1、高一语文期末考试题（时间：150分钟 总分：150分）一、选择题（21分，每题1分）1下列加点字的解释有误的一项是()A今君乃亡赵走燕(逃跑，逃离)伐齐，大破之 (攻克，打败)B秦王恐其破璧，乃辞谢 (婉言道歉)均之二策，宁许以负秦曲 (权衡，比较)C王必无人，臣愿奉璧往使 (一定，肯定)舍相如广成传舍 (安置住宿)D于是秦王不怿 (高兴，喜悦)今君与廉颇同列 (位次，爵位)2下列各句中没有通假字的一项是()A拜送书于庭 B卒相与欢，为刎颈之交C唯大王与群臣孰计议之 D召有司案图3下列句子按句式分类，正确的一项是()廉颇者，赵之良将也秦城恐不可得，徒见欺何以知之求人可使报秦者和氏璧，天下所共传
2、宝也而君幸于赵王拜送书于庭A/ B/C/ D/4下列加点词没有活用现象的一项是()A舍相如广成传舍 B故令人持璧归，间至赵矣C以先国家之急而后私仇也 D臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬5下列各项中，全部含有古今异义词的一项是()璧有瑕，请指示王 今大王亦宜斋戒五日卒廷见相如，毕礼而归之 传以示美人及左右臣等不肖，请辞去 已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿因宾客至蔺相如门谢罪 未尝有坚明约束者也A BC D6下列各项中，词类活用分类正确的一项是()均之二策，宁许以负秦曲 乃使其从者衣褐遂许斋五日，舍相如广成传舍 未尝有坚明约束者也故令人持璧归，间至赵矣 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦相如视秦王无意偿赵
3、城，乃前曰 毕礼而归之A/ B/C/ D/7下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A赵王窃闻秦王善为秦声 为：演奏B相如每朝时 朝：上朝C寡人窃闻赵王好音 窃：偷偷地D相如顾召赵御史书曰 顾：回头8下列对加点字的解释，不正确的一项是()A阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋B虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜见C而收系张胜 收：逮捕D又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪9下列加点词的解释全部正确的一项是()A少以父任，兄弟并为郎(都)数(屡次)通使相窥观B幸蒙其赏赐(幸运地)既至匈奴，置币(钱币)遗单于C如惠语以让单于(辞让)具自陈道(陈述说明)D因厚赂单于(贿赂)召武受辞(审讯)1
4、0下列说法正确的一项是()会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 会论虞常缑王等皆死，虞常生得 虽生，何面目以归汉A与不同，与相同 B与相同，与不同C与不同，与也不同 D与相同，与也相同11下列各句中不含通假字的一项是()A畔主背亲 B武能网纺缴，檠弓弩C信义安所见乎 D并旃毛共咽之12下列各句中，句式与其他三项不同的一句是()A信义安所见乎 B乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C何久自苦如此 D子卿尚复谁为乎13对下列加点字的解释不正确的一项是()A扶辇下除，触柱折辕 除：殿阶B阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：暗地里C吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 幸：幸运地D武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱
5、假：临时的14下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是()A汉天子我丈人行也 B会缑王与长水虞常等谋反匈奴中C兄弟亲近，常愿肝脑涂地 D武父子亡功德，皆为陛下所成就15对下列加点字的解释不正确的一项是()A衡少善属文 属：连缀B遂通五经，贯六义 贯：贯通，通晓C衡乃拟班固两都作二京赋 拟：打算D安帝雅闻衡善术学 雅：素常16下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A常从容淡静，不好交接俗人 B举孝廉不行C寻其方面，乃知震之所在 D公车特征拜郎中17下列句式特点与其他三项不同的一项是()A自书典所记，未之有也 B饰以篆文山龟鸟兽之形C尤致思于天文阴阳历算 D验之以事，合契若神18下列
