1、第四单元 苏轼散文三篇12 留 侯 论第四单元 苏轼散文三篇第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇操守。被。迎。谦逊对待。交情。保持。的原因。栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇“猝”
2、突然“现”显现怀有的抱负。从两旁抓住或架住被捉住的人。栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇富贵人家。用于称他人的女儿，有尊贵之意。值得爱惜。令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。降低自己身份，谦逊待人。仆人。栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇超过，超越错奇怪以为怪难道大概栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇用的方式的原因连词，表修饰连词，表并列连词，表转折连词，表转折的主谓之间，取消句子的独立性主谓之间，取消句子的独立性栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯
3、基固本第四单元 苏轼散文三篇名词用作动词，谦逊对待。名词用作动词，做臣妾，即做奴仆。名词用作动词，称王。使动用法，使惊惧，使发怒。这两个都是使动用法。使动用法，使受摧折。栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇判断句。判断句。被动句兼状语后置句。状语后置句。状语后置句。状语后置句。栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇必有过人之节无故加之而不怒在能忍与不能忍之间而已矣卒然临之而不惊栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四
4、单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松
5、闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇栏目导引课堂互动文本探究实战演练轻松闯关课前预习夯基固本第四单元 苏轼散文三篇本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
