水果，它们的生长需要较高的温度，南方温度较高因此生长良好，北方冬季温度较低故不能成活影响荔枝、龙
4、眼在北方生长的主要生态因素是温度故选B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4生物形态结构总是与生长的环境相适应的某地区春季低温潮湿，夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表下列推断正确的是（）项目表面积（mm2）表皮厚度（m）甲型叶29214乙型叶14424A甲型叶生长在春季，利于光合作用B乙型叶生长在春季，利于光合作用C甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和
5、生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物甲型叶表面积大，可以接受更多的阳光，适应生活在光照较弱春季；同时表面积大表皮厚度小，保水能力弱，蒸腾作用强，适合生长在低温潮湿的夏季乙型叶表面积较小，接受光照较少，适合生长在光照强烈的夏季；表面积小表皮厚度大，保水能力强，蒸腾作用弱，适合生长在高温干旱的夏季故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5生态因素包括（）A所有有生命的因素B生物生存的无机环境C非生物因素和生物因素D地球上的生物【分析】此题考查的知识点是影响生物生活的环境因素，可以从环境因素的组成来切
6、入答题【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解6春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（）A阳光B温度C水分D空气【分析】由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题【解
7、答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等春天和秋天主要的差别是光照强度不同，连翘和紫荆在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是阳光造成的故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7夏天的雨后经常可以看到蚯蚓爬到地面上，造成这种现象的主要非生物因素是（）A阳光B温度C氧气D水分【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：蚯蚓靠湿润的体
8、表来吸收土壤中的氧，大雨过后，由于雨水填满了土壤缝隙，土壤中的氧减少，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴故选C【点评】解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念8沙漠戈壁与森林地区的动植物种类，数量差别极大，这种差别形成的主要原因是（）A水分B阳光C温度D迁入和迁出【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：沙漠戈壁干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布沙漠戈壁水分严重缺乏
9、导致沙漠地区生物种类稀少森林地区，降水多，适宜生物的生长繁殖，因此森林植被繁茂，动物种类众多造成这种差别形成的主要原因是水分故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种因素对生物的影响（）A温度B水C阳光D空气【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山
10、下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度所以人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”该诗中着重描写了自然界的温度因素对生物生长的影响故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）A种豆南山下，草盛豆苗稀B近水楼台先得月，向阳花木早逢春C停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的
11、生物个体【解答】解：A、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，A正确B、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，B错误C、霜叶红于二月花”主要是一种叫花青素的特殊色素在其中起着作用随着季节更替，气温、日照相应变化，叶片中的主要色素成分也发生变化到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，叶片便呈现红色，C错误D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温
12、下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，D错误故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释112016年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死这说明（）A生物能适应环境B生物能影响环境C环境能影响生物D环境能适应生物【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境2016年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死，造成这一差异的环境因
13、素是水分这说明环境能影响生物故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12下列诗句中，能体现环境中温度对生物影响的一项是（）A种豆南山下，草盛豆苗稀B稻花香里说丰年，听取蛙声一片C春色满园关不住，一枝红杏出墙来D竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等结合选项逐一分析解答【解答】解：A、种豆南山下，草盛豆苗稀是环境中的草与豆之间的竞争，属于生物对生物的影响，A错误B、雄蛙有鸣囊可以鸣叫，是为了吸引雌蛙，属于求偶行为，因此“稻花
14、香里说丰年，听取蛙声一片”中“蛙声”属于生殖行为，B错误；C、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是抑制顶端优势的结果，产生的原因：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足，C错误；D、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知、是环境中非生物因素温度对生物的影响，D正确故选D【点评】解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境13下列对生物与环境关系的叙述，错误的是（）A生物的生存是依赖于一定环境的B生物也能影响和改变环境C生物在生存发展中不断适应环境D生物与环境相互不影响【分析】生物生活在一定的环境中