6、句子中加点词的用法，与例句相同的一项是()例句：大将军邓骘奇其才A妙尽璇机之正 B宦官惧其毁己，皆共目之C单于壮其节 D大王必欲急臣19与“永元中，举孝廉不行”句式一致的一项是()A张衡字平子，南阳西鄂人也 B饰以篆文山龟鸟兽之形C见犯乃死，重负国 D求人可使报秦者20下列词语解释不正确的一项是()A衡因上疏陈事陈：陈奏 B妙尽璇机之正 正：正确C衡乃诡对而出 诡：虚假 D一时收禽 禽：通“擒”21下列句中都有通假字的一组是()以精铜铸成，员径八尺 中有都柱，傍行八道时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈 合盖隆起，形似酒尊又多豪右，共为不轨 阴知奸党名姓，一时收禽ABC D二、文言文阅读（19分
7、）阅读下面一段文言文，完成22-26题祖无择，字择之，上蔡人。进士高第。历知南康军、海州，提点淮南广东刑狱、广南转运使，入直集贤院。时拟封孔子后为文宣公，无择言：“前代所封曰宗圣，曰奉圣，曰崇圣，曰恭圣，曰褒圣；唐开元中，尊孔子为文宣王，遂以祖谥而加后嗣，非礼也。”于是下近臣议，改为衍圣公。庆历间，出知袁州。自庆历诏天下立学，十年间其敝徒文具，无命教之实。无择首建学官，置生徒。郡国弦诵之风，由此始盛。同修起居注、知制诰，加龙图阁学士、权知开封府，进学士，知郑、杭二州。神宗立，知通进、银台司。初，词臣作诰命，许受润笔物。王安石与无择同知制诰，安石辞一家所馈不获义不欲取置诸院梁上安石忧去无择用为公
8、费，安石闻而恶之。熙宁初，安石得政，乃讽监司求无择罪。知明州苗振以贪闻，御史王子韶使两浙，廉其状，事连无择。子韶，小人也，请遣内侍自京师逮赴秀州狱。苏颂言无择列侍从，不当与故吏对曲直，御史张戩亦救之，皆不听。及狱成，无贪状，但得其贷官钱、接部民坐及乘船过制而已。遂谪忠正军节度副使。安石犹为帝言：“陛下遣一御史出，即得无择罪，故知朝廷于事但不为，未有为之而无效者。”寻复光禄卿、秘书监、集贤院学士，主管西京御史台，移知信阳军，卒。 无择为人好义，笃于师友，少从孙明复学经术，又从穆修为文章。两人死，力求其遗文汇次之，传于世。以言语政事为时名卿，用小累罪放弃，讫不复振，士论惜之。（选自宋史祖无择传，有
9、删改）22对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A十年间其敝徒文具 徒：空B权知开封府 权：有权力C力求其遗文汇次之 次：编次D用小累罪放弃 用：因为23对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分）A安石辞/一家所馈不获/义不欲/取置诸院梁上/安石忧去/无择用为公费B安石辞一家所馈/不获义/不欲取/置诸院梁/上安石忧/去无择用为公费C安石辞一家所馈/不获/义不欲取/置诸院梁上/安石忧去/无择用为公费D安石辞/一家所馈不获/义不欲取/置诸院梁上/安石忧/去无择用为公费24下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（3分）A朝廷想封孔子的后人为文宣公，祖无择认为唐代已封孔子为文宣王，
10、现在再把祖先的谥号加封给后代不合礼制。于是朝廷让亲近之臣商议此事，最后改封孔子后人为衍圣公。B庆历年间，祖无择出任袁州知府，他针对实际情况，设立学府，广招学员，使该郡形成了诵读的良好风气。后来他又升任龙图阁学士、郑州知州、杭州知州等职。C祖无择因小事与王安石不和，王安石当政后，就暗示负有监察之责的官员专查祖无择的罪状。后来祖无择因苗振贪污受牵连，虽查无实据，却被贬为庶民。D祖无择年少时跟从孙明复、穆修学习。后来把他们的遗作汇编成书，使之在世上流传。但因为小的缺点被罗列成罪而遭弃用，从此再也没有振作起来，士人为他惋惜。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）25.及狱成，无贪状，但得其贷官钱
11、、接部民坐及乘船过制而已。（5分）26.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。三、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成27-28题过陈琳墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。【注】陈琳，建安七子，初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后为袁绍效力；袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。铜雀，指铜雀台，远在邺都，曹操所建。27颈联描绘了怎样的景物？有什么作用？（4分）28.前人曾评价这首诗说：“此诗吊陈琳，都用自己陈说，盖己之才与遇，有与琳相似者。”
