1、课后巩固检查我的基础1.下列各项中，加点字的注音有误的一项是（）A.慰藉（j） 蝙蝠（bin）孤凄（q）B.胸脯（p） 骨骼（）征募（m）C.管弦乐（xin）萦绕（ro） 舞曲（q）D.摄谱仪（sh）变奏（zu） 潜在（qin） 解析：A项，“藉”应读作“ji”。 答案：A2.下列各组词语中字形完全正确的一组是（）A.洞萧 敲击通讯练唱 B.嘎然 而止 特殊 婉转 模糊C.贮存 混沌 平衡 缥缈 D.波涛 冒味 清脆 喉音 解析：A项中“洞萧”应写作“洞箫”；B项中 “嘎”应写作“戛”；D项中“味”应写作“昧”。 答案：C3.依次填入横线上的词语，恰当的一项是（）（1）需要长期的耐心观察，才能
2、把那些缺乏句法和意义的部分加以。（2）蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音，以便借助声纳来知周围所有的物体。（3）假如我们有更好的听力，听得见海鸟的高音，听得见成群软体动物有节奏的定音鼓，甚至听得见于阳光中草地上空的蚊蚋之群缥缈的和声，那合成的音响大约会使我们飘然欲飞的。（4）在他听来，第十四号四重奏也许是发布某种讯息，意思是宣布“贝多芬在此”，而经过时间的流逝，于人类思想的洋流中之后，过了一百年，又有一个长长的信号回应它，“巴尔扎克在此”。A.剔除查缭绕湮没 B.剔除 察 萦绕 湮没C.删除 察 萦绕 淹没 D.删除 查 缭绕 淹没 解析：剔除：把不合适的一一找出来去掉。删除：去掉。查：检查。察：
3、仔细看，仔细辨别。缭绕：回环旋转。萦绕：回环往复，曲折环绕。湮没：埋没。淹没：大水漫过；盖过。 答案：B4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.假如我们不修这么多水利工程，遇到今年这样严重的水灾，其后果是不可思议的。B.好不容易盼来了两天休假，可各科老师却发下来一大堆卷子，别人早已叫苦连天，他却觉得自得其乐。C.汽车戛然而止地停在路边。D.他的书桌上杂乱无章地堆满了书。 解析：A项，不可思议：不可以想象，不能理解。这里应是“无法想象”。B项，自得其乐：自己在从事某项活动中觉得有趣味。这里与“觉得”重复。另外，从语境上看，“他”还未从事“做题”，只是刚发下题来，所以也不当。C项，戛然而
4、止：形容声音。用它来形容“停在路边”不当。 答案：D5.根据课文内容对下列四句话判断正确的一项是（）A.白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音。B.目前全世界每年的海洋捕鱼量是6000万吨，几年以后可以达到1亿吨，即使如此，也只占海洋中可供食用的生物的1/2。C.古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种；记载广东所产的仅一种。D.人们由此得到启示，研制成功了一种叫做“生物电子位置传送器”的“人造眼”。进一步完善这种技术装置，将可以用来自动控制宇宙飞船下降阶段的制导。 解析：B项，前句“海洋捕鱼量”是“6000万吨
5、”，是一个实然性判断，这很显然不对，应该是“约6000万吨”，用或然性判断才对。 答案：B6.下列各句中没有语病的一句是（）A.不妨想象一下，一个头脑糊涂的外层空间来客，对人类发生兴趣，在月球表面上通过摄谱仪听到了那个高尔夫球的咔嗒声，而试图把它解释为发出警告的叫唤（不太可能）、求偶的信号（没那回事），或者解释领土占有的宣言（这倒可能）。B.假如我们有更好的听力，听得见海鸟的高音，听得见成群软体动物有节奏的定音鼓，甚至听得见萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之群缥缈的和声，那合成的音响大约我们飘然欲飞的。C.不止一次，有人看到鲸鱼在歌唱的间歇，完全跃出水面，然后以背着水，全身沉浸于阔鳍击出的波涛之中。
6、D.在这样一种系统中，结果就会出现一种偶然的有序状态，永远处在陷入混沌的边缘，只是因为来自太阳的那不懈的、不断的能量潮流，才使这种有序状态没有解体，而继续违反着几率。 解析：A句最后“或者解释”后面残缺谓语“为”，此外对此句“不妨想象一下”的内容，作者没有作最终判断。B句句尾“大约我们飘然欲飞的”谓语残缺，在“飘然欲飞”前应加能愿动词“会使”。D句“永远处在陷入混沌的边缘”无主语。 答案：C剖析精彩文段（一）阅读下面的文字，完成712题。我们面临的问题之一，是随着我们生活在一起越来越拥挤，我们的通讯系统越来越复杂，我们彼此发出的声音变得更像噪声，是偶然的或无关紧要的，我们很难从这噪声里选择出有
7、意义的信号来。当然，原因之一，是我们似乎不能把通讯仅限于携带信息的、切题的信号。假如有任何新的技术来传播信息，我们好像一定会用它来进行大量的闲聊。我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。鸟类歌声中事务性通讯的内容已有人作了那么多分析，以至于看起来它们没有多少时间从事音乐活动。但音乐还是有的。在警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等词汇的背后，还有大量的、重复出现的美妙音乐，说这些是八小时以内的事务性语言是难以讲通的。我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍，我强烈的感觉是，它这样做只是自得其乐。有些时候，它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一样练唱。它开始