15、，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，因此，生物的生存是依赖于一定环境的，A正确；B、生物也能影响环境和改变环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，B正确；C、自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境，C正确；D、生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，D错误故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境14科家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海
16、沟进行科学考察，发现海沟深处几乎没有绿色植物，其原因是（）A海沟深处没有二氧化碳B海沟深处的温度太低C海沟深处没有阳光照射D海沟深处没有足够多的有机物【分析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存故选C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释15“竹外桃花三两枝，
17、春江水暖鸭先知”此诗句中影响生物的非生物因素主要是（）A光B温度C水D空气【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了温度对生物的影响春天温度升高，鸭子开始下水游泳故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释16黄豆芽放置几天后会逐渐变成绿色，造成这一现象的环境因素是（）A空气B光照C水分D温度【分析】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿
18、体，叶绿体中有叶绿素的缘故，分析解答【解答】解：黄豆芽之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成如将黄豆芽移到光下，黄豆芽中将有叶绿素形成，将变绿色，因此造成这一现象的环境因素是光照故选：B【点评】关键点：叶绿素必须在光下才能形成17在干旱的沙漠中，骆驼刺的根比地上部分长很多，造成这种现象的主要原因是（）A阳光B温度C土壤中的含氧量D水【分析】生物必须适应环境才能生存，不同生物适应环境的方式不同据此解答【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处
19、的水分，适应干旱缺水的沙漠环境故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同18旷野中的榕树移人室内，叶片容易变黄，引起这一现象的主要原因是（）A光照不足B水分过多C空气污染D温度过高【分析】光是形成叶绿素的重要条件【解答】解：叶片之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成如旷野中的榕树移人室内，榕树中的叶片光照不足，将影响叶绿素形成，因而叶片容易变黄故选：A【点评】关键知道光是形成叶绿素的重要条件19“风调雨顺，五谷丰登”，这种现象说明（）A生物能适应环境B生物能影响环境C环境能适应生物D环境能影响生物【分析】（1）生物与环境的关系：环境影响
20、生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境（2）“风调雨顺”、“五谷丰登”是指气候方面的成语，说明气候影响最显著的生产活动是农业生产【解答】解：由分析知道：“风调雨顺”、“五谷丰登”说明气候能影响农业生产，属于环境能影响生物故选：D【点评】解题的关键是知道生物与环境的关系202016年10月，强台风“海马”直袭广东珠江口东面，许多大树被吹倒这说明（）A生物能适应环境B生物能影响环境C环境能影响生物D环境能适应生物【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物
21、因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等2016年10月，强台风“海马”直袭广东珠江口东面，许多大树被吹倒，以上现象说明环境能够影响生物故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解二、非选择题(共60分)21请运用所学过的生物学名词或生物学原理填空（1）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是（3）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量变化将会是（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候这一事例说明（5）如果草原上放养的
22、牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样这一事例说明【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及生物生活的基本条件、生物之间的关系、生物与环境的关系等内容，逐一分析解答【解答】解：（1）、生物的生活需要一定的基本条件，如营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度和一定的生存空间等，荒漠地区动植物种类稀少，就是因为缺少生物生长所需的水分（2）、生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思是黄雀捕捉螳螂为食，螳螂以蝉为食，体现了生物与生物之间的捕食关系（3）、在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接
23、地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统在该生态系统中存在：草鹿狼的食物链，把狼杀绝，鹿由于没有天敌即捕食者，因此鹿的数量增加；当鹿的数量超过一定数量时，会破坏草原，使鹿场上的草（鹿的食物）减少，后来鹿因食物不足，鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少因此鹿群的数量变化是先增加后减少（4）、樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，表现了生物对环境的适应；樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候，这表现了生物对环境的影响，这一事例说明生物既适应环境，又影响环境（5）生态系统具有一定的自动调节能力，如食物链：草羊，草牛，如果草原上放养的牲畜牛羊数量太多，超过了自动调节能力，就
24、会破坏生态平衡，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样这一事例说明生态系统的调节能力是有限的故答案为：（1）水分（2）捕食（3）先增加后减少（4）生物既适应环境，又影响环境（5）生态系统的调节能力是有限的（或有一定限度的）【点评】此题涉及的知识面较广，要求我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题22如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物请回答：（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和；消费者是虾和；没有画出的是和（2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链，在你写出的食物链中，其数量最多的生物是，数量最少的生物是，如果该池塘被重金属
