1、安徽省明光中学20192020学年第一学期开学考试高二语文试卷满分：150分 考试时间：150分钟一、现代文阅读（36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国文化，让世界看见张凡精彩的中国故事，往往都会经历由浅入深的接受过程，我们需要打造更多能承载中国文化气度、负载中国价值观的优秀内容载体。近日，翻看何中坚先生所译的唐诗集一日看尽长安花：英译唐诗之美，虽是外文，但仍然感受到了优雅音韵、浑融意境，让人心中不由得再次感慨：古诗译成英文也可以这样美。说“再次”，是因为前段时间还被翻译家许渊冲圈粉，在他的作品中，已领略到中国诗词通过另一种语言展现时的神与韵。翻译家
2、们的努力让人看到，诗词等门槛较高的中国文化，同样能够让启迪、感动和美，抵达国外读者的心灵。其实，中国诗词在国外的接受度，可能远远超过很多人的想象。在美版“知乎”Quora上，有不少人发帖讨论“你读过最美的中国诗词是什么？”在另一些论坛上，也有很多学中文的外国网友讨论分享自己喜欢的中国诗词。从诗经古诗十九首到李白、杜甫、鱼玄机国外读者不仅涉猎广泛，有的还见解深刻，让人颇感惊喜。诗词除了是他们学习中文的对象，也是情感交流的工具。一位网友说，他们家隔壁曾住着一位上了年纪的独居荷兰女士，在她生命最后的日子里，她把一本李白诗集送给了他们，以感谢他们对她的帮助，在诗集的封面上，她手抄了月下独酌这首诗。可以
3、想见，“举杯邀明月，对影成三人”式的东方诗意，同样可以丰盈国外读者的精神世界，为他们带去情感上的哲思与共鸣。中国诗词走进国外读者心中，只是近年来中国文化“走出去”的一个小切口。从莫言、刘慈欣、曹文轩等的作品得到国际认可，带动中国当代文学在世界文学舞台得到更多关注；到琅琊榜欢乐颂等影视作品纷纷“出海”，在海外涌动起一股国剧“华流”中国文化的世界“能见度”越来越高。甚至连中国网络文学也成功进入国外二次元领域：在“武侠世界”“引力世界”等翻译网站上，有近400万的活跃用户在“追更”中国网络小说。如果说，曾经的中国文化在海外还是一些小圈子里品读、研究的对象，那么今天，借助新的信息传播渠道，中国文化尤其
4、是流行文化，已经开始为更多普通外国人带去“不一样的空气”。翻译水平的提高、网络交流的开放，也让文化传播有了更多“此时此刻”的互动感、参与感。文化不只是生活方式，更是一种精神价值，它的意义在于给心灵以启迪，给精神以力量。当前，“走出去”的中国文化，思想内容承载量还比较有限，尤其是以武侠、玄幻为主要内容的网络文学，虽然有些包裹着传统文化的外衣，但真正能传递中国文化的精神气度、价值理念的不多，能产生深刻文化影响的更少。文化之间的沟通与交流，本就是一条坎坷不平的道路。今天，红楼梦的艺术魅力在世界上享有崇高声誉，而早期西方传教士翻译红楼梦时，可是一度将宝玉错认成女孩。误解与曲折并不是问题，精彩的中国故事
5、，往往都会经历由浅入深的接受过程。对于今天的我们来说，打造更多能承载中国文化气度的优秀载体，让真正负载中国价值观的“内容文化”更多地传播出去，是提升文化软实力的关键。季羡林曾说过，“中国从本质上来说是一个文化大国，最有可能对人类文明做出贡献的是中国文化”。今天，世界更加关注中国文化，一方面是因为中国日益提高的国际地位，一方面也是中国文化的传播越显纯熟与自然。让更多的“长安花”走出去，与世界共赏中国文化之美，人类文明将会拥抱更多的可能性。（人民日报2017.5.31第5版）1. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.何中坚先生所译的唐诗集一日看尽长安花：英译唐诗之美，音韵优雅、意
6、境浑融。B.从早期西方传教士翻译红楼梦时将宝玉错认为女孩，到今天红楼梦的艺术魅力在世上享有崇高声誉，说明精彩的中国故事往往都会经历一个由浅入深的接受过程。C.以武侠、玄幻为主要内容的网络文学，只是包裹着传统文化外衣，不能真正传递中国文化的精神气度、价值理念。D.精彩的中国故事“走出去”，往往会经历由浅入深的接受过程，也可能产生误解与曲折。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章第段举例论证诗词等门槛较高的中国文化能够让启迪、感动和美，抵达国外读者的心灵。B.文章第段举例论证了“中国文化的世界能见度越来越高”，并总结了原因。C.文章第段客观评价了“走出去”的中国文化，
7、指出当前提升文化软实力的关键是打造更多承载中国文化气度的优秀载体。D.文章第段引用季羡林的话，强调中国文化之于世界的意义，呼应标题。3. 下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是（ ）（3分）A.诗词是门槛较高的中国文化，但在国外的接受度依然很高，很多学中文的外国网友在一些论坛上分享自己喜欢的中国诗词。B.近年来，中国文化的世界“能见度”越来越高主要是得益于翻译水平的提高、网络交流的开放。C.一位独居荷兰的女士手抄月下独酌送给一位帮助过她的网友，可见“举杯邀明月，对影成三人”式的东方诗意可以丰盈国外读者的精神世界。D.中国诗词既是国外读者学习中文的对象，也是情感交流的工具。他们不仅涉猎广泛，而
8、且还见解深刻。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46小题。材料一：中国青少年网络协会第三次网瘾调查研究报告显示，中国城市青少年网民中，网瘾青少年约占14.1，人数约为2404.2万；在城市非网瘾青少年中，约有12.7的青少年有网瘾倾向，人数约为1858.5万。网游成瘾者显示出种种被网游加害的人生。重者，导致青少年自杀、他杀、自残、严重损害健康甚至毁掉生命（过度游戏导致多动症、抑郁症、精神分裂症和脑卒中死亡）；轻者，导致青少年走向暴力化、失能化、不能应对现实世界，从而被边缘化。如何应对游戏成瘾问题?一方面，我国卫生部门需要根据世界卫生组织对游戏成瘾这一新疾病的诊断标
9、准，根据国内情况进行更多的研究，包括生活研究和临床研究，以推进国民对这一问题的深入认识；另一方面，也需要通过多种方式来矫正游戏成瘾，包括心理、教育、亲情和行为方式，毕竟游戏成瘾是一种非常复杂和顽固的社会心理问题，不是只有医学一种方式才能治愈。（摘编自“搜狐网”）材料二：从游戏本身的设计来看，山东省精神卫生中心有关专家指出，游戏中正面反馈的周期较短，而现实中正面反馈的周期较长。人之所以会重复一个行为，是因为在这一行为之下，内心会有一种获得感，也就是“阳性强化”。在游戏中，每隔一段时间就会给一个奖励，游戏者很容易在这种一个接一个的奖励体验下沉浸其中。以前段时间最为流行的一款手机游戏为例，游戏者每击