8、唱一段急奏，唱到第二小节的中间部分戛然而止，似乎那儿应该有一组复杂的和声。它从头再来，但还是不满意。有时它明显地改用另一套乐谱，似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、如诉的音乐。我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”7.第段中画线句子中的两个“之一”是否可以删除？为什么？ 参考答案：“之一”不能删除。“我们面临的问题”和通讯的内容繁复的原因都很多，作者在这个话题中都只谈了一个方面，所以用“之一”。8.文中加点的“好像”和“一定”是否矛盾？ 参考答案：用“好像”是因为假定的未来事件，不能用归纳法作出定然的结论。但人们会利用信息传递技术来“闲聊”，这在情理上是“一定”会发生的。9.“我们之所以没有
9、灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐”，这句话有什么作用？ 参考答案：强调音乐的巨大作用，也为下文阐释“大自然的音乐”引出了话题。10.第段中“事物性通讯”和“八小时以内的事物性语言”指的是什么？ 参考答案：指的是鸟之间用语沟通和联系、交流的声音信号。即起着“警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散”等作用的鸣叫。11.“我不能相信它只是在说：画眉在这儿。”这句话的意思是什么？ 参考答案：“我”认为它不只是在进行“事物性通讯”，而且是在进行不带功利性质的“音乐演唱”。12.作者认为音乐的性质是什么？ 参考答案：没有功利目的，只是自得其乐，或是“沉思的、如诉”地抒发情绪。综合拓展提升（二）
10、阅读下面的文字，完成1316题。贝多芬之谜音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的唐璜前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的天神交响乐最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯子。不错，他一生非
11、常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的英雄交响乐一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式，他能写出使你终身受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开
12、得那样吸引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐，而当你想独自一人静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。注：乐式：指音乐作品的结构形式。唐璜：莫扎特（17561791）根据传说而写的歌剧，交织着悲剧和喜剧成
13、分，主人公唐璜是个放纵的贵族，结局是被送入了地狱。13.第二段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是哪些人？（不超过20个字。） 参考答案：当时的某些只追求乐式的有名的音乐家。14.最后一段中，作者所说的“最有深度的音乐”是指哪些音乐？（不超过20个字。）那些的音乐。 参考答案：具有产生于思想、信念的最高激情（的音乐）15.作者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因是什么？（不超过32个字。） 参考答案：他能设计最好的乐式；又完全不把设计乐式本身作为目的。16.根据文意，简要概括从巴赫到莫扎特再到贝多芬在音乐创作上的发展变化。（不超过60个字。） 参考答案：巴赫只讲究乐式；莫扎特既讲究乐
14、式又表达感情；贝多芬感情突破乐式。（三）阅读下面的文字，完成1718题。真正的考古是田野考古，这本“书”是从地下一锄头一锄头挖下去，一铲子一铲子抠出来的，它强调资料记录的原始性和完整性，有一种技术性很强的专业语言。我们要想从“地下”讲“地上”，从“空间”讲“时间”，从直观的栖质形态讲抽象的思想观念，必须有一整套语言转换。圈子里的人干久了，难免有职业病，团结、紧张、严肃有余而活泼不足，出土材料在头脑里板结成一块，拆不开，打不散，除了“报告语言”就不会说话。用考古学的东西讲历史文化是个常做常新的事业，也是个冒险的事业。很多人进了这个门，都不免发现诱惑而驰骋其想象，但“肺腑而能语，医师色如土”，它对玩弄假说也最不客气，几乎到处都是陷阱，没有什么安全岛。况且“考古”和“历史”是两本“书”，各有各的读法，“结合”这件事是说着容易做着难。史前这一大块，我们苦于没有文献；历史时期，文献又太多了。早了，搞文献的是干瞪眼；晚了，搞考古的也难双肩挑。17.联系上下文理解第一段“从地下讲地上，从空间讲时间”在文中的具体含意。（可用文中的句子作答。） 参考答案：用考古学的东西讲历史文化。18.作者为什么说“用考古学的东西讲历史”“是个冒险的事业”？ 参考答案：考古发现常诱使人提出假说；假说最容易被考古发现推翻；考古研究和历史文献研究的结合十分困难。