1、高考资源网（） 您身边的高考专家兴国三中高一兴国班物理练习（四）命题人：邱修德 2015.9.20一、选择题（每小题6分，共72分）1、下列说法正确的是A、相互接触的物体间一定存在弹力B、两物体间存在摩擦力时，彼此间一定有弹力C、只有运动的物体间才受到摩擦力作用，静止不动的物体不受摩擦力D、滑动摩擦力的方向与物体的运动方向相反2、如图3-3-1所示，地面上静止叠放着A、B两个物体，力F分别作用于A、B两物体上时，A、B都静止，则下列说法中正确的是A、当F作用在A上时，B对A有摩擦力作用B、当F作用在A上时，地面对B有摩擦力作用C、当F作用在B上时，地面对B无摩擦力作用D、当F作用在B上时，B对
2、A无摩擦力作用3、用手握住一个油瓶（瓶始终处于竖直方向），如图3-3-4所示，下列说法正确的是A、瓶中油越多，手必须握得越紧B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的D、以上说法都正确4、如图3-3-6所示，A为长木板，在水平地面上以速度v1向右运动，物块B在长木板A上面以速度v2向右运动，下列判断正确的是A、若v1=v2，A、B之间无摩擦力B、若v1=v2，A受到B所施加的向右的摩擦力C、若v1v2，A受到B所施加的向右的滑动摩擦力D、若v1m2，如图3-3-10所示，已知三角形木块和两木块都静止，则粗糙水平面对三角形木块A、有摩擦力的作用，摩擦力的
3、方向水平向右B、有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左C、有摩擦力的作用，但摩擦力的方向都不能确定，因为m1、m2、的数值未给出D、没有摩擦力的作用8、下列关于摩擦力的说法中正确的是A、相对运动的两个物体间一定存在摩擦力B、摩擦力总是阻碍物体的运动C、运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反D、相对静止的两个物体之间，也可能存在摩擦力的相互作用9、把一个重力为G的物体，用一个水平力F0=kt（k为恒量，t为时间）压在竖直的足够高的平面墙体上，如图3-3-15甲所示，从t=0开始物体所受的摩擦力F随时间t的变化关系是图3-3-15乙中的10、如图3-3-16所示，位于水平桌面上的物块P由跨过定
4、滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到物体P和到物块Q的两段绳都是水平的，已知物块Q与物块P之间以及物块P与桌面之间的动摩擦因数都是，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F拉物块P使它做匀速运动，则F的大小为A、4mgB、3mgC、2mgD、mg11、如图3-3-18所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力 A、等于零B、不为零，方向向右C、不为零，方向向左D、不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右12、物块静止在固定的斜面上，分别按图3-3-19所示的方向对物块施加大小相等的力F，A中F
5、垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是班级 姓名 座号 得分 题号123456789101112答案二、实验题（共28分）13、某同学利用弹簧测力计测定木块A与木板B间的动摩擦因数，具体操作发吓：（1）如图3-3-13甲、乙是两种实验设计方案，请完成横线上的空白部分。方案本：如图3-3-13甲所示，木板B静止在水平桌面上，用手通过弹簧测力计向右拉木块A，使木块A向右匀速运动，读出此时弹簧测力计的读数F，再用弹簧测力计测了同木块A的重力G，由平衡条件可知，滑动摩擦力Ff=，A、B之间的正压力FN=，所以动摩擦因数=；方案二：如图3-3-13乙所示，将弹簧测力计C的吊环套在直立固定在桌边的铁钉D上，挂钩端与木块A相连，用力拉平放在桌面上的木块B，使其缓慢向右运动。当A相对地面静止时，A受的滑动摩擦力Ff等于弹簧拉力（A在B上相对B向左滑动）。读出此时弹簧测力计的读数F，即为A所受的滑动摩擦力Ff，用弹簧测力测出A的重力G，则A、B间的动摩擦因数=。（2）从实际操作考虑，你认为上述哪种方案更可行？（3）若只给你一把直尺、一条橡皮条和一些轻绳，你能否测定木块A与木板B间的动摩擦因数？ - 4 - 版权所有高考资源网