10、杀对方控制的角色一次，都会获得大量金钱和经验值，这些金钱和经验值可以用来购买装备提升等级，从而让自己控制的角色更为强大，通过不断击杀对方角色，自己的角色也就像滚雪球一样越来越强大，当双方实力差距越来越大的时候，就可以轻易地摧毁敌方基地，从而取得胜利。在这个过程中，击杀敌方角色获得经验、金钱，可以视为第一次正面反馈；通过购买装备提升等级，可以视为第二次正面反馈；装备和等级的提升，又可以为下一次击杀对方角色奠定基础，这样很容易形成正面反馈的循环，最终在摧毁敌方主基地的时候，正面反馈臻至最大化，带来最大程度的心理满足。即使是一局游戏结束之后，反馈机制仍然存在，赢了，会提升段位；进一步巩固游戏者的心理
11、满足感；输了，会跌落段位，通过游戏者不服输的心态让其再开始一局游戏，以弥补自己对正面反馈的需求。（摘编自赵丰、李轶群记者调查游戏成瘾问题，虚拟空间诱生“虚拟人格”，大众日报2018年6月）材料三：世界卫生组织（WHO）18日发布新版国际疾病分类，“游戏障碍”（即通常所说的游戏成瘾）被列为疾病。消息甫出，就引发广泛关注。在此之前，有些家长为了强制孩子戒除“网瘾”，不惜将孩子送去接受杨永信的“网瘾电击疗法”，或者送去豫章学院接受暴力体罚，很多孩子因此留下挥之不去的心理阴影。可见，将游戏成瘾列为疾病，将进一步引发诸多家长对孩子沉迷游戏的焦虑，从而诱发更多不科学惩戒机构的盛行。当“网瘾”还未被正式列入
12、精神类疾病的时候，仅仅因为一些家长的焦虑和恐慌，以及一些不负责任的培训机构的宣传，许多儿童就被强制剥夺人身自由，甚至被虐待。事后，许多相关责任人并未受到法律处罚，那些期望通过强制惩戒改变儿童行为的家长也未能调整自己的认知。英国心理学会发言人钱德拉萨克塞纳认为，玩游戏的人中，仅少数会发展到“游戏障碍”所定义的程度，把它列入国际疾病分类可能会引发家长不必要的忧虑。如今，最值得警惕的，就是这些不必要的忧虑。他们忽略世卫组织对于精神疾病的定义和初衷，忽视对精神疾病患者权利的尊重，而更加迫切地去拥抱那些错误的戒除办法。如果真的希望孩子们有一个健康的人生，正确做法是引导他们追求积极向上的生活，培养更全面健
13、康的生活兴趣，而不是一味地迷信暴力可以改变一切。越是不健康的引导方式，越是会强化儿童通过游戏来逃避现实，从而变成恶性循环。将游戏障碍列为疾病，需要全社会关注精神卫生，而不是变成杨永信和豫章学院们敛财的由头。（摘编自姚遥游戏成瘾列为疾病：警惕杨永信们重新抬头，新京报2018年6月21日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.中国城市青少年网民中有网瘾和有网瘾倾向的占1/4以上，其中，程度较重的会导致青少年自杀、他杀、自残、严重损害健康甚至毁掉生命；轻者也有很多不良影响。B.前段时间最为流行的手机游戏中，游戏者每击杀对方控制角色一次，会获得大量金钱和经验值，这些金钱和经验
14、值成为提升等级的条件，也是游戏者的动力源。C.世界卫生组织发布的新版国际疾病分类把“游戏障碍”列为疾病，因此有些家长为了强制孩子戒除“网瘾”，不惜让孩子接受“网瘾电击疗法”或暴力体罚。D.钱德拉萨克塞纳认为把“游戏障碍”列入国际疾病分类可能会引发家长忧虑，其实不必过分忧虑，因为玩游戏的人中，仅少数会发展到游戏障碍所定义的程度。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.矫正游戏成瘾可以尝试多种方式，因为游戏成瘾是一种非常复杂和顽固的社会心理问题，不是只有医学一种方式才能治愈，心理、教育、亲情等也可参与治疗。B.反馈机制在游戏过程中和游戏结束后都存在，这种机制给游戏者带
15、来最大的心理满足或激发他们不服输的心态，从这个角度来看，就解释了玩游戏会上瘾的原因。C.那些期望通过强制惩戒改变儿童行为的做法其实并不可取，因为越是不健康的引导方式，越是会强化儿童通过游戏来逃避现实，从而变成恶性循环，适得其反。D.游戏中正面反馈的周期较短，但现实中正面反馈的周期较长，因此很多人对游戏上瘾，这也启示我们，在现实生活中应该正面反馈多一些，反馈周期短一些。6. 以上三则材料，报道的侧重点分别是什么?请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。寻 车说好晚上几位老同学聚聊的，葛君下午却给明人来电话，说有要事，不来了。明人问：“你
16、有什么要事？留校做了老师，就忙得屁颠屁颠的啦？”“真的是要事，待我这几天事完之后，一定做东请各位。”当晚明人和老同学们聚聊时，还惦记着葛君，悄悄发给他一则微信：“究竟碰到什么事了？”葛君很快回复：“丢了一辆车!”这回复倒让明人疑窦顿生：这小子什么时候有车了？ 怎么会丢了呢？两天后，明人又发给葛君一则微信，葛君回道，车还没找着，自己这两天都在校园里仔细寻找。现在东片校园的自行车停放点都搜寻了一遍，现在转移到西片区了。这番回答把明人彻底搞糊涂了：“你在找什么车？要到自行车车库去找？”“我找的就是自行车呀!”葛君的回答毫不含糊。“一辆自行车就让你丢了魂似的？”明人的责问，也毫不含糊。“这是一辆十分重
17、要的自行车，过几天我再与你说。”过了两天，葛君自己打来电话，说他还是没找到那辆自行车，他请明人过来，帮他一起想办法。见到葛君，明人才发觉他这些天明显憔悴了，一辆什么样的自行车竟然把他急成这般模样？葛君说，这辆自行车还是半年前从别人手上转买的。转卖给他的人温文尔雅，戴着一副眼镜，显示出不凡的修养来。那人开价不算高，他一点儿也没还价，就把钱给了那位儒雅男子。上周他也想把车卖了，还在校园里贴了好几天卖车启事。谁想买车的主儿还没见着，搁在楼底下的自行车却没影了。他一下子紧张起来，放下手上所有的活儿去寻找那辆车。“不就一辆自行车吗？ 丢就丢了，何必这样着急？”明人劝慰道。“你不知道，这辆车事关我的心理底
