1、课时跟踪检测(十三)劝学一、语言基础专练1下列两组句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是()A和不同，和相同。B和相同，和相同。C和不同，和不同。D和相同，和不同。解析：选C以：与“可”组合为能愿动词；用来。而：连词，表假设，如果；连词，表并列，和。2下列各句中，不含通假字的一项是()A木直中绳，以为轮B虽有槁暴，不复挺者C君子博学而日参省乎己D君子生非异也解析：选CA项，“”同“煣”；B项，“有”同“又”；D项，“生”同“性”。3下列加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是()A君子博学而日参省乎己B假舟楫者，非能水也，而绝江河C蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土D箕畚运于渤海之尾解析：
2、选BA、C、D三项均为名词作状语，意思分别为每天、向上、用箕畚。B项为名词作动词，游泳。4下列各句与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式特点相同的一项是()A微斯人，吾谁与归B青，取之于蓝，而青于蓝C马之千里者，一食或尽粟一石D.以为轮解析：选CC项与例句的句式均为定语后置句；A项，宾语前置句；B项，状语后置句；D项，省略句。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈，持之以恒，才会有所成就的句子是：“，。”(2)论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系。荀子在劝学中也有一句直接提到学与思的关系的句子，这个句子是：“，。”(
3、3)古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句，而劝学中则用“风雨”来形象论述积累的重要性，这个句子是：“，。”(4)人们常说，活到老，学到老，荀子劝学中的“”印证了这句话。(5)荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“，。”答案：(1)锲而不舍金石可镂(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)积土成山风雨兴焉(4)学不可以已(5)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣6有人依据现在的学习状况，写了劝学新篇，这里选了前半部分，请你续写四句话，使意思完整。劝学新篇父母之心，天下一般；生儿养女，连心连肝；盼子成龙，望眼欲穿；操心儿女，心血耗干。家务农活，全部承担；夏顶烈
4、日，冬冒严寒；春经雨露，秋经霜寒；饱尝辛苦，历尽苦难。节衣缩食，养咱吃穿；长年辛劳，发白腰弯。；。解析：答题时，要注意句子的总结性、启示性和音韵的和谐性。参考答案：父母之恩，重于泰山要当强者，扬起风帆闯过暗礁，越过险滩宏志骄子，目标实现7把下面的几句话整合成一个长单句，可适当增删词语，也可根据需要变换叙述角度，但不得改变原意，也不能遗漏内容要点。荀子是我国古代的思想家和教育家，是先秦儒家学派的代表人物，是朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他提出了治理天下既要靠“法治”，又要重视教化，同时兼用“礼治”的思想。“制天命而用之”的人定胜天的思想也是他提出的。答：解析：将几个短句改写
5、成长单句，首先要找出句子的主干成分，“荀子提出了思想”，然后将其他句子进行压缩，变成主句的附加成分即可。参考答案：我国古代的思想家和教育家、先秦儒家学派的代表人物、朴素唯物主义思想的集大成者、韩非和李斯的老师荀子提出了治理天下既要靠“法治”，又要重视教化，同时兼用“礼治”和“制天命而用之”的人定胜天的思想。二、阅读理解专练阅读下面的文言文，完成812题。温恢字曼基，太原祁人也。父恕，为涿郡太守，卒。恢年十五，送丧还归乡里，内足于财。恢曰：“世方乱，安以富为？”一朝尽散，振施宗族。州里高之，比之郇越。举孝廉，为廪丘长，鄢陵、广川令，彭城、鲁相，所在见称。入为丞相主簿，出为扬州刺史。太祖曰：“甚欲
6、使卿在亲近，顾以为不如此州事大。故书云：股肱良哉！庶事康哉！得无当得蒋济为治中邪？”时济见为丹杨太守，乃遣济还州。又语张辽、乐进等曰：“扬州刺史晓达军事，动静与共咨议。”建安二十四年，孙权攻合肥，是时诸州皆屯戍。恢谓兖州刺史裴潜曰此间虽有贼不足忧而畏征南方有变今水生而子孝县军无有远备关羽骁锐乘利而进必将为患于是有樊城之事。诏书召潜及豫州刺史吕贡等，潜等缓之。恢密语潜曰：“此必襄阳之急，欲赴之也。所以不为急会者，不欲惊动远众。一二日必有密书促卿进道，张辽等又将被召。辽等素知王意，后召前至，卿受其责矣！”潜受其言，置辎重，更为轻装速发，果被促令。辽等寻各见召，如恢所策。文帝践阼，以恢为侍中，出为魏
