1、第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前，教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。2.全班齐唱Lets chant部分的歌谣。 训练学生的记忆力、反应能力。二、Presentation & Practice1.Lets talk（1）师生问答喜欢吃的水果。T:Do you like fruit?Ss:Yes,I do.T:I like apples.Do you like apples？S1:Yes,I do.S2:No,I dont.（2）教师介绍情境：Sarah and her mum
2、are buying fruit.Listen and Choose.Sarah likes _ and _.A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pears（3）播放录音，完成选择题。（4）播放录音，跟读。（5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。2.Lets play（1）师生对话。T:Do you like pears？（教师手中拿着梨子的图片）S1:No,I dont.T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片）S1:Yes,I do.T:Here you are.S1:Thanks.（2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。（3）请几名学生表演自己编的对话。（4）将Lets play中的对话带领学生读三遍。 对话中的重点词汇、句型在上节课已学习过，先复习相关句型，学生就不难理解对话。带着问题听录音，能帮助学生抓住对话大意。 作业设计1.熟读Lets talk部分的对话。2.自主预习Lets spell。板书设计Unit 5 Do you like pears?Sarah likes _ and _.A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pearsDo you like.？Yes,I do./No,I dont.
