1、特色专项训练(十一)语言文字运用小说诗歌名句(时间：45分钟，分数：45分)一、语言文字运用(12分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()我国这几年推进的简政放权、政府职能转变是一个“大手术”。它_了一些部门和地方的利益，但为了激发市场活力，充分_人的积极性和创造性，我们别无选择，也_。A触发解放义无反顾B触发释放 孤注一掷C触动解放 孤注一掷D触动释放 义无反顾2在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()人们逐渐意识到，_，_，_。_，_。_。说到底就是一个国家、一个民族、一个社会的创新能力除了用一组指标来评价其发展水平观察一个国家、一个民族、一个社会的发
2、展现状和发展前景正是从这个意义上，我们现在说“创新是引领发展的第一动力”这种“社会动力”决定了发展潜力和发展前景更重要的是看其是否具有持续推动发展的“社会动力”ABC D 3下列对联中，都是歌咏衡山的一组是(3分)()四顾八荒茫，天何其高也/一览众山小，人奚足算哉雄镇南维，九曲湘流皆浪静/望隆东岱，千里岳岫又重开北望神州，擎天四岳皆吾友/南来胜景，播誉千秋是此山统泰华衡恒，四塞关河拱神岳/包伊洛瀍涧，三台风雨作高山A BC D4.下列对“中国残疾人联合会”会徽的理解，不恰当的一项是(3分)()A会徽中心图形由“残疾人”三个字的汉语拼音首字母C、J、R组成，与国际上通用的残疾人标志相近，使人一看
3、便知是代表残疾人。B会徽外形是我国人民喜爱的梅花，既有浓郁的民族色彩，又象征残疾人拥有梅花一样高洁的品格和自尊、自信、自强、自立的进取精神。C梅花的花瓣由五个相互连接的“人”字组成，象征残疾人团结携手，生活在友爱、互助的社会之中，得到理解和尊重。D会徽的主体是一朵盛开的梅花，其寓意是残疾人事业的春天，梅花盛开也代表着全国残疾人及其亲属的希望。二、小说阅读(14分)(2019常熟市抽测)阅读下面的文字，完成57题。忧伤远逝非鱼忧伤像一湖清凉的水，她就像一尾喜欢冷水的鱼。她见过那种小鱼，细长，明黄色，很缓慢地在水里游来游去。她觉得，这鱼肯定是悲伤的、无奈的，早就练就一身刀枪不入的本领，才在这海拔三
4、四千米的高原之上，艰难地存活下来。从小她就活在两个姐姐的阴影里。两个姐姐像她们的父亲，长得枝叶舒展，而她偏偏像母亲，单眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄。她常常怀疑，她根本就不是父母亲生的。母亲似乎也不怎么待见她，总在抱怨：我怎么生了这么个丑丫头，将来可怎么能嫁出去哦？只有父亲喜欢摸她的头，高兴的时候拍她的小肩膀，夸她聪明、能干。于是，她唯一的骄傲就是聪明、能干，她只有更加聪明，更加能干。父亲说：要好好学习，将来考一流的大学。她就拼命地学，把所有能拿的奖状都拿回家，贴了满满一墙。她考上了一流大学。她的丑在那一刻被大家忽视了，包括两个姐姐，都热泪盈眶地祝贺她，说她给家里争了光。父亲已经退休了
5、，笑呵呵地端起他的小茶壶，歪一歪右嘴角，从小壶嘴吸一口茶水，递给她一个MP3：丫头，奖励你的。母亲也送给她一把黑亮的牛角梳：用脑太多，拿这个多梳梳头有好处。她觉得，只有那个夏天，才是她一生中最幸福的时候。可夏天太短暂，匆忙间就过去了。秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷。大学里，同学们开始悄悄恋爱，可从没有人约她，她总是孤独地待在教室，使自己看起来很忙的样子。四年之后，她比别人多了一张“优秀大学毕业生”证书，也因此第一个被选调到省直机关。看着那些恋爱过的同学凄凄离别，执手相看泪眼，她独自抱着膝盖，坐在她的小床上。她听见心里被某种东西敲击的声音，轰，轰，轰，一下又一下，她突然感觉很疼，哪儿都疼
6、。她的疼痛持续了很长时间，有四五年吧。她避免一切出头露面的机会，努力把工作干得更好，避免和年轻男同事一起出去，很小心地保护着自己的自尊。同事也半开玩笑半认真地说要给她介绍对象，都被她婉言回绝了，她不是不想恋爱，她怕失望，更怕伤害。直到有一天，她独自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的鱼，她仿佛看到了自己。这么多年，自己就像小鱼在这冷水中，一直孤独地待在无尽的忧伤里。可人毕竟不是鱼啊，不是。那一刻，她有种欲哭无泪的感觉。回到家，她去看父亲。此时母亲已经去世了，两个姐姐也已经结婚，过着世俗的幸福生活，父亲独自一人守着家。父亲还喜欢摸她的头：丫头，该把自己嫁出去了，别总那么高傲。高傲？父亲，难道你觉得我
7、是高傲？我已经把自己降低到尘埃里了，我从来就没有高傲过，我只有自卑。但看起来是这样。父亲说。你不觉得是我长得太丑，没人要？傻丫头！世上从来就没有丑女人，只有笨女人。再说，你看看你，哪点丑了？她不相信父亲的话，父亲从来就是爱她的，不会说她丑，可她知道自己很丑，一直都丑，从小到大。你怎么这么固执？父亲好像有点生气：找个好小伙子去恋爱结婚。回到单位，她对同事大姐说：帮我介绍个对象吧。她想通了，哪怕为了父亲，就算受伤也得伤一次吧。同事大姐一脸的惊讶：真的？真的？哎呀，咱单位那么多小伙子等着呢，你总拒人千里，他们都怕了你了。真的？这回是她惊讶了。她从来没想过会有人喜欢她。怎么不是真的啊，瞧瞧，气质多好啊