7、郡太守。数年，迁凉州刺史，持节领护羌校尉。道病卒，时年四十五。诏曰：“恢有柱石之质，服事先帝，功勤明著。及为朕执事，忠于王室，故授之以万里之任，任之以一方之事。如何不遂，吾甚愍之！”赐恢子生爵关内侯。生早卒，爵绝。(节选自三国志)注郇越：古代的贤者。愍：同“悯”。8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A恢谓兖州刺史裴潜曰/此间虽有贼/不足忧/而畏征南/方有变/今水生而子孝/县军无有远备/关羽骁锐乘利/而进必将为患/B恢谓兖州刺史裴潜曰/此间虽有贼/不足忧/而畏征南方有变/今水生而子孝/县军无有远备/关羽骁锐乘利而进/必将为患/C恢谓兖州刺史裴潜曰/此间虽有贼/不足忧/而畏征南方有变/
8、今水生而子孝县军/无有远备/关羽骁锐/乘利而进/必将为患/D恢谓兖州刺史裴潜曰/此间虽有贼/不足忧/而畏征南/方有变/今水生而子孝县军/无有远备/关羽骁锐/乘利而进必将为患/解析：选C“畏”的宾语是“征南方有变”；“县”同“悬”，“县军”为“子孝”的谓语。根据以上关键处可以排除A、B、D三项。9下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是()A“孝廉”是汉武帝时设立的察举、任用官员的科目之一，有“孝顺亲长，廉能正直”之意，后来，也成了明清时期对举人的雅称。B书为尚书的最早名称，约成书于公元前五世纪，是重要的儒家经典之一，也是“四书五经”中“四书”的重要组成部分。C“建安”是东汉末年汉献帝的年号之一
9、。从汉武帝始创年号起，便有了年号纪年，除此之外，古人也会用干支两字相配来纪年。D“豫州”，古代“九州”之一，其余八州为冀、兖、青、徐、扬、荆、梁、雍。一般来说，“九州”可泛指中国。解析：选B书不是“四书”之一，而是“五经”之一。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A温恢有正确的财富观。他看到国家将要发生变乱，就认为积聚财富是没有用处的，因此把钱财分给族人，此举得到人们的好评，且获得曹操的青睐。B温恢很有军事谋略。曹操曾经派他出京担任要职，又对自己的手下说，遇到事情可以多和温恢商量再做定夺。C温恢很有远见。他能够准确地判断出子孝(即曹仁)将要受到关羽的攻击而提醒兖州刺史，后来果
10、如他所料。D温恢善于体察人心。他清楚地知道曹操的用意，所以给裴潜提建议，让他加快行程，裴潜接受了他的建议，所以没有受到责罚。解析：选A两处错误：温恢发觉天下处于动乱之中，而不是“将要发生变乱”；温恢是因出仕之后有了业绩才“获得曹操的青睐”，而不是因把钱财分给族人。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)甚欲使卿在亲近，顾以为不如此州事大。译文：(2)此必襄阳之急，欲赴之也。所以不为急会者，不欲惊动远众。译文：参考答案：(1)(我)非常想让你留在我身边，只不过认为没有扬州的事情重要。(2)这一定是(因为)襄阳的急难，想要让众将前往，不下令让众将紧急会集的原因是不想惊动远方的军队。12温恢将家
11、财“一朝尽散，振施宗族”的原因是什么？答：参考答案：主要原因是当时社会动荡。社会动荡之时，财富转手无常，占有财富和贪财吝啬往往成为罹祸之源。此外，温恢重义轻财的性格也是重要的原因。参考译文：温恢字曼基，是太原郡祁县人。父亲温恕，任涿郡太守，去世的时候，温恢十五岁，送丧回乡，家里十分富有。温恢说：“天下正处于动乱之中，要这么多钱有什么用呢？”一下子把家财全部发放给自己宗族的人，帮助他们振兴家业。州里认为他的做法高尚，把他同州里的先贤郇越相比。温恢被推举为孝廉，担任过廪丘县长，鄢陵、广川县的县令，彭城、鲁城的相，所在的地方对他有好评。又入朝担任丞相主簿，出任扬州刺史。太祖曹操对他说：“(我)非常想
12、让你留在我身边，只不过认为没有扬州的事情重要。尚书上说：十分亲近且办事得力的大臣如果贤良，那么诸事都会安宁。是不是需要让蒋济来担任治中辅助您呢？”当时蒋济正任丹杨太守，于是便下令让他回到扬州。曹操又对将军张辽、乐进等人说：“扬州刺史温恢通晓军事，进退要和他共同商议。”建安二十四年(219)，孙权统兵攻打合肥。那时候各州都屯兵守卫。温恢对兖州刺史裴潜说：“这里虽然有贼兵，但还构不成威胁，所害怕的是曹仁的征南部队遭遇变故。现在洪水已经来了，而曹仁让孤军深入敌境没有防备。关羽骁勇善战，率领精锐部队，借着地利进攻，一定会造成祸害。”后来果然有水淹樊城的事。朝廷下诏书征召裴潜以及豫州刺史吕贡等人，裴潜等
13、人拖延不动。温恢秘密地对裴潜说：“这一定是(因为)襄阳的急难，想要让众将前往，不下令让众将紧急会集的原因是不想惊动远方的军队。一两天内一定会有密书催促你们上路，张辽等人也会被召去援助。他们一向知道魏王的心思，一定会后召先到，您可就要受责备了！”裴潜听从了温恢的话，放弃了辎重，让部下改换轻装迅速出发，果然接到了催促进军的命令。张辽等人不久也分别被征召，完全像温恢所预料的那样。魏文帝即位，用温恢为侍中，出京担任魏郡太守。过了几年，升任凉州刺史，又持着朝廷的节钺领受护羌校尉的职务。赴任途中病死，死时四十五岁。文帝发布诏书说：“温恢有支撑社稷的素质，为先帝做事，劳苦功高；为朕办事，能够忠于王室，所以把万里以外的重任委托给他，让他执掌一方大事。为何不能寿终正寝，我非常悲痛！”文帝赐予温恢的儿子温生关内侯的爵位。温生死得早，爵位便断绝了。