18、线和人品。”葛君一脸严肃地说道，“那辆车，是个危险品，是颗定时炸弹。”葛君一字一句地道出。明人投向葛君的目光，满是疑惑。“我上次去书店回来的路上，等候绿灯时感觉不对劲儿，就拨弄了一下龙头，谁知车前轴突然脱落了，车身整个儿就像散了架。我赶紧连推硬拉地把车子送到修车铺。修车师傅一瞧，便指着那根钢轴的断裂处说，这是旧伤，是焊接过的。我这才明白自己被那位看似斯文的男子给骗了。修车师傅说算我命大了，要是骑在路上突然断裂了，不是摔个半死，就是被马路上的车辆轧死。“所以，你决定把这辆车卖了？”明人明察秋毫。“是呀，不瞒你说，我当时真是这么想的。”葛君坦诚地说道。“你也够缺德呀，把危险转嫁给别人。”明人嘲讽。
19、“我当时确实是这么想和这么做的。可是，我说实话，当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来。我担心哪位大学生把它偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”葛君说着，脸上愧疚、悔恨交杂。“所以你开始了寻车行动？”明人问。“是的，不这样，我心神不安。可几天下来，毫无结果，接下去又是长假了，我怕哪位愣头青骑着去郊游，那麻烦就大了。”葛君的焦虑是真诚的。翌日，又一张寻车启事出现在校园的好多处公告栏上。上面写明这辆灰色的永久牌自行车，车轴是断裂的，焊接也是脆弱的，承受不起颠簸，危险重重。启事提醒借用者小心为上，要么将车还给主人，主人一定酬谢；要么将它送到修车铺，去好好修理一番。这天浓雾，他们
20、在食堂门口发现了这辆车。葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头：“是这辆，就是这辆。”这时，三个毛头小伙子从食堂里奔跑出来，堵住了他们的去路，神情是不依不饶的。明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬间，葛君突然一使劲儿，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露在眼前。葛君再稍稍使了一点儿力，车轴在原伤口处断裂了，车身顷刻倒在了地上。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾。（选自小说界2016年第1期，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）A.开篇从同学聚会写起，引出葛君和明人；一个“要事”，让明
21、人误以为葛君留校后很忙；原来“要事”是丢了一辆车，又让明人误以为葛君丢了汽车。B.当得知葛君丢的是自行车时，明人算是解开了“要事”和“这小子什么时候有车了”的结，但他却对葛君缘何为一辆自行车而苦苦寻找而漠不关心。C.葛君是大学青年教师，他在一个骗子手中买下了一辆像“定时炸弹”一样的自行车。由此可见，骗子都善于伪装成“温文尔雅”的样子。D.小说的结尾写葛君“笑出声来，那笑声干净、爽快”，表现了他既为找到自行车而开心，更为几个小伙子没有因为这辆自行车受到伤害而感到欣慰。8. 明人在小说中具有怎样的作用？请简要分析。（6分）9. 小说如果不设计葛君曾有过卖掉那辆自行车的想法，而是径直表现他丢车后就为
22、他人的安全而焦急的精神好不好？为什么？（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。郦琼，字国宝，相州临漳人。宋宣和间，盗贼起，琼乃更学击刺挽强，试弓马，隶宗泽军，驻于磁州。未几告归，括集义军七百人，复从泽，泽署琼为七百人长。泽死，调戍滑州。时宗望伐宋，将渡河。戍军乱，杀其统制赵世彦，而推琼为主。琼因诱众，号为勤王，行且收兵。比渡淮，有众万余。宗弼复河南，以琼为山东路弩手千户，知毫州事。宗弼再伐江南，以琼素知南方山川险易，召至军与计事。从容语同列曰：“琼尝从大军南伐每见元帅国王亲临阵督战矢石交集而王免胄指麾三军意气自若将士视之，孰敢
23、爱死乎？江南诸帅，每当出兵，必身居数百里外。制敌决胜委之偏裨。不即覆亡，已为天幸，何能振起耶？”众以为确论。及宗弼问琼以江南成败，谁敢相拒者，琼曰：“江南军势怯弱，皆败亡之余，又无良帅，何以御我？颇闻秦桧当国用事。桧，老儒，所谓亡国之大夫，兢兢自守，惟颠覆是惧。吾以大军临之，彼之君臣，方且心破胆裂，将哀鸣不暇，盖伤弓之鸟可以虚弦下也。”既而江南果称臣，宗弼喜琼为知言。初，琼去亳未几，宋兵陷之而不守，复弃去，乃以州人宋超守之。及大军至，超复以州事委其钤辖卫经而遁去。帅府使人招经，经不下。及城溃，百姓惶惧待命，琼请于元帅曰：“城所不下者，凶竖劫之也。民何罪之有，愿慰安之。”元帅因止戮经而释其州人，
24、复命琼守亳。凡六年，亳人德之。迁武宁军节度使。八年，为泰宁军节度使。九年，迁归德尹。贞元元年，加金紫光禄大夫，卒于官，年五十。（节选自金史列传十七）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.琼尝从大军南伐每见元帅国王亲临阵督战矢石交集而王免胄指麾三军意气自若B.琼尝从大军南伐每见元帅国王亲临阵督战矢石交集而王免胄指麾三军意气自若C.琼尝从大军南伐每见元帅国王亲临阵督战矢石交集而王免胄指麾三军意气自若D.琼尝从大军南伐每见元帅国王亲临阵督战矢石交集而王免胄指麾三军意气自若11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.署，暂任、代理官职之意，
25、文言中权、摄、行、除等字都有相同意思。B.勤王，多指君王统治受到威胁动摇时，臣下起兵救援君王。C.江南，从历史上看，既是一个自然地理区域，也是一个社会政治和人文区域。本文指前者。D.节度使，唐代开始设立的地方军队及行政长官。因受职时，朝廷赐以旌节而得名。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.郦琼投笔从戎，受到名将赏识。盗贼兴起的时候，郦琼弃文从武，回到家乡召集义军，被宗泽委以军职。B.郦琼深孚众望，武装势力壮大。郦琼被推举为首领，引导众人，打着勤王的旗号，一路收兵买马，渡过黄河时，军队已发展一万多人。C.郦琼远见卓识，观点引人共鸣。当宗弼再次讨伐江南时，被召回
