1、人教版 数学 一年级 上册立体图形的拼搭认识图形（一）4复习导入说一说：长方体和正方体有什么特征？探究新知分别用这 、拼一拼。探究新知用2个 拼一拼。举手发言：你能拼成什么样的图形？探究新知用3个 拼一拼。举手发言：你能拼成什么样的图形？探究新知用 能拼成一个大正方体吗？至少要用（）个小正方体。8用 拼一拼。探究新知能拼搭成什么立体图形呢？动手拼一下吧。用 拼一拼。探究新知用2个 拼一拼。举手发言：你能拼成什么样的图形？探究新知举手发言：你能拼搭成什么立体图形呢？只能上下拼搭成规则的立体图形。用 拼一拼。探究新知举手发言：能拼搭成什么立体图形呢？不能竖着拼搭。用 拼一拼。探究新知横着拼搭总有空
2、隙。举手发言：能拼搭成什么立体图形呢？用 拼一拼。探究新知动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。探究新知下面要搭的稳一些球要放在上面动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。探究新知动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。课堂练习在易滚动的物体下面打“”。（）（）（）（）课堂练习哪些形状是用4个 拼成的？在（）里画“”。课堂练习下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“”。课堂练习下面哪些物体是由5个 拼成的？在括号里画“”。课堂练习()个()个()个20 5 15课堂练习搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？拼搭大长方体 大正方体不同形状的物体长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业复习导入谢谢观看Thank You!