12、诗中哪些词句是描写自己的？二人有何相似之处？（4分）四、默写（8分）29.古诗文默写（每空1分）（1）运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：_,_。（2）既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：_,_。（3）念奴娇赤壁怀古中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句：_,_。（4）永遇乐 京口北固亭怀古中描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是_ _,_ _。五、实用类文本阅读（18分）郑哲敏院士：“给力”中国力学学科建设与发展孙自法为中国力学学科建设与发展不遗余力、倾尽全力的著名力学家郑哲敏院士，是中国科学院和中国工程院“两院”院士、美国工程院外籍院士、
13、中国爆炸力学奠基人和开拓者之一，中国力学学科建设发展组织者和领导者之一。他“给力”祖国，祖国给予他国家最高科技奖的殊荣。1943年，郑哲敏考入西南联合大学电机系，次年转入机械系。1946年，郑哲敏所在的工学院回到北京清华园。同年，钱伟长从美国回国到清华大学任教，在他的课上，大四的郑哲敏首次接触到弹性力学、流体力学等近代力学理论，钱伟长严密而生动的理论分析引起了郑敏的极大兴趣。1947年毕业后，郑哲敏留在清华大学做钱伟长教授的助教。多年后，郑哲敏回忆，钱伟长重视数学和物理等基础学科对自己影响很大，使他确定研究力学的道路。1948年4月，在钱伟长等人推荐下，郑哲敏获准入学美国加州理工学院，一年后成
14、为钱学森的博士研究生。在加州理工学院，郑哲敏深受钱学森所代表的近代应用力学学派影响：着眼实际问题，强调严格推理、表述清晰、创新理论，开辟新的技术和工业。1955年，郑哲敏与钱学森师生俩相继回国。郑哲敏回国前夕，钱学森特地跟他谈心：“国家需要什么我们就做什么。”1956年1月，钱学森回国后，创建中科院力学所，郑哲敏成为力学所的首批科技人员之一。任弹性力学组组长。在钱学森指导下，郑哲敏建立起爆炸力学学科。1984年2月，郑哲敏接过钱学森的接力棒，出任中科院力学所第二任所长。郑哲敏最早期科研生涯主要从事热弹性力学和水弹性力学的研究，回国后曾根据国家的需要从事地震响应等方面的研究工作。后因国家科研布局
15、调整，郑哲敏选择高速高压塑性动力学研究方向，并于很短时间内在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，从而拉开爆炸力学研究的序幕。郑哲敏在爆炸力学方面的主要贡献包括：一是提出流体弹塑性体模型，促进形成完备的爆炸力学学科体系；二是建立爆炸力学的基本研究方法，为武器设计与武器效应评估提供崭新的力学基础；三是开辟爆炸成形、爆炸筑堤等关键技术领域，并发展水下爆炸及其与结构相互作用的理论，解决了重大工程建设核心难题。郑哲敏还通过对“瓦斯突出”的机理研究，认为“瓦斯突出”的动力来源于煤层瓦斯中含有的机械能。与此同时，作为中国力学学科建设与发展的组织者和领导者，郑哲敏参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学
16、规划。他总体把握中国力学学科发展方向，积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、环境力学、海洋工程、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。在材料力学研究中，郑哲敏提出的硬度表征标度理论，在国际上有重要影响并被广泛引用，还以他与合作者的姓氏命名为C-C方法。引领中国力学发展的郑哲敏为促进中国力学界与国际力学界的交融、提升中国力学国际地位等做出重要贡献。前中国科技发展水平虽然有很大进步，但与国际先进水平相比，仍有不小差距。郑哲敏认为，学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因。“科研需要耐心。现在，一些人都急于求成，沉不下心来坐冷板凳，这样做出的最多是中等成果，很难有出色的成果。
17、有的人急于要实效；不重视基础理论研究，最终会极大地制约整体科技的发展。”在郑哲敏眼里，现代科学精神的精髓就是古希腊时代传承下来的“自由探索”的精神。纵观中国自身的历史发展和文化传承，“自由探索”精神相对薄弱，这也是造成中国科学创新不足的核心问题。要真正激活科技界的创造力，“自由探索”不仅仅是一种科学精神，也应成为一种人生目标。郑哲敏指出，中国当下的青年科研人员压力很大，各种评奖评审、项目申请等，“把人搞得很浮躁，东迎西迎，像无头苍蝇一样乱撞”，年轻人急功近利，必然影响到他们从事科研的决心。他呼吁尽快给青年科研人员减压，把他们从浮躁的“包围圈”中解放出来。已89岁高龄的郑哲敏仍然活跃在科研一线。
