1、导学案-宝黛初会3班级姓名小组评价三维目标知识与能力：了解作家作品，分析人物形象特点，体会文中典型的环境描写，领悟文章的主旨过程与方法：自主、合作、探究。情感态度与价值观：理解宝玉的叛逆性格和黛玉寄人篱下的敏感心理，体会红楼梦这部文学巨著的美学价值重点难点分析人物形象特点及刻画人物形象的手法学法指导自主、合作、探究教学内容一、 导入 略二、 思议 贾宝玉和林黛玉是书中的两位主角，他们是什么样的人？他们有着怎样的经历。这都是我们急于知道的。1、 林黛玉是红楼梦中的人物主角之一，结合课文，分析林黛玉的人物形象？2、贾宝玉是红楼梦中的另一主角，结合课文，分析贾宝玉的人物形象？3、王熙凤作为贾府三代当
2、家主妇之一的王熙凤，有着怎样的形象的特点？三、展评 同上四、总结：五、检测依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3分）书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，_。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。它要求笔墨有出处，结字有法度诚然，既定的法度有时会将书法限制死板传承是它显著的特征“穿着汉唐服装，舞出时代风采”但是一流的书法家都是从法度中走出来的不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”A B C D【限时训练】 十八岁的单车 曾子健（一）不知从何时开始，我越来越在意邻桌的那个女生了。她叫陈小米，非常漂亮，有许多男孩子都在追她，可是谁也别想得逞！陈小米是走
3、读生，家在城南，骑车十分钟就到。陈小米有一辆非常漂亮的单车，我曾数次看到几个小地痞站在她的自行车边上，意欲盗窃。我不敢招惹那几个地痞，所以只能将自己装成车主，走上去想推走，却发现车锁着。于是嘀咕一声：“钥匙又丢了，又要等爸爸来接了！”小地痞走后，我就飞速地弯下身去，将自行车的气门芯给拔掉，匆匆放入口袋。放学后，陈小米发现自行车的气门芯没了，急得团团转。我骑着自行车从她边上经过时，想对她说：我载你走吧！可是每一次这句话都不曾说出口。因为陈小米从未在意过我的存在。她急过之后，要么推着单车走，要么干脆将车子锁在保卫处边上，走路回家。这个时候，总会有人大声喊道：“陈小米，我载你回家吧！”开始的时候，一
4、听见这句话我心里就会紧上一紧，慢慢地就不再介意了。因为我知道：陈小米不会搭任何人的单车。她低着头谁也不理，她宁愿走路回去！明知道是这个结果，我却改不掉拔她气门芯的恶习。在那个青涩的年代，有些事情总是显得可笑而又单纯。很多时候，我会装成车子也坏了，不远不近地跟在她后面走着。见着她进入家门后，立即飞速上车回家去，再晚天就黑了！仔细想想，同班三年，我竟没有跟陈小米说过一句话。我很清楚，再不有所进展，我们也许永远也没有交谈的机会了。因为马上就要毕业了，陈小米的成绩非常好，她一定会去一个我无法到达的地方继续学习！（二）那节自习课上，我终于鼓足了生平最大的勇气，小心翼翼折好一个千纸鹤，慌乱地扔给了陈小米。
5、那张纸上写着：“小米，今天放学后我载你回家，好吗？”我不敢掉头去看陈小米，我不敢想象她会做出怎样的答复。就在我胡思乱想之际，一双大手出现在了我面前，轻轻地敲了敲我的桌子，什么话也没说就走了。我吃惊地看见，那手里拿的分明就是我扔给陈小米的千纸鹤！是我扔错了地方？还是扔的时候被老师发现了？或是陈小米暗示老师下来拿的？毫无疑问，我将受到惩罚，因为学校明文规定学生不得谈恋爱！意外的是，老师并未找我的茬，只是在下课时轻轻对我说了一句：“马上毕业了，别惹是生非！”我感激地点点头。再去看陈小米，她正低头写作业，一如既往的沉默。那一天，我没有拔陈小米的气门芯，放学时经过她的身边，她正低头检查气门芯。在抬头的刹
6、那，我发觉她那孩子般的眼神，满是疑问地看着我。当下脸一红，慌乱地骑上单车走了。我终于明白：喜欢上一个女生，注定是要是在她面前自卑的。高考如期而至，考语文时，作文主题是青春无悔，题目自拟。我毫不犹豫地写下了六个字：十八岁的单车！我将自己青春的伤痛一览无余地写在纸上，写完过后，我感觉出自己的眼眶竟然湿润了。那个暑假，我骑着单车逛遍了这个小城，却再也不曾遇见陈小米。当我领取到师范大学的录取通知书时，我才知道，在一个多月前，陈小米已经随家人去了北京。因为已经被北京的一所重点大学特招了，于是她爸爸在那买下房子，开始了新的生活。（三）再次回到母校，已是四年后的事情。我大学毕业，回到母校任教。一次同中学的班
7、主任谈起作文这事，他笑呵呵地说：“那些作文的内容我已记不清楚了，只记得当时我们班有两篇作文题目是相同的，都是十八岁的单车。一篇是你写的，另一篇是陈小米所写。”我怔了一怔，看着老师似笑非笑的表情，我突然领悟：他其实早已知道我那段朦胧的恋情。之所以会在那节自习课上，发现我写给陈小米的字条后，委婉地告诫我不要惹是生非，仅仅是因为他是位懂得教育方法的教师！那晚上我特意请老师吃饭，酒过三杯，我们又谈到了那节自习课的那张纸条。他笑着说：“虽然只有两个字，可我一直都记着呢！”我愣住了，忙问是哪两个字！“好的！就这俩字，其实是陈小米传给你的，当时之所以没找她谈话，是因为她是女生，性格孤僻，成绩又好，怕影响她学
8、习，这点你不介意吧？”老师端起酒杯，满脸笑容！我傻傻地笑着，心里仿佛打翻了五味瓶，说不出什么滋味。那个晚上，借着雪亮的月色，我骑上一辆单车，去了一趟城南。一路上，我想象着车后带着一个女孩子，一个叫陈小米的女孩子.（选自小小说选刊2010年第3期）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A陈小米不搭任何人的单车，是因为她性情高傲，不想和别人接触。B“满是疑问的看着我”一处是细节描写，同时是一处伏笔，与后文老师告诉纸条真相相呼应。C结尾处写作者在月夜骑单车去城南，说明几年来，作者一直在思念着陈小米。D陈小米在作文“十八岁的单车”中会表达对作者“我”的怨恨，因为“我”一次次的破坏她的自行车。E小说中有多处心理描写十分细腻和真实，增强了小说的感染力；情节安排上也跌宕起伏，出人意料。（2）为什么作者弄坏陈小米的单车后，却不像其他男同学主动地提出载她回家？为什么“明知道是这个结果，我却改不掉拔她气门芯的恶习”？（6分） （3）品味文中画线句子：“我终于明白：喜欢上一个女生，注定是要是在她面前自卑的。”试分析人物“我”的心理。（6分） （4）作者的班主任老师是不是一位懂得教育方法的教师？（2分）你如何看待老师当年的作法？（6分） 反思纠错/个人特色学后思考/教学反思得：失：
