1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2020届湖北名师联盟高三第一次模拟测试卷生 物注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题(本大题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。)1下
2、列是有关细胞的叙述，请作出判断神经干细胞分化成各种神经细胞的过程表现了细胞的全能性人剧烈运动时肌肉细胞因供氧不足而进行的无氧呼吸不产生CO2与硝化细菌最主要的区别是酵母菌有成形的细胞核大肠杆菌细胞分裂前期时，每个细胞中含有两个中心体A有一种说法错误B有二种说法错误C有三种说法错误D四种说法错误2小麦幼苗在缺少无机盐X的完全培养液中培养一段时间后，出现了叶片发黄的现象。下列有关叙述错误的是A对照实验应使用含无机盐X的完全培养液培养小麦幼苗B据实验结果推测无机盐X可能是一种含镁元素的无机盐C与正常幼苗相比该幼苗叶绿体内的NADPH的合成速率增加D实验结束时，培养液中某些无机盐离了的浓度可能会增加3
3、研究证实，位于小鼠X染色体上的MECP2基因突变会使小鼠神经系统功能异常，丧失运动控制能力。进一步实验发现，患病小鼠神经系统中控制躯体运动的基因结构是正常的，但检测不到该基因的表达产物。当科学家给患病小鼠注人MECP2基因的表达产物后，小鼠恢复了正常活动能力。下列相关叙述中正确的是AMECP2基因在性染色体上，因此该基因只存在于生殖细胞中B雄性小鼠只有一条X染色体，表达MECP2基因的机会更多C患病小鼠运动异常是MECP2基因突变使神经系统发育不良D通过导入可正常表达的MECP2基因的方法也能治患病小鼠 4餐后或一次性摄入较多的糖，血糖浓度的暂时升高会直接刺激胰岛B细胞，使其分泌胰岛素：也会引
4、起下丘脑的兴奋，通过传出神经作用于多种内分泌腺，最终使血糖浓度保持相对稳定。下列相关叙述错误的是A参与血糖浓度的调节方式有体液调节和神经调节B兴奋在传出神经元和内分泌腺间通过突触传递信息C胰岛素分泌增加会降低组织细胞转运葡萄糖的速率D胰岛B细胞接受信号分子有高血糖浓度、神经递质等5创新发展现代农业，保证粮食安全是我国的一项根本政策。下列有关说法正确的是A温室大棚技术的完善和普及，有效地提高了蔬菜产量，这和提高光能利用率有关B大量使用化肥和农药，降低了劳动强度，也提高了农作物产量，应继续坚持下去C农业机械收割玉米、小麦，秸秆粉碎后直接还田，疏松了土壤，提高了能最利用率D大力推广稻田养蟹（鸭）、麦
5、田养鸡等农田互作模式能有效提升农产品的营养价值 6已知某种鸟（2N=40）的羽毛颜色由位于Z染色体上的三种基因控制，分别用A+、A、a表示，且A+对A为显性。研究人员做如下两组实验：实验亲本子代1灰红色（甲）蓝色（乙）2灰红色1蓝色1巧克力色2蓝色（丙）蓝色（丁）3蓝色：1巧克力色下列有关分析错误的是AA+、A、a的出现是基因突变的结果，其遗传遵循基因的分离定律BA基因控制的羽毛颜色为蓝色，亲本甲的基因型为ZA+W或ZA+ZaC该种鸟体内某细胞进行分裂时，细胞内最多含4个染色体组，40条染色体D让实验2子代中的蓝色鸟随机交配，其后代中雌鸟蓝色巧克力色=31二、非选择题（共54分）必做部分(共4
6、小题，39分)7（10分）图1表示光合作用的部分代谢过程，图中A、B、M、N表示某种物质。图2表示在25环境中，光照强度对甲乙两种植物光合速率的影响请回答下列问题：（1）从图1中可知类囊体腔中的H+通过 方式进入叶绿体基质，当H+通过B时可以催化 合成，因此结构B除了用作运输H+的载体外，同时还具有 (某种酶)活性。（2）据图2可知，在25环境中，植物甲、乙的光补偿点(A)相等，那么将其移40环境中培养后，能否判断这两种植物的光补偿点的关系? 。在光照强度为D时，两种植物细胞间CO2浓度均远低于空气中CO2浓度，其原因是 。（3）叶绿素b/叶绿素a的值可作为植物光能利用率的判断指标，经研究发现