18、近年来，他将研究重心转向海底天然气水合物开采技术与安全性等方面，带领相关研究团队为国家海洋安全和海洋资源能源的开发作贡献，并指导有关课题组继续进行爆炸与冲击动力学研究。30.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）（ ）A师从钱伟长、钱学森，郑哲敏与力学结缘，国家的需要以及个人主观的觉悟和努力，使郑哲敏将时间和精力都投入到力学研究中。B1955年，钱学森与郑哲敏师生俩冲破美国的阻挠相继回国，并且郑哲敏回国源于钱学森的鼓励，他们同国后都投入到祖国力学学科的建设发展中。C郑哲敏早期从事热弹性力学和水弹性力学的研究，回国后从事地震响应等方面的研究工作，后因国家科研布局调整，才开始
19、爆炸力学研究。D郑哲敏认为制约当前中国科技发展的原因在于学术界浮躁的风气，主张科研需要耐心，要重视基础理论研究，不要急于求成。E本文通过描写郑哲敏的语言、动作，勾勒了一位成果颇丰的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范，给人以启迪。31.第一段文字在文中有什么作用？（4分）32.请简要概括郑哲敏院士的主要成就。（4分）33.郑哲敏取得巨大成就的原因，有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感，有人认为是始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？请说说你的观点和理由。（6分）六、语言文字运用（10分，每题2分）34、在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()(1)我们多
20、么希望看到这样的一幅图景：一位老人跌倒，周围众多的路人_去搀扶、去问候；个小偷行窃，车内无数的乘客毫不犹豫地去呵斥、去阻止。(2)很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿_，他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的另一种可能性。(3)以“侃”、“凑”、“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，作者对剧中人物的情感也很难做到_。A不约而同按部就班一以贯之 B不谋而合按部就班水到渠成C不谋而合人云亦云水到渠成 D不约而同人云亦云一以贯之35下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A进入2013年6月份以来，金融业闹起了“钱荒”，虽然6月份的“钱荒
21、”年年有，但今年尤其严重。银行怎会缺钱，并且还缺得如此离谱？真是匪夷所思。B市中心商厦一楼的窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，消防专家指出，这样的做法是消防法规所令行禁止的。C在印度，一种名叫“基伍”的中国手机相当“牛”，其明星代言的广告贴得俯拾皆是，其年销量也居各种名牌手机之首。D不管完成这项工作会得到什么样的奖励，我们都要适可而止，不为已甚，不然就会累坏身体，还会影响今后的工作。36.下列句子中,没有语病的一句是（ ）A.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”，总在期待自己能收到最新信息。B. 奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术
22、有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。C. 北京地铁公司宣布，自3月13日起，地铁1号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。D.行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实，煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。37.下列各句中没有语病的一项是（ ）A.礼宾司前代司长鲁培新表示，APEC服装的设计由外交部主抓，经过严格招标和层层选拔，最后拟采用东道国首脑本人的意见为准。B. 作为中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，王洛宾无时无刻不忘搜集整理民间故事和民歌，创作出能赢得观众喜爱的富有民族风味的歌
23、曲。C. 2014年诺贝尔和平奖获得者马拉拉优素福扎伊那为理想而矢志不移的奋斗精神、坚忍不拔的顽强意志深深地打动了世界人民的心，甚至为她唏嘘落泪。D. “单独二胎”政策实施以后，新生人口必然会增长，一方面将改变“4-2-1”的家庭结构，另一方面也会减轻适龄劳动人口赡养老年人的负担。38依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()清明溱湖会船是世界上最大的水上庙会，_，_，_，_，_，_，扬篙如长矛列阵，下篙似巨蟒入水，场面恢宏壮观、惊心动魄，堪称“民俗文化之大观”。海内外人士盛赞：“天下会船数溱潼”。当天凌晨，各乡各镇五彩缤纷的赛船就向水上集中但见大船如出水蛟龙，小船似离弦之箭许多
