1、训练十二泪珠与珍珠课前预习 无师自通1.给下列多音字注音。壳：贝壳（ ） 地壳（ ）颤：颤栗（ ） 颤抖（ ）来源:高考资源网解：解答（ ） 姓解（ ） 押解（ ）恶：恶心（ ） 厌恶（ ）答案：壳： 颤： 解： 恶： 2.下面句子中没有错别字的一项是（ ）A.又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好象泪洗过的良心”。B.莫近烘炉火，炎气陡相逼。我有两鬓霜，知君消不得。C.人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。D.基督徒在虔诚祈祷时，想到耶酥为背负人间罪恶，订死在十字架上，滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。答案：C解析：A.象像;B.陡徒;C.消销;D.订钉。
2、3.下面句子中的成语使用正确的一项是（ ）A.有一次看到白居易新乐府中的一首诗，大家都喜欢得翻来覆去地背。B.记得儿子幼年时，我常常为他的愚昧无知气得掉眼泪。C.眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。D.老师曾经教导我们，要以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。答案：C解析：A.“翻来覆去”应改为“颠来倒去”；B.“愚昧无知”应改为“冥顽不灵”；D.“无所不为”改为“无所畏惧”。4.把下面的句子组合成语句连贯的一段话。（只填序号。） 最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画。坐在深山岩石上。所以她一直流着眼泪。是一尊流泪的观音。眼泪不为一己的悲痛而是
3、为芸芸众生而流。他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽。佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。顺序为：_答案：课堂巩固 一点即通1.下列加点字注音全正确的一项是（ ）A.琦君（） 皱纹（） 颔首（） 颈联（）B.自诩（） 郁结（） 牡蛎（） 泪痕（）C.颤抖（） 分泌（） 罪孽（） 虔诚（）D.涕泪（） 祈祷（） 花瓣（） 圆润（）答案：D解析：A.“皱”应读“”；B.“诩”应读“”；C.“泌”应读“”。2.依次填入下面一段文字中横线上的关联词语，恰当的一组是（ ） 老师说：“白居易_比喻得很巧妙，_不及杜甫有四句诗，_写实，_更深刻沉痛，境界尤高。那就是：莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即
4、见骨，天地终无情。”A.即使 也 既 又 B.固然 却 既 却C.虽然 但 不是 而是 D.如果 就 既 也答案：B3.对下面句子的修辞手法解说正确的一项是（ ） 想想自己幼年时的淘气捣蛋，又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢？/玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？A.设问 拟人/反问 暗喻 B.设问 暗喻/反问 拟人来源:KC.反问 拟人/设问 拟人 D.反问 暗喻/设问 暗喻答案：D4.第10段中作者写到“这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢！”作者这样写的用意是什么？来源:高考资源网高考资源网答案：表达磨难、忧患也是人生的一笔财富的看法。泪水的珍贵在于它是人生价值的体现，是战胜苦难后的精神升华
5、。这与本文的题目相照应。课后检测 触类旁通一、本课阅读阅读课文713段，完成13题。1.“沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来”，这句话的喻意是什么？答案：喻意是做儿女的见到父母的眼泪能够醒悟过来，不要做沙子，要让父母高兴。2.作者把泪珠与珍珠联系起来，蕴涵什么深意？答案：眼泪是珍贵的，人因悲伤而流泪，无论是因为什么而悲伤，都是一分珍贵的感情。3.面对流泪的观音而流下感激的泪，面对十字架上的耶稣而感激得涕泪交流，这样的眼泪流多了，为什么眼会愈益清明？答案：为感激而流泪，就是良知未泯的表现。既是良知未泯，自身有什么罪孽就能知道忏悔，就能弃恶从善，这样他们的心灵就能够高尚起来，眼睛就能清明起来。
6、二、拓展阅读阅读下面的文字，完成46题。让高贵与高贵相遇 有泪水在，我感到自己仍然饱满。 对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。 我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮威尔捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“35532123532 ”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如
7、读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露水、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀的心情”。读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的新作手拉手：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼
8、翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。来源:K 那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。 后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪吗？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。来源:高考资源网 如
9、果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。4.题目中提到的两种“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？（不超过15字。）答案：（1）使人肠热的旋律、诗等美好事物和能感受到美好事物的心灵（2）体现了纯真美好的感情（意思对即可。）5.第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？请对文中所列举的三个例子逐项予以说明。（每条不超过10字。）来源:高考资源网高考资源网自新大陆：_。清凉的水罐：_。手拉手：_。答案：怀念故土的感情 珍惜美好事物的感情 珍视童年纯真的感情6.第四段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（30字以内。）来源:K答案：反衬美好事物的感人力量，突出人心理需要美好情感的滋养。