7、，高温可降低植物的叶绿素b/叶绿素a的值，可通过色素的提取和分离实验验证该结论，预期结果是 。8（8分）下图是某哺乳动物部分生命活动的调节过程示意图，图中表示激素。请分析 回答：（1）图中的下丘脑细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。（2）若能促进全身组织细胞(靶细胞)的新陈代谢，请写出代表的激素名称_。此外，胰岛A细胞分泌 促进血糖上升。这些激素需要不断产生的原因是 。 （3）据图判断，若靶腺体为性腺，要验证的生理作用，_（能、不能）用去除性腺的动 物为实验材料，其原因为 。需要不断产生的原因是激素与靶细胞上受体结合后即被灭活。（3）据图判断，若靶腺体为性腺，要验证的生理作用，由于动物去
8、除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用，故不能用去除性腺的动物为实验材料。9（9分）塞罕坝，意为美丽的高岭，历史上的塞罕坝曾是水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑，辽、金时期称为“千里松林”，但后来由于人们的伐木、垦荒，使这里退化成荒原沙丘。建国后，历经三代林场人的不懈努力，终于将这里建成了森林覆盖率高达80%的“绿色屏障”，林场建设者也因此荣获联合国“地球卫士奖”殊荣。回答下列问题：（1）历史上的塞罕坝水草丰沛、森林茂密，但由于人们的伐木、垦荒等活动，曾经使得这里森林生态系统崩溃，退化成荒原沙丘，这说明了生态系统的 能力有限，这一能力的基础是 。（2）塞罕坝在人类
9、活动的影响下从荒丘变为森林，从群落演替的角度分析，该演替属于 演替，这个过程说明了人类活动可以影响演替的 。（3）目前塞罕坝林场中乔木层、灌木层和草本层分布着不同的动物类群，影响该动物类群分布的两种主要因素为 。（4）“绿水青山就是金山银山”是习近平主席提出的生态文明建设理念，这一理念包含了生物多样性的 价值，试从生物多样性的价值方面具体分析塞罕坝地区对人类的贡献 。10（12分）豌豆是遗传学常用的实验材料。研究人员对纯种野生型豌豆进行诱变处理，培育出两个不能产生豌豆素的纯种（品系甲、品系乙）。下面是对其遗传特性的研究实验：多次重复实验均获得相同实验结果。请回答：（1）根据上述杂交结果，可以推
10、测：品系甲与品系乙存在_对等位基因的差异。品系甲和品系乙的基因型分别为_和_（若一对等位基因差异，基因用A、a表示，若两对等位基因差异，基因用A、a和B、b表示，以此类推）。实验一中F2出现所示性状及其比例的原因是F1产生配子时_。（2）现要进一步验证上述推测，请利用上述实验中的材料设计杂交实验予以验证，要求简要写出杂交实验的过程并预期实验结果。过程：_。结果：_。选做部分(共2小题。)11生物选修1：生物技术实践（15分）为检测某品牌酸奶中乳酸杆菌数量，检验人员进行了如图28所示实验。分析回答下列问题(1)配制图中的培养基时，除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外，还应加入适量的_和
11、_。(2)该实验所采用的接种方法是_。接种后应在_(填“有氧”或“无氧”)条件下培养。(3)为防止杂菌污染需要对培养基进行灭菌，灭菌是指_。在实验中还要设置未接种的对照组，这样做的目的是_。(4)各取0.1mL已稀释105倍酸奶分别接种到三个培养基平板上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每克样品中的乳酸杆菌数为_。(5)含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶的原因是_。12生物选修3：现代生物科技专题某种植物甲能抗真菌病，其抗性是由细胞内的几丁质酶基因A决定的。利用基因程将甲的A基因转移到乙植物体内，可提高乙抗真菌病的能力。请回答下列问题：（1）在获取目的基因时，可从甲的细胞中提取几丁质酶的