26、军中参与谋划军事的郦琼所讲的一番话被同僚视为正确的言论。D.郦琼心怀仁爱，赢得百姓感念。宋军弃守亳州，老百姓惊慌待命，因为郦琼的劝谏，州民的性命得以保全。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）桧，老儒，所谓亡国之大夫，兢兢自守，惟颠覆是惧。（5分）（2）城所不下者，凶竖劫之也。民何罪之有，愿慰安之。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。雨 晴陈与义天缺西南江面清，纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A
27、.首联写雨过天晴之后的景色：雨云已不能覆盖整个天空，蓝天一隅挂着一抹淡淡的白云。画面色彩鲜明，形象逼真。B.颔联运用拟人手法，鹊语声的清脆与残雷声的低沉形成对比，又和谐统一，整个画面充满生机。C.“卧看星河尽意明”化用了杜牧秋夕中诗句“卧看牵牛织女星”，表达了相近的情感。D.这首诗写景善于捕捉变化的瞬间，从空间变化写到时间的推移，多层次多侧面地描绘微妙多变的大自然。15. 全诗不着一个“喜”字，但喜悦之情蕴于写景叙事之中。请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤
28、的句子是“ ， ”。（2）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 (3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古结尾运用历史典故，表明自己勇武不减当年，表达为国效力愿望的两句：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为 的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文
29、学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“ ”。( )通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读 ，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非 的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A.炙手可热 曲高和寡 形同陌路 惨淡经营B.街
30、谈巷议 曲高和寡 渐行渐远 苦心经营C.街谈巷议 高山流水 形同陌路 惨淡经营D.炙手可热 高山流水 渐行渐远 苦心经营18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A.当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。B.当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。C.当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。D.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A.本应成为联系读写关系纽带的文学
31、奖，却进一步加剧双方的隔阂。B.本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。C.文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。D.文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。20. 下面是某赞助商拟发的一封贺信的主体内容，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改，要求修改后语意准确、语体风格一致。（5分）惊悉中国体育代表团在刚刚结束的雅加达亚运会上，顽强拼搏，最终囊括了132枚金牌，位居金牌榜和奖牌榜首，这充分展示了体育强国的实力。贵公司对此感到十分欣慰，特向中国体育代表团表示衷心的祝贺，并惠赠一批体育用品。21.根据下面图表提供
32、的信息，就20102019E十年间我国本土芯片供应与需求量对比情况写两条结论。要求内容完整，语言连贯，每条不超过60字。（6分）2010-2019E本土芯片供应与需求量对比（单位：十亿美元） 四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。刚刚落下帷幕的“剧耀东方2018电视剧品质盛典”引发媒体高度关注：孙俪、杨幂、靳东、江疏影等明星闪亮登场，红地毯、镁光灯见证了明星们的辉煌时刻。荣获“中国电视剧四十年杰出表演剧星”的张嘉译表示：“这个称号实在是不敢当，以后的每一部戏，我会试图以最大的努力，用作品说话。”烈日暴晒、热蒸气烤，没有鲜花与掌声。但负责飞机检查维修的郑健却非常坦然：选择了这份工
33、作，就要把工作做到最好，一滴不起眼的油污，一抹细微的颜色异常，都有可能是飞行隐患。每次飞机飞走了，心里反而更沉重了，签下的不仅是自己的名字，更是责任。有人认为，两种情形都是社会的正常缩影；也有人认为，镁光灯与社会聚焦的目光应更多地关注普通人。你是如何看待这一问题的?写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。安徽省明光中学20192020学年第一学期开学考试高二语文试卷答案（详解版）1. C 2. C 3. B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题
34、要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。C项，曲解文意，见第段“尤其是以武侠、玄幻为主要内容的网络文学，虽然有些包裹着传统文化的外衣，但真正能传递中国文化的精神气度、价值理念的不多”，C项中“不能”太绝对。故本题选C项。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，以偏概全。见原文第段末“对于今天的我们来说，打造更多承载中文气度的优秀载体，
