1、2019-2020 学年度下学期沈阳市郊联体期末考试高二年级英语 答案听力1-5 ACBAB 6-10 CAACA 11-15 BCABA 16-20 CBAAC阅读理解21-23 DBD 24-27. DABC 28-31 ACCC 3235 DADC七选五36-40 EBAFC完形填空41-45 BABDC46-50 BCACB51-55 DBDAC语法填空56 in 57 surveyed 58 videos 59 which/ that 60 unforgettable 61 was interviewed 62 Although/Though/While 63. a 64 how 6
2、5 have adopted 应用文写作Dear Peter,Our school will hold an environment protection activity entitled “Our Earth, Our Home” in our school stadium this Saturday. I sincerely invite you to take part in it.This activity aims at improving students environmental protection awareness .Various activities will be
3、 held. For example, you will enjoy a photo show and watch the process of recycling waste materials. Moreover, the posters of environmental protection will arouse students interest in protecting our Earth. We also welcome students to present more creative methods to make this activity more interestin
4、g.Im looking forward to your coming.读后续写paragraph IThen, I saw a faint light, and heard a voice calling out my name, I started screaming out loud for help, but my voice sounded so weak down from the slope. Scared and exhausted, I could couldnt help thinking that maybe the campers wouldnt find me and
5、 I would die alone in the mountain. Finally, I heard There he is. I was saved, thank goodness! I told them that I had hurt my ankle, and they helped me slowly back to the camp. The next day I was going home for treatment.paragraph 2The next day, as we were boarding the buses which would take us back
6、 to our own homes, Ben came up to me. He said, “This isnt funny at all. I hope you will get better soon. Thank you. I hope we can be friends from now on. I said. So the battle between me and the wild-haired boy was over, and a new friendship between us started.点评: 续写部分情节合理，与原文和所给段落开头语衔接恰当。第段围绕听到一个声音
7、在喊“我”的名字展开描写，并讲述了“我”获救的过程;第二段续写了“我”和Bn最终成为朋友，结束了”我们”之间的”战争。续写部分描写详略得当，且使用了大量高级词汇和高级句子，如 exhausted(筋疲力尽的)， cant help doing sth.(忍不住做某事);以及宾语从句加伴随状语( Scared and exhausted， I couldnthelp thinking that maybe the campers wouldnt find me and I would diealone in the mountain.)，为文章增色不少。第一节：应用文写作（满分15分）一、评分原
8、则1.本题总分为15分,按5个档次给分。2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少于60和多于100的,从总分中减去2分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第五档(13-15分)1.完全完成了试题规定的任务.2.覆盖所有内容要点.3.应用了较多的语法结构和词汇.4.语法结构或词
9、汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力.5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑.6.完全达到了预期的写作目的.第四档(10-12分)1.完全完成了试题规定的任务.2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容.3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求.4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致.5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑.6.达到了预期的写作目的.第三档(7-9分)1.基本完成了试题规定的任务.2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容.3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求.4.有一些语
10、法结构或词汇方面的错误,但不影响理解.5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯.6.整体而言,基本达到了预期的写作目的.第二档(4-6分)1.未恰当完成试题规定的任务.2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容.3.语法结构单调、词汇项目有限.4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解.5.较少使用语句间的连接成分,内容不连贯性.6.信息未能清楚地传达给读者.第一档(1-3分)1.未完成试题规定的任务.2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求.3.语法结构单调、词汇项目有限.4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解.5.缺乏语
11、句间的连接成分,内容不连贯.6.信息未能传达给读者.不得分：（0分）未能传达给读者仟何信息：内容太少,无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清.第二节：读后续写（满分25分）评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）。4.阅卷评分时，主要从以下四个方面考虑：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）故事发展的合理性和上下文的连贯性。5.拼
12、写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。7.对于文中有下划线的词可以有词形的变化。但用不够5个划线词的，不能上最高档。原则上每缺少一个规定用词，降一档，但表达内容优秀的，可酌情考虑。各档次给分范围及要求第五档（21-25分）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；内容丰富所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档（16-20分）与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；内容比
13、较丰富所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档（11-15分）与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；写出了若干有关内容应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达；应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档（6-10分）与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；写出了一些有关内容语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档（1-5分）与所给短文和开头语的衔接较差；产出内容太少语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。