24、村还在村头搭台唱戏随着一声令下，气势恢宏的会船节淹没在欢呼和喝彩声中将参赛船只打扮得十分鲜艳数百平方公里的里下河地区村村竖起会船大旗A BC D39、解释下面句子中加点的词语（6分）（1）一尊还酹江月 尊： （2）求人可使报秦者 报：（3）徒以口舌为劳 徒：（4）稍迁至栘中厩监 稍：（5）自分已死久矣 分：（6）京师学者咸怪其无征 征：40、作文（60分）阅读下面的材料，按要求作文。作家旅行来到乡间，看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“大伯，你为什么不把草料直接放在地上，这样牛吃起来岂不方便?”老农说：“放在地上，全堆在它面前，食物来得太容易了，它不晓得珍惜，
25、糟践厉害；我现在放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”作家听后，连连感叹：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！” 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。高一语文期末考试题（时间：150分钟 总分：150分）一、选择题（21分，每题1分）1C(必：实在)2B(A.庭通“廷”；C.孰通“熟”；D.案通“按”)3 A(为判断句；为被动句；为宾语前置句；为定语后置句；为状语后置句)4 D(A项舍，名词用作动词，安置住宿。B项间，名词作状语，从小路。C项先，意动用法，以为先；后，意动用法，
26、以为后。)5 A(指示；左右；不肖；宾客；约束)6B(使动用法，名词用作动词，动词用作名词，名词作状语)7C(窃：谦词，私下里)8A(“阴”作“相与谋”的状语，是“暗中、私下里”的意思。)9A(B中“幸”应为“希望”的意思) “币”指礼品；C中“让”指责问；D中“赂”指赠送)10C(句中“会”指恰逢，恰巧；句中“会”指共同，一起；句中“生”作状语；句中“生”作谓语)11B(A.“畔”通“叛”；C.“见”通“现”；D.“旃”通“毡”)12B(定语后置，A、C、D均为宾语前置)13C(C项“幸”应为“希望”的意思)14B(A项丈人：古义是对老人和长辈的尊称；C项“亲近”是指“亲近的人”；D项成就：
27、古义是“栽培、提拔”的意思。)15C(“拟”应为“模拟”。)16A(B项“不行”文中是没有去(应荐)，现代汉语中表示不允许。C项“方面”文中指方向，现代汉语中指相对的或并列的人或事物中的一方或一部分。D项“特征”文中指特地征召，现指可供识别的特殊征象或标志。)17A(A为宾语前置句，其余为介宾短语后置句)18C(都是形容词的意动用法)19C(被动句)20B(正：规律，道理)21C(“员”通“圆”；“傍”通“旁”；“尊”通“樽”；“禽”通“擒”)二、文言文阅读（19分）22B 解析:权：暂代官职23C 解析：结合语境，推断大意，进行划分。24C 解析:不是被贬为庶民，而是被贬为忠正军节度副使25
28、 等到案件审查结完毕，无择没有贪污行为，只是查到他用官府的钱借贷、接待所辖地区的百姓(时所安排)的座位及乘船越过礼制而已。“贷”借贷,“狱”案件,“制”礼制各1分,句意2分。26. 汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便赠送单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。三、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成27-28题27【答案和解析】答案：颈联描绘了一幅荒凉寥落的景象。（1分）（前句写眼前实景，）陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，冷落萧条；（后句写联想之景，）曾经重用陈琳的曹操修建的铜雀台，现在想必也只剩下了荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云。（2
29、分）整联借景抒情，表达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。（1分）解析：本题需要抓住颈联中所描绘的景物的特点，展开想象；结合景物，把握诗歌情感去描绘。【思路点拨】解答这类题，需要发挥一定的想象力，把描写的景象有次序的重现出来就可以了，最后用一个总结性的概括，一般是季节+时令+物象（人物）活动+画面（图卷）；第二问，开头的景色描写，一般有三个作用：一，创设（营造）一个意境（氛围）；二、为抒情主人公（诗词中人物）出场提供背景（时间、地点）；三、表情达意上的作用，又细分为景中含情和乐景衬哀（哀景写乐）。28. 【答案和解析】答案：“飘蓬”、“ 霸才无主独怜君”、“ 临风倍惆怅”、“ 欲将书剑学从军”。（