12、mRNA，然后合成cDNA。利用mRNA合成cDNA的过程称作_；与甲细胞中的A基因相比，利用mRNA合成的cDNA中不具有 等核苷酸序列。（2）在利用农杆菌转化法时，需将目的基因插入到Ti质粒的TDNA中，原因是 将目的基因插入到TDNA中用到的工具酶有 。（3）在获得转基因植物乙后，可利用基因探针来检测乙的细胞中是否存在A基因的转录产物。基因探针指的是 。（4）实验发现，将携带了A基因的乙植株体细胞进行离体培养，会获得具有抗真菌病能力的完整植株。上述离体培养过程称为 。植物细胞发育成完整植株的潜能称作 ，其原因是 。2020届湖北名师联盟高三第一次模拟测试卷生 物答案1. 【答案】B【解析
13、】神经干细胞分化成各种神经细胞的过程没有形成完整的生物体，没有表现细胞的全能性，错误；人剧烈运动时肌肉细胞因供氧不足而进行无氧呼吸，人体无氧呼吸产生的是乳酸，不产生CO2，正确；硝化细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，故与硝化细菌最主要的区别是酵母菌有成形的细胞核，正确；大肠杆菌的细胞中没有中心体，错误；故选B。2. 【答案】C【解析】本实验的自变量是无机盐X，实验组缺乏无机盐X，对照组应使用含无机盐X的完全培养液培养小麦幼苗，A正确；将小麦幼苗在缺少无机盐X的完全培养液中培养一段时间后，出现了叶片发黄的现象。根据现象推测无机盐X可能是一种含镁元素的无机盐，B正确；当植物缺镁时，叶绿素合成减
14、少，光反应下降，叶绿体内NADPH的合成速率下降，C错误；植物吸收无机盐具有选择性，当植物吸收水大于吸收某种元素时，实验结束时培养液中某种无机盐离子浓度可能会增加，D正确。3. 【答案】D【解析】患病小鼠所有细胞来自受精卵的有丝 分裂，所有细胞基因组成相同，故MECP2基因也 存在于其它细胞，A项错误；根据题中信息，无从判断不同性别MECP2基因的表达机会高低，B项错误；MECP2基因突变使小鼠控制躯体运动的基 因无法正常表达从而患病，而不是神经发育不良 导致的，C项错误；导人可正常表达的MECP2基 因也能使小鼠相应细胞得到其表达产物，从而使 小鼠恢复运动能力，D项正确。4. 【答案】C【解
15、析】血糖浓度直接刺激胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，同时也受下丘脑神经中枢的控制，可见血糖浓度的调节方式有体液调节和神经调节，A正确；效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，兴奋在传出神经元和内分泌腺间通过突触传递信息，B正确；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。胰岛素可使组织细胞膜上葡萄糖转运载体的数量増加，从而提高转运葡萄糖的速率，C错误；血糖浓度和神经递质都可作用于胰岛B细胞，可见胰岛B细胞接受的信号分子有高血糖浓度、神经递质等，D正确。5. 【答案】A【解析】温室大棚技术使冬天不能利用的光能 得以利用，提高了光能利用率，从而提高了农田产出，A正确；大量使用农药，造成环境污
16、染，是不 可持续的发展模式，要努力改变这种状况，B错误；玉米、小麦秸秆直接还田，秸秆中的能量没有 为人所用，能量的利用率并没有提高，发展生态农 业可以提高能量利用率，C错误；农田互作模式 属于生态农业，能减少农药使用量，有效提高能量利用率，农田总产出增多，但不一定保证农产品的 营养价值高于普通农作物，D错误。6. 【答案】C【解析】该种鸟羽毛颜色的遗传受位于Z染色体上的复等位基因A+、A、a控制，A+、A、a的出现是基因突变的结果，其遗传遵循基因的分离定律，A项正确；分析实验2亲本都是蓝色子代中出现了巧克力色，说明巧克力对于蓝色是隐性性状。根据实验1亲本是灰红色和蓝色，子代中灰红色占2/4，说
17、明灰红色针对蓝色是显性，根据题干中A+对A为显性，说明A+控制的是灰红色，A控制的是蓝色，a控制的是巧克力色。亲本甲是灰红色，后代出现了蓝色和巧克力色，所以亲本甲的基因型是ZA+W或ZA+Za，而乙基因型是ZAZa或ZAW，B项正确；在进行有丝分裂后期时染色体数目最多的是体细胞的两倍，该鸟有40条染色体，所以最多时有80条，4个染色体组，C项错误；组2中亲本是ZAZa和ZAW，子代中的蓝色雄鸟有1/2ZAZA，1/2ZAZa，蓝色雌鸟是ZAW，随机交配后，后代中雌鸟蓝色和巧克力色为31，D项正确。7. 【答案】（1）协助扩散（1分） ATP（1分） ATP合成酶（2分） （2）不能（2分） 植
