1、第1课时 轴对称【教学内容】教科书第82、83页例1、例2。【教学目标】进一步认识轴对称图形，掌握轴对称图形的特点，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。【教学重点】掌握轴对称图形的特点，画一个图形的轴对称图形。【教学难点】画一个图形的轴对称图形。批注教学过程一、情境导入1.从古至今，数学知识不仅帮助我们解决了很多计算问题，也为我们的生活增添了美感，我们的建筑、周围的布置、很多美丽的图案等也蕴含着数学信息，来看一看我们生活中常见的一些图形有什么特征。课件出示教科书例1上面的图。师适当给予介绍。根据学生的回答提问：你还见过哪些轴对称图形？画出它们的对称轴。2.根据学生回答，引出学习内容：生活中
2、轴对称应用很广泛，轴对称图形都有什么特点呢？今天我们进一步学习轴对称。（板书课题：轴对称）二、新课探究1.教学例1。（1）课件出示例1。这个图形是轴对称图形吗？数一数，你发现了什么？（2）学生以小组为单位讨论交流。然后汇报交流各组的发现。（3）课件演示证实学生的发现。（4）归纳小结：轴对称图形上每一组对应点到对称轴的距离都相等，对应点连线垂直于对称轴。2.探究例2。课件出示例2。（1）想一想，怎样画得又好又快？学生小组内议一议，然后试着画一画。（2）汇报展示。请学生在投影上展示并说一说自己的方法。主要有两种：画出一个对应点就连一条线，最后顺次连成图形。画出所有的对应点，最后连线。（3）互动评议
3、。你喜欢哪种画法？为什么？你认为画的过程中需要注意什么问题？（4）师课件演示画的过程，并小结画的方法。三、课堂小结这节课你学会了什么？【板书设计】轴对称轴对称图形上每一组对应点到对称轴的距离都相等。轴对称图形上每一组对应点到对称轴的距离都相等，对应点连线垂直于对称轴。【教学反思】生活中的轴对称现象学生早就有一定的认识，因此我准备了一些精美的图案，一开始上课就将学生带入到一个轴对称的情境中，也激发了学生的求知欲，为探求新知作好了铺垫。又通过数一数，小组合作讨论，使学生积极地去发现问题，发现轴对称图形的特点。再根据这个特点去画轴对称图形的另一半，就不那么难了。整堂课学生表现得兴趣盎然，对本节课的学习内容掌握得比较好。少数几个学生数格子粗心而出错，以至画的图形不对称，所以还要多提醒学生要认真、细心、不能粗心大意。