8、，他们都说你像三毛。刹那间，二十多年积攒起来的忧伤分崩离析。她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖(有删改)5下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A姐姐们的漂亮、大学同学的恋爱，给“她”的生活带来了阴影，让“她”感到痛苦，促使着“她”更加努力地学习。B高原湖水中的鱼孤独地生活在清凉的水中，“她”觉得自己与它们极为相似，同病相怜中也获得了生活的力量。C小说善于运用细节表现人物，父亲摸“她”的头、赠送礼物、催促恋爱结婚等细节，表现了父亲对“她”的关爱。D“秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷”的描写，间接表现了“她”的内心情感，也为后文情节做
9、了铺垫。6小说中的女主人公有哪些主要的性格特点？请简要概括。(5分)答：7小说以“她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖”结尾，有何作用？请结合作品简要分析。(6分)答：三、古代诗歌鉴赏(11分)8阅读下面这首唐诗，回答问题。月下呈章秀才刘长卿自古悲摇落，谁人奈此何。夜蛩偏傍枕，寒鸟数移柯。向老三年谪，当秋百感多。家贫惟好月，空愧子猷注过。【注】子猷：王徽之，东晋名士。(1)简要赏析第二联的表达效果。(5分)答：(2)结合全诗，概括作者“百感”的内容。(6分)答：四、名句名篇默写(8分)9补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。荀子劝学
10、(节选)(2)彼童子之师，_，非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈师说)(3)飞湍瀑流争喧豗，_。(李白蜀道难)(4)_，夜吟应觉月光寒。(李商隐无题)(5)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(6)夜深忽梦少年事，_。(白居易琵琶行并序)(7)驾一叶之扁舟，_。(苏轼赤壁赋)(8)_，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)特色专项训练(十一)1解析：选D。触动：冲撞，触犯。触发：受到触动而引起某种反应。语境中没有提到“反应”，故第一空应选“触动”。释放：把所含的物质或能量放出来。解放：解除束缚，得到自由或发展，常与“思想”“生产力”搭配，与“积极性”“创造性”不搭，故第二空应选“释放
11、”。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。孤注一掷：把所有的钱一下投作赌注，企图最后得胜，比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。语境中没有“危急”的意思，改革措施也并非冒险之举，而是深思熟虑后的有效措施，故第三空应选“义无反顾”。2解析：选D。语句衔接题的语句设置体现了这样几个原则：一是整体解读原则，要有大局感；二是注意重点原则，如关联词语，如“除了”“更重要的是”；三是首尾衔接原则，如社会动力在的结尾和的开头出现，证明二者衔接。3解析：选C。是泰山。中的“神岳”指中岳嵩山，这副对联在嵩山的太室山山脚下的嵩阳书院大门上。“统泰华衡恒”，已去四岳，只剩嵩山了。4解析：选B。“象征残疾
12、人拥有梅花一样高洁的品格”错，应是象征残疾人顽强拼搏的精神。5解析：选B。此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。B项，“获得了生活的力量”理解错误，应该是“感到自卑”。6解析：这是一道概括人物性格的题目，答题时先梳理文章的情节，然后根据情节概括，此题可根据文中的“从小她就活在两个姐姐的阴影里。两个姐姐像她们的父亲，长得枝叶舒展，而她偏偏像母亲，单眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄”概括出其“自卑自怜”的性格特征；根据文中的“她就拼命地学，把所有能拿的奖状都拿回家，贴了满满一墙”概括出其“聪明勤奋”的性格特征等，同样概括“自尊心强”“孝顺听话”“敏感固执”的性格特征。答案：自
13、卑自怜；自尊心强；聪明勤奋；孝顺听话；敏感固执。7解析：这是一道考查文章结构的题目。主要从内容、结构和手法的角度分析，从内容看，与前文对比，形象地表达了“她”走出自卑，远离忧伤，获得自信的喜悦；从结构看，呼应前文，使结构完整；从艺术手法看，运用比喻，具有文采，富有意蕴。答案：与前文对比，形象地表达了“她”走出自卑，远离忧伤，获得自信的喜悦；呼应前文，使结构完整；运用比喻，具有文采，富有意蕴。8(1)运用视听结合、借景抒情的表现手法；借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦；承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。(2)草木凋零的无奈；人生向老的忧伤；被贬他乡的哀怨； 家贫无以招待好友的愧疚；对章秀才的赞美(赞美章秀才有魏晋名士的风度)。9(1)蟹六跪而二螯(2)授之书而习其句读者(3)砯崖转石万壑雷(4)晓镜但愁云鬓改(5)落红不是无情物(6)梦啼妆泪红阑干(7)举匏尊以相属(8)枯藤老树昏鸦