18、物光合作用较强，消耗细胞间二氧化碳的速率较快（2分） （3）高温组的滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值小丁对照组的（2分）【解析】光补偿点是指光合速率与呼吸速率相等时的光照强度，由于不同温度下酶的活性不同，光合速率和呼吸速率也不同，所以不能判断不同温度下光补偿点的大小关系。在光合色素分离实验中，滤纸条上色素带的宽度代表色素的含量。（1）H+在类囊体腔中合成，运输到叶绿体基质是顺浓度运输，属于协助扩散，H+参与暗反应，在ATP合成酶的作用下催化ATP的合成，因此B是ATP合成酶。（2）据图2可知，在25环境中，植物甲、乙的光补偿点(A)相等，那么将其移入40环境中培养后，根据上
19、述分析可知，不能判断这两种植物的光补偿点的关系。在光照强度为D时，两种植物细胞间CO2浓度均远低于空气中CO2浓度，其原因是植物光合作用较强，消耗细胞间二氧化碳的速率较快。（3）叶绿素b/叶绿素的值可作为植物光能利用率的判断指标，经研究发现，高温可降低植物的叶绿素/叶绿素a的值，由于色素含量不同在滤纸条上形成的色素带宽度不同，所以预期结果是高温组的滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值小于对照的。8. 【答案】（1）内分泌（分泌激素）（1分） （2）促甲状腺激素释放激素（TRH）（1分） 胰高血糖素（1分） 激素与靶细胞上受体结合后即被灭活（2分） （3）不能（1分） 动物去除了
20、性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用（2分）【解析】据图示可知，为下丘脑分泌的促激素释放激素，为促激素，为靶腺体分泌的具体激素，它们之间存在分级调节。在血糖的调节过程中，能使血糖浓度升高，故为胰高血糖素，能使血糖浓度降低，故为胰岛素，与的作用相反，二者关系表现为拮抗。（1）下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素或促性腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促激素；此外，下丘脑还能分泌抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使血浆渗透压降低，说明下丘脑具有内分泌的功能。（2）据图示可知，若能促进全身组织细胞(靶细胞)的新陈代谢，即为甲状腺激素，故为下丘脑分泌的促甲状腺激素释
21、放激素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，促进血糖上升，激素需要不断产生的原因是激素与靶细胞上受体结合后即被灭活。（3）据图判断，若靶腺体为性腺，要验证的生理作用，由于动物去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用，故不能用去除性腺的动物为实验材料。9. 【答案】（1）自我调节（1分） 负反馈调节（1分） （2）次生（1分） 速度和方向（答全得分，1分） （3）栖息空间、食物条件（只答一项不得分，1分） （4）直接、间接、潜在（答全得分，2分） 直接价值：食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究等；间接价值：水土保持、蓄洪防旱、调节气候等；潜在价值：人类尚未发掘的价值（合理即
22、可，2分）【解析】（1）当外界干扰超过一定的限度，森林生态系统崩溃，这说明生态系统的自我调节能力是有限的，负反馈调节是自我调节能力的基础。（2）从 群落演替的角度看，塞罕坝从荒丘变成森林，荒丘原有的土壤条件基本保留，还有少量生物，属于次生演替。这个事例说明人类生产活动会影响群落演替的速度和方向。（3）动物类群垂直分布的主 要因素是栖息空间和食物条件。（4）绿水青山就是金山银山包含了生物多样性的直接、间接及潜在价值。从生物多样性价值分析，塞罕坝生态系统的恢复对于人类的贡献主要为直接价值：食用药用、旅游观赏等；间接价值：蓄洪防旱、调节气候等；潜在价值：人类尚未发掘的价值。10. 【答案】（1）两