35、让真正负载中国价值观的内容文化更多的传播出去，是提升文化软实力的关键”。故本题选C项。【3题详解】试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，原文“中国诗词在国外的接受度，可能远远超过很多人的想象”，“可能远远超过很多人的想象”不等于“在国外的接受度依然很高”。C项，不是送给她的一位网友，也不是只手抄月下独酌相送，而是将月下独酌手抄在一本李白诗集的封面上相送。D项，与文意不符，错在“他们不仅涉猎广泛，而且还见解深刻。”原文“国外读者不仅涉猎广泛，有的还见解深刻”。故本题选B项。4. C 5. B 6. 材料一：主
36、要介绍我国青少年网络成瘾情况及如何应对网络成瘾问题。材料二：以前段时间最流行的手机游戏为例分析游戏让人深陷其中的原因。材料三：对沉迷游戏的孩子进行不科学的惩戒的做法是不可取的，应该引起社会各方面重视。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，C项，“因此有些家长为了强制孩子戒除网瘾暴力体罚”错误，选项强加因果，材料三说的是“世界卫生组织（WHO）18日发布新版国际疾病分类，在此之前，有些家长为了
37、强制孩子戒除网瘾，留下挥之不去的心理阴影”，前后内容之间并不存在因果关系，且文中所说的有些家长的做法应在世界卫生组织（WHO）发布的新版国际疾病分类之前。故选C项。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，“反馈机制在游戏过程中和游戏结束后都存在，这种机制给游戏者带来最大的心理满足”错误，材料二说的是“最终在摧毁敌方主基地的时候，正面反馈臻至最大化，带来最大程度
38、的心理满足”，并非是“反馈机制”带来最大的心理满足。故选B项。【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解概括能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“以上三则材料，报道的侧重点分别是什么?请结合材料简要分析”，然后浏览三则材料，概括每则材料的内容，最后结合三则材料的出处概括每则材料的侧重点。浏览三则材料可知，第一则材料的两段内容，第一段通过数据介绍我国青少年游戏成瘾情况，第二段则讲如何应对游戏成瘾问题；材料二中的第一段主要介绍游戏让人深陷其中的原因，后三段内容是举例分析；材料三第一段主要讲游戏成瘾被列为疾病，后面主要是针对家长对沉迷游戏的孩子进行不科学惩戒的评论及建议。由此可知，第一则材
39、料侧重介绍我国青少年网络成瘾的情况以及应对的措施；材料二是举例分析游戏让人深陷其中的原因；材料三认为对沉迷游戏的孩子进行不科学的惩戒的做法是不可取的，应该引起社会各方面重视。考生结合这些内容概括作答即可。7. D 8. 明人是葛君寻车故事的参与者和见证者，贯串始终，使故事情节紧凑严谨。明人的存在，使故事生出几处波澜：如开始他以为葛君丢的是汽车，后来知道原来葛君丢的是自行车；开始他不解葛君缘何为寻一辆自行车变得憔悴，后来才知道葛君是为他人的安全而焦急。这样设计更能引起读者的阅读兴趣。有利于突出主人公葛君，小说中有大量明人与葛君的对话，而他们的对话多是问答的形式，在一问一答中，完成了对主人公形象的
40、塑造。 9. 这样写并不好。原文的写法更具有真实性。葛君是高校一个普通的年轻教师，自己买车上当吃亏，再卖掉以弥补损失和寻求心理安慰，符合普通人的心理诉求。原文的写法构成对比，使人物性格更加丰满，人物形象更加鲜明。面对明人“够缺德”的指责，葛君毫不掩饰，表现了他的坦诚；车丢以后，葛君突然紧张害怕，担心他人发生意外，苦苦寻车，以致憔悴，表现了他的高尚人品。原文的写法更有利于彰显主题。生活中因被骗（买车）而去骗人（卖车），显然有违道德，有时甚至招致祸端；而明明自己受损（买车被骗和车被盗），却仍为他人着想（车毁人亡），这不仅关乎道德人品，更是对自己和他人的一次灵魂的救赎。【解析】【7题详解】本题考查学
41、生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，“原来要事是丢了一辆车”说法错误，根据原文“要事”是寻车而不是丢车。葛君认为丢车不重要，找车才重要。B项，“漠不关心”不妥，当明人得知葛君找的是一辆自行车时，文章写到“一辆自行车就让你丢了魂似的？明人的责问，也毫不含糊”，说明明人对葛君苦苦寻找一辆自行车不明白，去
42、责问葛君，所以选项说“漠不关心”不妥帖。C项，“骗子都善于伪装成温文尔雅的样子”说法不当，以偏概全，原文只是说“自己被那位看似斯文的男子给骗了”。故选D。【8题详解】本题考查学生分析把握小说中次要人物形象作用能力。小说的次要人物的作用：烘托主要人物；作为小说的线索，推动情节发展；暗示社会环境或深化主题。解答时，结合具体内容从以上几方面进行分析即可。本题要求简要分析明人在小说中具有怎样的作用。明确明人是小说的次要人物。首先，文章是透过两人（明人和葛君）的对话，凸显主人公葛君的形象特点；其次明人贯穿小说始终，指着串联情节，推动情节发展的作用；且明人是整个事件的见证人，增强了故事的真实性；明人与葛君
43、的对比，凸显小说主旨，同时表明两种不同的思想认识，使得小说内涵更为丰富。【9题详解】本题考查学生针对文中某一问题提出自己见解能力。属于探究能力考查，所谓“探究”，就是有“我”有“思”，探索追寻。学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为正确答案。所以，做题时，一定多角度考虑问题，结合文本内容陈述自己的见解。本题题目是“小说如果不设计葛君曾有过卖掉那辆自行车的想法，而是径直表现他丢车后就为他人的安全而焦急的精神好不好？为什么？”答题时首先点名自己的观点，即好，还是不好，然后结合文章具体内容进行阐释自己持有该观点理由。阐释理由时一定要言之成理，能自圆其说。解答本题
44、，观点倾向于径直表现他丢车后就为他人的安全而焦急的精神不好，原因是没有了葛君曾有过卖掉那辆自行车的想法，人物过于高大上，缺乏真实性；且没有了前后的对比，人物性格过于单一，不够丰满；无法表现人物心理的变化，既缺少了情节的波澜，也不能突出对自己和他人的一次灵魂的救赎这一主旨。具体作答时结合文章具体内容，从以上方面进行分析阐释理由即可。阐释理由时一定结合文本内容，且要言之成理，能自圆其说。10. B 11. A 12. B 13. （1）秦桧，是个老儒生，就是所说的亡国大夫，小心谨慎地守着疆土，就怕国家颠覆灭亡。（2）城攻不下的原因是小人逼迫百姓。老百姓有什么罪呢？希望让我去抚慰他们。【解析】【10
