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语文大纲版第三册课课练:《泪珠与珍珠》.doc

1、训练十二泪珠与珍珠课前预习 无师自通1.给下列多音字注音。壳:贝壳( ) 地壳( )颤:颤栗( ) 颤抖( )来源:高考资源网解:解答( ) 姓解( ) 押解( )恶:恶心( ) 厌恶( )答案:壳: 颤: 解: 恶: 2.下面句子中没有错别字的一项是( )A.又有一次,读谢冰心的散文,非常欣赏“雨后的青山,好象泪洗过的良心”。B.莫近烘炉火,炎气陡相逼。我有两鬓霜,知君消不得。C.人生必于忧患备尝之余,才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。D.基督徒在虔诚祈祷时,想到耶酥为背负人间罪恶,订死在十字架上,滴血而死的情景,信徒们常常感激得涕泪交流。答案:C解析:A.象像;B.陡徒;C.消销;D.订钉。

2、3.下面句子中的成语使用正确的一项是( )A.有一次看到白居易新乐府中的一首诗,大家都喜欢得翻来覆去地背。B.记得儿子幼年时,我常常为他的愚昧无知气得掉眼泪。C.眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流,佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。D.老师曾经教导我们,要以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。答案:C解析:A.“翻来覆去”应改为“颠来倒去”;B.“愚昧无知”应改为“冥顽不灵”;D.“无所不为”改为“无所畏惧”。4.把下面的句子组合成语句连贯的一段话。(只填序号。) 最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画。坐在深山岩石上。所以她一直流着眼泪。是一尊流泪的观音。眼泪不为一己的悲痛而是

3、为芸芸众生而流。他解说因慈悲的观音,愿为世人负担所有的痛苦与罪孽。佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。顺序为:_答案:课堂巩固 一点即通1.下列加点字注音全正确的一项是( )A.琦君() 皱纹() 颔首() 颈联()B.自诩() 郁结() 牡蛎() 泪痕()C.颤抖() 分泌() 罪孽() 虔诚()D.涕泪() 祈祷() 花瓣() 圆润()答案:D解析:A.“皱”应读“”;B.“诩”应读“”;C.“泌”应读“”。2.依次填入下面一段文字中横线上的关联词语,恰当的一组是( ) 老师说:“白居易_比喻得很巧妙,_不及杜甫有四句诗,_写实,_更深刻沉痛,境界尤高。那就是:莫自使眼枯,收汝泪纵横。眼枯即

4、见骨,天地终无情。”A.即使 也 既 又 B.固然 却 既 却C.虽然 但 不是 而是 D.如果 就 既 也答案:B3.对下面句子的修辞手法解说正确的一项是( ) 想想自己幼年时的淘气捣蛋,又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢?/玫瑰花瓣上颤抖的露珠,是天使的眼泪吗?A.设问 拟人/反问 暗喻 B.设问 暗喻/反问 拟人来源:KC.反问 拟人/设问 拟人 D.反问 暗喻/设问 暗喻答案:D4.第10段中作者写到“这一粒珍珠,又未始不是牡蛎的泪珠呢!”作者这样写的用意是什么?来源:高考资源网高考资源网答案:表达磨难、忧患也是人生的一笔财富的看法。泪水的珍贵在于它是人生价值的体现,是战胜苦难后的精神升华

5、。这与本文的题目相照应。课后检测 触类旁通一、本课阅读阅读课文713段,完成13题。1.“沙子进入眼睛,非要泪水才能把它冲洗出来”,这句话的喻意是什么?答案:喻意是做儿女的见到父母的眼泪能够醒悟过来,不要做沙子,要让父母高兴。2.作者把泪珠与珍珠联系起来,蕴涵什么深意?答案:眼泪是珍贵的,人因悲伤而流泪,无论是因为什么而悲伤,都是一分珍贵的感情。3.面对流泪的观音而流下感激的泪,面对十字架上的耶稣而感激得涕泪交流,这样的眼泪流多了,为什么眼会愈益清明?答案:为感激而流泪,就是良知未泯的表现。既是良知未泯,自身有什么罪孽就能知道忏悔,就能弃恶从善,这样他们的心灵就能够高尚起来,眼睛就能清明起来。

6、二、拓展阅读阅读下面的文字,完成46题。让高贵与高贵相遇 有泪水在,我感到自己仍然饱满。 对不期而至的泪水,我很难为情。对自己,我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容,但还算粗糙的蒙古男人,和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。 我的泪水是一批高贵的客人,它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律,令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村的音乐家,在纽约当音乐学院的院长,但时刻怀念自己的故土。一有机会,他便去斯皮威尔捷克人的聚居地,和同胞一起唱歌。“35532123532 ”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如

7、读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐,诗人在做针线活时,窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车,她说:“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具,想“砍伐多少树木才能有这一切呢?露水、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀的心情”。读诗的时候,心情原本平静,但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的新作手拉手:“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时,你想冲出门,到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么,在地上撒满白露的秋夜,在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上,在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子,蓦然想起小心翼

8、翼的小女孩,捧着小鱼向村口走去,难免心酸。来源:K 那么,我想:我并不经常读书更难得读到好书,也不大懂音乐,最主要我不是一个多愁善感的人,为何会常常流泪?一个在北国的风雪中长大的孩子,一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年,一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青;我,不应该流泪,在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好,我怎么会变得“儿女沾巾”呢?如今,我的性格仍然强悍,甚至暴躁。 后来我渐渐明白了一点,泪水,是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花,早早就等候在这里,等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪吗?不,我是一个被这种情景感动了的路人,是感叹者。来源:高考资源网 如

9、果是这样,我理应早早读一些真诚的好书,听朴素单纯的音乐,让高贵与高贵见面。旋律或词语,以及人心中美好的部分,使我想起海浪。当浪头来时,你盯住远处的一排,它迈着大步走过来,愈来愈近,就在与你相拥的一瞬间消散了。这是一种令人惋惜的美好,似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是,远处又有浪涌来,就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。4.题目中提到的两种“高贵”分别指的是什么?为什么说它们是“高贵”的?(不超过15字。)答案:(1)使人肠热的旋律、诗等美好事物和能感受到美好事物的心灵(2)体现了纯真美好的感情(意思对即可。)5.第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景,是什么样的感情使作者流泪?请对文中所列举的三个例子逐项予以说明。(每条不超过10字。)来源:高考资源网高考资源网自新大陆:_。清凉的水罐:_。手拉手:_。答案:怀念故土的感情 珍惜美好事物的感情 珍视童年纯真的感情6.第四段写自己的生活经历和性格特点,这样写有什么作用?(30字以内。)来源:K答案:反衬美好事物的感人力量,突出人心理需要美好情感的滋养。

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