23、AABB aabb 同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 （2）选用实验一的F1与品系乙杂交 有豌豆素无豌豆素13（每空2分）【解析】（1）分析实验一：F2中有豌豆素无豌豆素313（是1339的变式），说明遵循基因的自由组合定律，据此可推测：品系甲与品系乙中存在两对等位基因的差异，进而推出F1的基因型为AaBb；若将表现型用基因型填空的形式表示，则无豌豆素的植株有A_B_、aabb、A_bb或aaB_，有豌豆素的植株为aaB_或A_bb。分析实验二：F2中有豌豆素无豌豆素13，说明F1的基因组成中，有一对基因杂合，一对基因纯合；结合题意“豌豆素是野生型豌豆产生的一
24、种抵抗真菌侵染的化学物质”，再联系实验一和实验二，可推出，不能产生豌豆素的纯种品系甲的基因型为AABB、品系乙的基因型为aabb。实验一中F2出现所示性状及其比例的原因是：F1产生配子时，同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（2）现要进一步验证上述推测，可设计测交实验（让双杂合子与双隐性纯合子交配）加以验证，即选用实验一的F1（AaBb）与品系乙（aabb）杂交，其后代的基因型及其比例为AaBbAabbaaBbaabb1111，表现型及其比例为有豌豆素无豌豆素13。11. 【答案】（1）维生素（2分） 琼脂（2分） （2）稀释涂布平板法（2分） 无氧（1分） （
25、3）利用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子（2分） 检验培养基灭菌是否合格（2分） （4）5.6107个（2分） （5）抗生素杀死乳酸杆菌（2分）【解析】（1）配制图中的培养基时，除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外，还应加入适量的维生素和琼脂。（2）该实验所采用的接种方法是稀释涂布平板法。由于乳酸菌为厌氧性细菌，故接种后应在无氧条件下培养。（3）为防止杂菌污染，需要对培养基进行灭菌，灭菌是指利用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。在实验中还要设置未接种的对照组，这样做的目的是检验培养基灭菌是否合格。（4）各取0.1mL已稀释105倍的酸奶分别
26、接种到三个培养基平板上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每克样品中的乳酸杆菌数为105(55+56+57)/(30.1)=5.6107个。（5）含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是抗生素杀死乳酸杆菌。12. 【答案】（1）逆转录（1分） 启动子、内含子、终止子（2分） （2）TDNA可转移到植物细胞中，并能整合到染色体单链DNA上（2分） 限制酶和DNA连接酶（2分） （3）用放射性同位素标记的含A基因的单链DNA片段（2分） （4）（植物）组织培养（2分） 细胞的全能性（2分） 分化后的植物细胞中具有形成完整植株的全部基因（2分）【解析】（1）根据题意分析，上述人工合成cDNA的
27、过程是以RNA为模板合成DNA的过程，为逆转录过程；与A基因相比，人工合成的cDNA中不含启动子、终止子和内含子。（2）农杆菌细胞中的Ti质粒上的T-DNA（可转移DNA）能进入植物细胞并整合到植物细胞染色体DNA上，因此在利用农杆菌转化法转基因时，需将目的基因插入到质粒的T-DNA中，基因表达载体的构建常需要使用限制酶和DNA连接酶。（3）为了检测乙的细胞中是否存在A基因的转录产物，可使用放射性标记的含A基因的单链DNA片段做基因探针。（4）将携带了A基因的乙植株体细胞离体培养成完整的植株的过程为植物组织培养，利用了植物细胞的全能性，依据的原理的是分化后的植物细胞中具有形成完整植株的全部基因。