45、题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“琼”“大军”“元帅国王”“阵”“战”“矢石”“胄”“三军”“意气”，虚词“而”，“每见元帅国王亲临阵督战”承前省略主语“琼”，“见”为谓语动词，“元帅国王亲临阵督战”为“见”的宾语，意思是“（我）常常看到我军元帅国王亲临前线督战”，结构完整，意思独立，前后断开，排除AC两项。“指麾三军”承前省略主语“王”，“指麾”为谓语动词，“三军”为宾语，意思是“
46、国王亲自指挥大军（作战）”，结构完整，意思独立，前后断开，排除D项。再结合本句意思：我曾经跟随大军攻打南方，常常看到我军元帅国王亲临前线督战，在箭林中不戴战盔，亲自指挥大军作战，其神情自若。句子可以断开为：琼尝从大军南伐每见元帅国王亲临阵督战矢石交集而王免胄指麾三军意气自若故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，“文言中权、摄
47、、行、除等字都有相同意思”说法错误，“除”为授职之意。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“渡过黄河时，军队已发展一万多人”说法错误，相关信息在文章第一段，原文为“比渡淮，有众万余”，所渡河为淮河。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时
48、训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“桧，老儒，所谓亡国之大夫”，判断句，秦桧，是个老儒生，就是所说的亡国大夫；“兢兢”，小心谨慎；“兢兢自守”，小心谨慎地守着疆土；“惟颠覆是惧”，宾语前置句，就怕国家颠覆灭亡。（2）中“所不下”，“所”字结构，攻不下的（原因）；“凶竖”，指小人；“劫”，逼迫；“之”，代词，代指百姓；“城所不下者，凶竖劫之也”，判断句，“者也”，表判断，城攻不下的原因是小人逼迫百姓；“民何罪之有”，不前置，老百姓有什么罪；“愿”，希望；“慰安”抚慰；“之”，代词，他们，代指老百姓；“愿慰安之”，希望让我去抚慰他们。参考译文：郦琼字国宝，相州临漳
49、人。宋朝宣和年间，出现盗贼，郦琼于是改学击剑，拉硬弓，练习骑马，属于宗泽军中一员，驻在磁州。不多久，郦琼回归故里，收聚了义军七百人，然后又回到宗泽的军队中，宗泽任命他为七百人的首领。宗泽死后，郦琼调往滑州戍边。当时完颜宗望攻打宋朝，正准备渡黄河。宋朝戍边军队闻讯大乱，杀了统制赵世彦，然后推郦琼做首领。郦琼因此引导着众人，打出勤王的旗号，一边走一边招收士兵，等到渡过淮河，已有一万多人。完颜宗弼收复河南，让郦琼担任山东路弩手千户、知亳州事。完颜宗弼二次攻打江南，因为郦琼了解南方的山川地理情况，而把他召到军中计谋大事。郦琼从容地说：“我曾经跟随大军攻打南方，常常看到我军元帅国王亲临前线督战，在箭林中
50、不戴战盔，亲自指挥大军作战，神情自若。将士看到后，谁还怕死。而江南的统帅们，每当出兵时，一定要距战场几百里远，制敌决胜竟然委托偏将副职。江南没有立即灭亡，已是天幸，它怎么能振奋起来呢。”众人认为郦琼说得很对。等到完颜宗弼问郦琼攻打江南的成败，谁敢抵抗时，郦琼说：“江南军力怯弱，都是打败逃跑的人，而且又没有好统帅，它凭什么抵御我。听说江南秦桧执掌国政。秦桧，是个文人，就是所说的亡国之大夫，他兢兢自守，就怕被颠覆。我们用大军兵临江南，他们君臣一定是心破胆裂，将帅悲哀也没有时间了，即是说受弓伤的鸟空弓就可射下它。”不久，江南(南宋)果然向金朝称臣，完颜宗弼很喜欢郦琼并结为知己。始初，郦琼离开亳州不久
51、，宋朝兵攻陷亳州却不守，弃之而去，却让亳州人宋超守卫它。等到金朝大军到达，宋超把亳州委托给钤辖卫经而自己却逃走。完颜宗弼帅府派人招安卫经，卫经没有去。等到城被攻下，老百姓惶恐害怕被杀，郦琼向元帅完颜宗弼请求说“：城攻不下的原因是小人逼迫众人守卫它。老百姓没有什么罪，我愿去抚慰他们。”元帅因而没有杀卫经，而且释放了亳州的百姓，然后又命令郦琼守卫亳州。在守亳州六年中，当地人民都很戴德郦琼。后郦琼升为武宁军节度使。皇统八年(1148)，郦琼做泰宁军节度使。皇统九年(1149)，郦琼升为归德尹。贞元元年(1153)，加升金紫光禄大夫，最后郦琼死在官位上，终年五十岁。14. C 15. 首联、颔联绘雨晴
52、之后美好的景色。天空澄澈，鸟儿迫不及待地报晴，雷声不甘于立即销声匿迹，表达出对美景的喜爱之情。颈联以叙事抒发雨晴之喜。暑热中由雷雨送来了惬意的凉爽，雨后微凉引起了睡意，但诗人不愿辜负自然，“急搜”、“报”表现出了诗情胜过睡意，诗人要用诗句来报答自然的美意。尾联推想自己在雨后夜晚卧看深邃高远夜空的星河，虽是“无人共”，但并不孤单，而是兴致勃勃。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要
53、是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，C项，“表达了相近的情感”说法错误，杜牧的诗句表达的是失宠宫女夜不能寐，坐看牵牛织女星的寂寞凄凉，本诗表达了作者对雨过天晴的喜爱以及卧看星河的兴致勃勃。故选C。【15题详解】本题考查学生理解分析诗歌内容，把握诗歌情感能力。解答此类题，首先通读诗歌，整体把握诗歌内容大意，在此基础上明确题目要求，根据题目要求回归诗歌，通过多诗歌具体内容的散文理解分析，把握诗歌情感。本题要求结合全诗简要分析全诗不着一个“喜”字，但喜悦之情蕴于写景叙事之中。也就是要求学生分析诗歌的写景叙事之中如何体现喜悦之情的。答