25、汞污染后，汞的含量最高的是（3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着和【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者（2）生态系统中能量沿着食物链流动的过程中是单向的和逐级递减的（3）有害物质随着食物级别的升高而浓度增加，这叫做生物富集现象（4）食物链的写法：起点生产者，依次是初级消费者、次级消费者最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者【解答】解：（1）图中的水草、水绵和浮萍是绿色植物，能够进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物通过物质和能量，属于生产者；虾和鱼直接或间接以植物为食物，属于消费者；要想成为一个完整的生态系统还缺少非生物成分
26、和分解者（2）图中的鱼以虾为食，虾以水草为食物，构成的食物链是：水草虾鱼由于能量沿食物链传递的过程中是单向流动，逐级递减的，因而位于食物链起点的草数量最多，位于最末端的鱼的数量最少根据生物富集现象，鱼体内汞的含量最高（3）生态系统的功能是物质循环和能量流动，物质循环和能量流动的途径是食物链和食物网故答案为：（1）水草；鱼；非生物成分；分解者；（2）水草虾鱼；水草；鱼；鱼；（3）物质循环；能量流动【点评】回答此题的关键是明确生态系统的组成、能量流动的特点以及生物富集现象23如图是某草原生态系统中的一个食物网简图（如图），请你直接用图中代号回答下列问题：（1）此生态系统中最基本、最关键的生物组成成
27、分是食物网中数量最多的生物是（2）该生态系统中能量流失最少的食物链是（3）若此生态系统被含汞铅等有毒物质的废旧电池污染，则在体内积累的有毒物质最（4）在此生态系统中，因为人为因素导致物种丁消失，则数量有可能变化的其它生物有【分析】态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集【解答】解：（
28、1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分也就是食物网中的甲生物（2）能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环由此可知，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以能量流失最少的那条食物链是：甲丁（3）有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，在食物链中戊的营养级最高，因此它体内有毒物质积累最多（4）通过图中食物关系可以看出：丁是以甲为食，所以当物种丁消失，则甲的数目会由于天敌减少而数目增加故答案为：（1）生产者；甲（2）甲丁（3
29、）戊（4）甲【点评】掌握生态系统的组成及物质能量的流动24如图为某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园，请根据所学知识回答问题（1）该图可以被称之为生态系统，图中的措施（填序号）目的主要是促进水体中有机污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和无机盐，从而实现水质的净化此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是（2）曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物作用的需要（3）请写出该生态系统中的一条食物链（4）此湿地公园为人工生态系统，生物种类较少，营养结构简单，所以本生态系统的较差，我们应切实保护和改善环境，保持生态系统结构和功能的相对稳定，达到人与自然协调发展【分析】（1）分解者指
30、的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解（1）图中的生态修复过程采取了投入微生物菌剂的措施，“这主要是为了增加分解者的数量以促进水体中有机污染物的分解，从而实现水质的净化”此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是分解者（2）“曝气机能增加水体的含氧量”，以满足水中生物呼吸
31、作用的需要（3）该生态系统中的一条食物链水草鱼鸟（4）此湿地公园为人工生态系统，生物种类较少，营养结构简单，所以本生态系统的自我调节能力较差，我们应切实保护和改善环境，保持生态系统结构和功能的相对稳定，达到人与自然协调发展故答案为：（1）；分解者；（2）呼吸；（3）水草鱼鸟；（4）自我调节能力【点评】解答此类题目的关键是理解掌握微生物菌剂的作用，呼吸作用、食物链的组成以及环境保护的意义25如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的部分，图中生产者是（2）螳螂的发育过程要经过三个时期，属于变态（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生
32、物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：（4）铅中毒会对人体造成伤害，2015年1月至2016年5月我国共发生了多起血铅事件若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是蛇【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可（2）昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种不完全变态的发育过程为：受精卵幼虫成虫三个时期；完全变态发育过程为：受精卵
33、幼虫蛹成虫四个时期（3）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者次级消费者三级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者（4）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物成分；（2）螳螂的一生要经过：受精卵、若虫、成虫三个时期，且若虫和成虫的形态结构和生活习性差异不明显，因而叫做不完全变态（3）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者次级消费者三级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者图中的食物链是：绿色植物蝉螳螂黄雀蛇；（4）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集蛇位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高故答案为：（1）非生物；绿色植物；（2）卵、若虫、成虫（缺一不可）；不完全；（3）绿色植物蝉螳螂黄雀蛇；（4）蛇【点评】生态系统部分知识是考查的重点，复习时应注意