30、2分）二人皆有盖世才华，陈琳曾不被重用，而作者一直怀才不遇。（2分）解析：抓住关键词“飘蓬”，关键句：“霸才无主独怜君”“临风倍惆怅，欲将书剑学从军”结合本诗的写作背景去分析两首诗的思想主旨。【思路点拨】解答这类题的方法是：点面照应，抓关键点。作为设题较为规范的高考古诗鉴赏题,一般都会遵循文学鉴赏“字不离句，句不离篇”的基本规律因此，由“点”及“面”应是我们鉴赏古诗的可行方法这里的“面”，指的是作者的观点态度；这里的“点”，则主要包括以下内容的“关键点”：关键词指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。关键句指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或
31、议论性句子，它体现了作者的观点 。【诗词鉴赏】这是一首咏怀古迹之作，表面上是凭吊古人，实际上是自抒身世遭遇之感。“曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。”开头两句用充满仰慕、感慨的笔调领起全篇。古代史书常引录一些有关军国大计的著名文章，这类大手笔，往往成为文家名垂青史的重要凭借。“青史见遗文”，不仅点出陈琳以文章名世，而且寓含着歆慕尊崇的感情。第二句正面点题。“今日飘蓬”四字，暗透出诗中所抒的感慨和诗人的际遇分不开，而这种感慨又是紧密联系着陈琳这位前贤来抒写的。不妨说，这是对全篇主旨和构思的一个提示。“词客有灵应识我，霸才无主始怜君。”颔联紧承次句，“君”、“我”对举夹写，是全篇托寓的重笔。词客，指
32、以文章名世的陈琳；识，这里含有真正了解、相知的意思。上句蕴含的感情颇为复杂。其中既有对自己才能的自负自信，又暗含才人惺惺相惜、异代同心的意思。纪昀评道：“应字极兀傲。”这是很有见地的。但却忽略了另一更重要的方面，这就是诗句中所蕴含的极沉痛的感情。诗人在一首书怀的长诗中曾慨叹道：“有气干牛斗，无人辨辘轳（即鹿卢，一种宝剑）。”他觉得自己就像一柄气冲斗牛而被沉埋的宝剑，不为世人所知。一个杰出的才人，竟不得不把真正了解自己的希望寄托在早已作古的前贤身上，正反映出他见弃于当时的寂寞处境和“举世无相识”的沉重悲慨。因此，“应”字便不单是自负，而且含有世无知音的自伤与愤郁。下句“霸才”，是诗人自指。陈琳遇
33、到曹操那样一位豁达大度、爱惜才士的主帅，应该说是“霸才有主”了。而诗人自己的际遇，则与陈琳相反，“霸才无主”四字正是自己境遇的写照。“始怜君”的“怜”，是怜慕、欣羡的意思。这里实际上暗含着一个对比：陈琳的“霸才有主”和自己的“霸才无主”的对比。正因为这样，才对陈琳的际遇特别欣羡。这时，流露了生不逢时的深沉感慨。“石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。”腹联分承三、四句，从“墓”字生意。上句是墓前即景，下句是墓前遥想。年深日久，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，更显出古坟的荒凉寥落。这是寄托自己对前贤的追思缅怀，也暗示当代的不重才士，任凭一代才人的坟墓芜没荒废。由于缅怀陈琳，便进而联想到重用陈琳的
34、曹操，想象到远在邺都的铜雀台，想必也只剩下荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云了。这不仅是对曹操这样一位重视贤才的明主的追思，也是对那个重才的时代的追恋。“铜雀荒凉”，正象征着一个重才的时代的消逝。而诗人对当前这个弃贤毁才时代的不满，也就在不言中了。“莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。”文章无用，霸才无主，只能弃文就武，持剑从军，这已经使人不胜感慨；而时代不同，今日从军，又焉知不是无所遇合，再历飘蓬。想到这里，不能不临风惆怅，黯然神伤。这一结，将诗人那种因“霸才无主”引起的生不逢时之感，更进一步地表现出来了。全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的对比，青史垂名和
35、书剑飘零的对比，文采斐然，寄托遥深，不下李商隐咏史佳作。就咏怀古迹一体看，不妨视为杜甫此类作品的嫡传。29.古诗文默写（每空1分）（1）运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（2）既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（3）念奴娇赤壁怀古中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。（4）永遇乐 京口北固亭怀古中描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是金戈铁马，气吞万里如虎。五、实用类文本阅读（18分）30【答案解析】A（2分）C（2分）D（1分） 解析：B项，错在回