54、题时抓住题干中“写景”“叙事”，对诗歌中写景和叙事内容进行具体分析，分析这些内容是如何体现喜悦之情的即可。全诗八句，前四句是写景，后四句是叙事，全诗不着一个喜字，喜悦之情即蕴于写景叙事之中。首联、颈联都描绘雨晴的景象。首联“天缺西南江面清，纤云不动小滩横”写雨后初晴天空的景象。“天缺西南”写西南方的天已露出了蔚蓝，标示出“晴”，“江面清”三字是以江南的清平湛蓝来比喻天空西南方的晴明之色。“纤云不动”，写白云纹丝不动。“小滩横”三字承接“江面清”，比喻一抹云如横在江面的小滩。颔联“墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平”，诗人的视线由于鹊叫自然地由仰视转为平视，描写由形为主转声为主。“犹湿”，即写出雨后
55、初晴，又表现了鹊的情态活泼可爱。下句，随“残雷”的低响，描写形声兼顾转以写声为主。“气未平”三字写雷声不甘于立即销声匿迹。这一联，运用了拟人手法，使诗句富有生气。清脆的鹊语与低沉的残雷形成对比，和谐一致，交织成一首雨晴时大自然的交响曲。这两联描绘出雨晴之后美好的景色。天空澄澈，鸟儿迫不及待地报晴，雷声不甘于立即销声匿迹，字里行间表达出诗人对雨后初晴美景的喜爱之情。颈联“尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴”，用叙事抒发雨晴的喜悦。雨后微凉引起睡意，雨后新晴牵动诗情，但诗情胜过睡意。诗人要用诗句来报答自然的美意。表达了对雨后初晴的喜悦之情。尾联“今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明”两句仍叙事，事中有景，景
56、中寓情。“卧看星河尽意明”一句化用杜牧的“卧看牵牛织女星”，只是没有小杜诗句的寂寞感，而是兴致盎然。诗人想象自己在雨后的今晚卧看星河的情形。“尽意明”三个字不仅描绘星河的明澈，也写出诗人想象自己卧看星河虽然“无人共”，但是依然兴致勃勃的情形。这首诗中，诗人捕捉住雨后初晴自然景况变化的瞬间，以乍晴的天空、漂浮的白云、争喧的鹊鸣、低沉的雷声，构成了多层次多角度、气势恢弘的绚丽景观。诗中虽未着一个情字，但喜悦之情早已透过写景叙事的字里行间喷涌而出，全诗清丽雄浑，奇趣横生。16. (1).众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (2).舳舻千里 旌旗蔽空 (3).廉颇老矣尚能饭否17. B 18. D 19
57、. C【解析】【17题详解】试题分析：这是考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。炙手可热：比喻气焰盛、权势大。曲高和寡：旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。两个成语侧重不同。形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般，对象多指人，强调“陌生”，而“渐行渐远多强调关系“慢慢变远”。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。多指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。苦心经营：用尽心思去筹划安排。故本题选B项。【18题详解】试题分析：本题考
58、查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，缺少主语。B项，“文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。C项，“增强”与“关注度”搭配不当，且“文学是一个黑色幽默”，不合句意，也不妥当。故本题选D项。【19题详解】试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，
59、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。由后文“反之，文学奖如果”可推知主语应为“文学奖”，且应放置句首。也可借助句后的破折号作用看，此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何，因此排除A项、B项；根据前后文逻辑，两个分句间是转折关系，可排除D项。故本题选C项。20.“惊悉”改为“喜闻”； “囊括”改为“夺得”； “贵”改为“我”； “欣慰”改为“高兴”； “惠赠”改为“赠送”【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达的得体性。解答此类题目，应先明确题干的要求，如本题“某赞助商拟发的一-封贺信的主体内容，其中有五处词语使用不当，请找出来
60、并作修改”，这就要求考生不但要找出不得体之处，还要进行修改，修改的时候要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。“惊悉”，听到消息后大受震动，一般为坏消息，不合语境，改为“喜闻”；“囊括”，全部包罗在里面，表意不明，改为“夺得”；称自己的公司，一般为“我公司”即可；“欣慰”，喜欢而心安，书面语，改为“高兴”；“惠赠”，称人赠与的敬词，敬谦失当，改为“赠送”。21. （1）自2010年以来，国内芯片产业需求与国内芯片供应均呈稳步增长态势，然而国内芯片产业发展与其庞大的市场需求并不匹配。（2）本土芯片供需比例2016年达到了27%，但随着需求的进一步增加，供给不足的矛盾依然明显。【解析】
61、【详解】试题分析：本题考查的是图文转换的能力。考生要注意和柱状图直接相关的内容，不要跳过图的内容进行随意推测。本题要求将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，表现为结论型的句子。即要求考生就20102019E十年间我国本土芯片供应与需求量对比情况写两条结论。读图，本图横向表示的是，从2010至2019年这十年间本土芯片供应与需求量，图中显示：国内芯片产业需求与国内芯片供应均呈稳步增长态势。纵向左边表示的是本土芯片供应与需求量的价钱（单位：十亿美元），纵向右边表示的是供应与需求量的百分比。图中灰色柱状图表示的是本土芯片需求量，黑色柱状图表示的是本土芯片供应量，带黑三角的曲线表示两者的供需比例。其
62、中本土芯片供需比例2016年至2017年都达到了27%，这就表明需求在进一步增加，供给不足的矛盾依然明显，国内芯片产业发展与其庞大的市场需求并不匹配。这就是本图供需对比情况分析后得出的结论，考生可就此分析概括回答。22. 理性辩证的看待“科学家不如明星”随着时代的不断发展，泛娱乐化趋势迅速发展，引发了很多人的反思。国家新闻出版广电总局等五部委近日联合下发关于支持电视剧繁荣发展若干政策的通知，倡导优化片酬分配机制，严禁播出机构以明星为唯一议价标准。有业内人士认为，这将对明星“天价片酬”起到一定遏制作用。这不免让人联想到近年来经常引起社会热议的一个话题：为什么科学家的社会关注和物质回报不如明星？远
63、的如2015年1月，遥感专家、“布鞋院士”李小文和歌手姚贝娜相隔几天去世，后者的舆论关注度明显更高，“为何科学家不如明星”的问题便被提了出来。当年10月，药学家屠呦呦获诺贝尔奖与演员黄晓明的婚礼“撞车”，有人概括称“屠呦呦一生研究敌不过黄晓明一场秀”。而最近，中科院院士、材料物理学家柯俊去世，网上又有文章认为,科学家引起的网络热度几近为零，被明星抢了风头应当说，为科学家鸣不平，反映出人们对于这一群体社会价值的肯定，也表达了人们对于娱乐消费过度侵占大众注意力的担忧。专家学者们以其研究成果推动社会进步，但所获社会关注和物质回报却远不及娱乐明星。这样的现实，的确让人在情感上难以接受。但是仔细想想，科
64、学家真的需要那么高的社会关注度吗？演艺明星又为什么能得到那么高的薪酬呢？笔者以为，对于“科学家不如明星”这一现象，还要辩证地看。先看社会关注。电影、电视、歌曲等大众话题，门槛较低，而科学研究的门槛则相对较高，这就决定了前者更易于传播。而且，娱乐产业属于注意力经济，其运行方式就是取悦受众，而科学家开展工作，并不以大众关注为必要条件。从这个意义上说，科学家受到的关注不如明星，其实是社会的常态。如果科学家也像明星那样被追捧，他们又如何潜下心来做学问？其实，科学家真正需要的不是曝光率，而是完备的科研条件、良好的学术氛围和令人有尊严的待遇。这些，恐怕不是社会大众能够直接提供的。再看物质回报。其实经济学家
65、曼昆在经济学原理中就解释过“超级明星”现象。他认为，“超级明星”产生的市场具有两个特点：一是市场上每位顾客都想享受最优生产者提供的物品；二是生产这种物品所用的技术使最优生产者以低成本向每位顾客提供物品成为可能。娱乐产业恰恰满足这样的特点，所以才产生了较高收入的“超级明星”。显然，学术研究领域不是一个适宜培养明星的地方。从均衡价格和供求弹性理论来看，社会对明星的需求富有弹性，而明星的要素供给缺乏弹性，导致均衡价格较高。所以，明星的高收入并没有违背价值规律。而且，学术研究的特性决定，科研成果往往不能直接转化为消费者的现实利益，因此难以通过市场交易来定价。在以销售为导向的商业模式下，利润在接近消费终
66、端的下游被放大，财富便较多地集中在了这里，也促使了明星的收入高于科研工作者。由此可见，明星的社会关注和物质回报高过科学家，是符合传播规律和价值规律的。那么，“科学家不如明星”的感叹是否完全属于杞人忧天呢？也不尽然。记得上世纪80年代问孩子们长大想做什么，很多人回答要做科学家；而现在再问孩子们这个问题，回答要做科学家的凤毛麟角，更多的是要做明星、网红。可见，当今社会对于明星的关注确实过高了。明星极高的曝光率和收入水平，已经在一定程度上影响到人们，特别是年轻人的价值判断。长此以往，会导致社会资源进一步向娱乐产业聚集，而使其他行业领域资源流失。当没有人再愿意投身科研，特别是基础学科的研究时，国家的长
67、远发展将面临巨大的风险和挑战。那么，这一问题应当如何化解呢？笔者认为可以从以下三个方面考虑。其一，推动经济社会的整体发展。发展中出现的问题，最终还要靠发展来解决。要知道，中国的改革开放进行了不到40年，很多人才富起来没多久。当人们刚刚走出封闭与贫瘠，被五光十色的娱乐产业吸引是很正常的事。而随着经济社会的不断发展，人们的兴趣爱好会逐渐分化，文化品味会更加多元，娱乐明星原有的超高关注度势必会被分散和消减，科学家和明星的对比也就不会再那么强烈。其二，限高提低，调节收入分配。一方面，规范娱乐产业的发展，对于过度炒作、漫天要价、扰乱市场的行为加以限制，比如这次五部委下发的通知就是一种尝试。另一方面，加大
68、科研投入并通过研企合作等方式加速科研成果的转化，提升科研人员的收入和待遇。同时，要合理运用税收杠杆，调节收入差距，把财富从利润扩大的下游环节转移到难以快速直接变现但长期效益、社会效益高的上游环节。其三，科学家走近大众，大众走进科学。媒体和专家学者应共同努力，搭建高质量的科普平台，拉近科学家与大众之间的距离，让大众对科学产生更浓厚的兴趣。这既有助于社会整体科学素养的提升，也增加了大众对于科学研究和科研工作者的关注度和亲近感。在这方面，百家讲坛开讲啦等电视节目都进行了有益尝试并取得了一定效果。总之，缓解科学家与明星比较带来的撕裂感，需要综合施策。当然，这可能需要一定时间，但总比一次次哀叹“科学家不
69、如明星”，抱怨大众不像追捧明星那样追捧科学家要更有意义。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道时评类的材料作文，审读材料应注意两则材料陈述对象分别是明星与普通劳动者，材料本身有一定的对比性；二是体察材料字里行间蕴含的关键信息无论是镁光灯下的明星还是普通劳动者，他们都有自己的担当与责任，他们都同样值得敬重。可以从不同的角度进行立意，一是从明星角度：明星不能仅靠颜值吸粉、圈钱、博眼球,必须靠实力说话；既要看到明星所享有的鲜花、掌声，更要看到明星们“尽最大努力，用作品说话”的敬业、执着与追求；媒体关注明星、追捧明星是市场经济下的正常趋向，明星的辉煌一方面是自己实力爆棚的结果，一方面也是无数人的铺垫
70、、衬托；明星辉煌时刻不忘反思，荣耀之时仍能准确定位自己，理性、客观，没有自我膨胀；鲜花与荣耀的背后，定然是努力的背影。二是从普通劳动者角度：敬业、专注、一丝不苟就是对普通劳动者的责任与担当的诠释；“把工作做到最好”就是最好的工匠精神；平安起降的飞机就是郑健的鲜花与镁光灯，签下自己的姓名就意味着做出一份承诺；尊重自我选择，尊重工作岗位，就是尊重工匠精神，敬畏生命，尊重自我。三是从综合分析材料的角度：镁光灯、鲜花与荣耀送给谁，是考量社会价值取向的标准，请把更多的关注与目光送给普通劳动者；明星与普通劳动者的努力与担当都值得敬重；文明社会既需要明显的引领召唤，也需要普通劳动者的脚踏实地,默默奉献；每一个成功的人士都是从普通劳动者步入辉煌的平淡与荣耀有着必然的辩证关系。