36、国时间顺序，“郑哲敏与钱学森师生俩相继回国”，郑先回国，钱后回国。郑回国不完全是钱学森的鼓励，还有个人意愿。另外，“冲破美国的阻挠”文中无据。D项，“学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因”，不是唯一原因。E项，没有动作描写。31.【答案解析】（4分）第一段概括了郑哲敏院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情；总领下文，重点突出郑哲敏在爆炸力学奠基和中国力学学科建设发展组织方面的贡献；照应标题，点出题目的双关意义，郑哲敏在力学研究上的确“给力”。（每点2分，共4分，打出两点即可。） 【思路点拨】解答此类题的方法：1阅读区间的准确定位。要对语段或穿插性材料在文中的位置准确定位，因
37、为位置不同，其结构作用就不同。2从三个角度去思考：内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。结合表现手法所起的作用考虑结构作用。3了解答题方向和答题句式。如开头：开篇点题，渲染气氛，设置悬念，照应标题，统摄全篇，开门见山，揭示主旨；引起下文，为下文写埋下伏笔(铺垫、张本)，与下文形成对比(反衬)，照应下文奠定文章的感情基调的作用。32.【答案解析】（4分）是我国爆炸力学的奠基人和开拓者：提出
38、流体弹塑性体模型；建立爆炸力学的基本研究方法；在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的机理等爆炸力学应用领域取得重要成果。是中国力学学科建设与发展的组织者和领导者：参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划；在材料力学研究中，郑哲敏提出来硬度表征标度理论；促进中国力学界与国际力学界的交融。（每点2分，要有概括及适当具体的分析；只分析不概括扣1分） 33.【答案解析】观点一：郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。留学美国，学成归国，跟随导师钱学森大力发展中国力学，为中国力学的发展做出巨大贡献。根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究
39、序幕。总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。观点二：他始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。科学需要耐心，要力戒浮躁。他是这样说的，也是这样做的，因此才在力学研究领域中取得了极高的成就。始终保持科研的热情，耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。（评分标准：任选一个方面作答。理由充分得6分，每点2分，无观点扣1分；意思对即可；言之成理亦可得分。）六、语言文字运用（10分，每题2分）
40、34. 答案A不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。侧重于行动。不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。按部就班：多指做事按照一定的条理，遵循一定的程序。人云亦云：形容只会随声附和，没有自己的主见。一以贯之：用一种思想理论贯穿于始终；水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功。35.答案：A解析：A指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。B有令必行，有禁必止，形容法纪严明，严格执行。C俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、有找的某一类例证、文章中的错别字等很多。D不为已甚：不做太过分的事，多指对人的责备或惩罚适可而止。36.【答
41、案解析】C 解析：A项，“超过”与“以上”重复，成分赘余；B项，“不仅而且”递进关系，前后换位，语序不当；D项，“煤电行业、钢铁行业、水泥行业”与“工业生产”存在包含关系，不合逻辑。37.答案：D 解析：A“拟采用为准”句式杂糅，“APEC服装的设计由外交部主抓”改为“外交部主抓APEC服装的设计”。B“无时无刻不忘”否定不当，改为“无时无刻忘记”C“甚至为她落泪”偷换主语。38.解析照应“最大的水上庙会”，紧承其后，表现庙会的场面之大；写赛船的情景。答案D39、解释下面句子中加点的词语（6分）（1）一尊还酹江月 尊： 通“樽”，酒杯（2）求人可使报秦者 报：答复，回复（3）徒以口舌为劳 徒：
42、只，不过（4）稍迁至栘中厩监 稍：逐渐，渐渐（5）自分已死久矣 分：料想，断定（6）京师学者咸怪其无征 征：应验40、作文（60分）【写作提示】这是一则比喻性材料，可从以下两个角度去考虑：【角度一】从老农的养牛之道中，我得出的感悟是：人才的培养需要不断创新培养模式。这位养牛的老农之所以能够让牛儿把草质不好的草吃个精光，就是因为老农掌握住了牛的脾性，并且因势利导，创新了牛的饲料喂养模式，从而实现了牛的优化喂养目标。人才培养模式的创新是人才培养的核心环节。如果说选拔人才是筛选出好种子，而让好种子生长得更好，才是人才培养的真谛，因此探索一套符合规律的人才培养方式，是当前创新型人才培养的关键所在。人才
43、培养模式的创新，首先要观念创新。观念是行动的先导。解放思想、更新观念是创新人才培养模式的前提条件。就当前而言，树立全面发展、尊重个性；人人成才、多样成才；终身学习、系统培养的人才观，对于保证人才培养体系的开放性、灵活性，保证人才成长的持续性、多样性，具有非常重要的意义。人才培养模式的创新，其次要队伍创新。教师队伍的创新关键环节在于强化教师的主导作用。而教师主导作用的实现，就是让教师成为人才培养过程中的助产士而不是产妇，把教学变为点燃学生创新潜力的兴趣课堂。人才培养模式的创新，还需要做到“三个注重”，即注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”。“与大地贴得更近，看天空才会更远”，只有剔除目前
44、人才培养过程中存在的重灌输轻启发、重理论轻实践、重共性轻个性等弊端，人才培养模式的创新才会得以实现。【角度二】同样草质不好的草，牛对于放在“地上”的“不屑一顾”，对于“它勉强可够得着的屋檐上”的草，却努力去吃，直到把全部草料吃个精光。让我不得不钦佩老农的“养牛之道”，因为他懂得，增加牛吃草的难度，牛在吃草的过程中，付出了努力，它才懂得珍惜，把全部草料吃个精光。付出努力，才懂得珍惜，因为它来之不易。不珍惜东西，往往是因为得来太易。很多商界富人深谙此道，他们家财万贯，但很多人却并不纵容自己的孩子乱花钱，而是鼓励他们勤工俭学，依靠自己劳动挣钱。“香港首富”李嘉诚的儿子李泽锴从小就开始勤工俭学，还曾在
45、高尔夫球场替别人捡球，并把赚来的钱资助经济困难的同学。在付出努力的过程中，体验挣钱的艰辛与不易，懂得珍惜，合理用好每一笔钱。在以后的工作中，也会遇到各种各样的问题和困难，我一定要全力以赴，积极应对，妥善处理好，圆满完成工作任务和目标。同时，在艰辛的付出后，我们也会体验到欣慰，懂得珍惜，也会由衷热爱自己所从事的工作，努力做到“干一行，爱一行”。【例文】学会珍惜、懂得珍惜 窗外的风景，很美。转眼，不见。一些东西，往往在失去后才懂得珍惜。人生匆匆。我们却一直在错过，在遗失。学会珍惜，懂得珍惜。题记像朱自清的散文匆匆中写的一样。人生，也是那样的匆匆。瞬息间就悄然无踪。像生命之诗中所写：“无助的阳光，告
46、诉我明天世界仍会是这样。”学会珍惜，懂得珍惜。不要将美好的东西错过，更不要在错过后才懂得后悔。珍惜我们身边的一切吧！或人，或事，或物。时间，健康，幸福。珍惜时间。李大钊曾说过：“无限的过去都以现在归宿；无限的未来都以现在为渊源，过去未来中间，全仗现在，已成其连续，已成其永远无始无终的大实在。”也就是说，虚度了“今天”，就会辜负了“昨天”的努力，耽误了“明天”的大好前程。我们所说的珍惜时间，其就是充实的过好每一天。而不是整天沉溺在网络的虚拟和父母的溺爱，娇宠中酿造自己像龙须面一样的日子。迷迷糊糊的过完一生。就像培根所说：“合理安排时间就等于节约时间。”珍惜时间，珍惜生活中的每一分，每一秒。充实的
47、过好自己的人生。珍惜健康。有人曾说过：“珍惜自己的健康是一种责任。”此话颇具道理。你说，如果自己连最起码的身体健康都保障不了，珍惜不了，他又谈何去“面对人生，珍惜一切”了？！珍惜健康并不指的是每天都去锻炼，更重要的是要远离那些鸦片，毒品，尼古丁。如果有一天，你遇到了一个人，左手拿着“路易十三”烈酒，右手拿着大烟，还时不时往嘴里送不知名的药丸，坐在那儿大谈特谈“珍惜健康”他每天如何去跑步，花多少钱去健身房健身，去做理疗，我想，你一定会唾弃，甚至谩骂他。珍惜我们的身体健康吧！那是我们最起码应负的责任。珍惜幸福。我想，在讨论这个问题之前，要先弄懂什么是幸福。幸福多种多样，冬天的幸福就是能看到太阳；诗人海子的幸福是“面朝大海，春暖花开”。华兹华斯的幸福是一盆水仙；布鲁诺的幸福是在烈火中。幸福是一种体会。李叔同的幸福是悲喜交集的；孔夫子的幸福是诲人不倦的；荆柯的幸福则无比壮烈。幸福是庄严的，平凡的，祈祷式的。有的人总是觉得自己很可怜，没有幸福。可对于穷人家的孩子们来说，每天能吃上热腾腾的饭就是一种幸福。即使衣服已经有几年没有新的了，已经小了，洗的发白了，但他们照样还是每天开开心心，快快乐乐地度过每一天。“知足者常乐也”如果想得到幸福，首先要懂得知足。再去珍惜幸福。珍惜今天。珍惜今天的一切吧！不要再去后悔，那昨天遗失了的美好。那往事的碎片，就让它随风飘散。