1、第六节语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动对应学生用书p571.(2019全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以_，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平_，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即
2、使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，_非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。_解析分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大糖皮质激素增多脂肪细胞增多，很容易得出答案。打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。从“可见”来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又具体描述“夜间”的压力会带来的结果，综合上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。答案压力大的人更容易变胖本来应该是低谷时压力产生的时间2(2019全国卷)在下面一段文字
3、横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。人体内有两种生物酶同酒精代谢相关，一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；_，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，_，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，_，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。_解析根据前文的“有两种一种叫乙醇脱氢酶”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人酒量大小的是乙醛脱氢酶”，可知应该填写：另一种叫乙醛脱氢
4、酶。根据语境，需要概括如果一个人乙醛脱氢酶活性较低，会出现什么样的后果，根据后文“酒量大的人能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写：代谢乙醛的能力较差。前面“而那些酒量大的人”表示转折，说明相反的情况，对应上文“如果一个人乙醛脱氢酶活性较低”，可填写：体内乙醛脱氢酶活性较高。答案另一种叫乙醛脱氢酶代谢乙醛的能力较差体内乙醛脱氢酶活性较高3(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家
5、配合。答：_解析本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应改为书面语体。答案“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。4(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是()A真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很
6、有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。解析A项，舍弟，谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人，对人称自己的妻子。答案A5(2017全国卷)下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式。说明另外两处问题。高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。不是只有学了工科才
7、能激发好奇心。_。_。解析根据句可以知道，“不是只有学了工科才能激发好奇心”是对“因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心”的否定。由此分析，给出的文段中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两个推断犯了绝对性的错误。答案不是有兴趣就一定能取得好成绩。不是成绩好就一定能很好地适应社会需要。对应学生用书p58“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”是全国卷每年必考的考点。命题主要以主观题的形式出现。“简明、连贯、得体”的“简明”呈现不单独考查该考点、侧重实际运用、注意与其他考点相结合的命题趋势；“连贯”多考查语句补写，语句衔接，句子排序，等；“得体”的考查多
8、以主观表达题形式出现，体现日常实用的特点，命题角度包括：语体(口语、书面语)、事体(对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等)。“准确、鲜明、生动”既可以综合考查，也可以单项考查。可以在逻辑推理、语段压缩、图文转换、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。命题涉及面广，选材多样，题型丰富，综合性极强，侧重考查在实际生活中经常遇到的语言表达问题，要求学生拥有熟练的语言表达能力。对应学生用书p58“语言表达简明”包括“简洁”和“明确”两方面：“简洁”即要求话语简练，不啰唆，不说多余的话；“明确”即要求把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。 下面一段文字中有三处表述不当，请找出来并加以修
9、改，使之逻辑严密，语句通顺，语意简明。有一种病叫“开学恐惧症”，青少年是此病的多发人群，国内有研究发现，得“开学恐惧症”的女孩数量比男孩数量稍稍略多，比例为43。学习压力大是患“开学恐惧症”的唯一原因。患者最常见的症状有头晕、胸闷、肚子疼、手抖、尿急等。然而，家长们常常会忽略这些症状，专家建议家长们，一旦发现这些症状，最好及时带孩子到专业医疗机构就诊，这样，孩子的症状就一定会消除。_改为_；_改为_；_改为_。解析“稍稍”和“略”，意思重复，可以删除一个。“唯一”一词，过于绝对，可以改为“主要”。“一定”一词，过于肯定，可以改为“可能”。答案稍稍略多略(或“稍”)多唯一原因主要原因一定会消除可
10、能会消除 请依据下列材料写一则通知，文字可以增删调整，但必须符合通知的格式和语体。发通知的时间为2020年6月17日。学校拟举办2020年课本剧竞演活动，请各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。 本次课本剧竞演活动的主题是“激活名著，点亮心灵”。本次活动的地点定在学校礼堂。本次活动由语文组和团委联合举办。 本次课本剧竞演活动将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。本次活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 本次活动的时间定在2020年6月19日(星期五)晚6点。答：_解析首先，要注意通知的写作格式。通知一般要有标题(一般写“通知”二字即可，位置居中)、主送单位、正文、
11、落款(发布人和发布时间，位置居右、上下对齐)。其次，要注意分析题干信息。这则材料中的事件包括：以“激活名著，点亮心灵”为主题的2020年课本剧竞演活动、第十六届校园文化艺术节开幕式；课本剧竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；活动的时间是2020年6月19日(星期五)晚6点；活动的地点是学校礼堂；活动的要求是需要各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。最后，用简明、准确、规范的语言表述即可。答案(示例)通知全校师生：学校兹定于2020年6月19日(星期五)晚6点，在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨以“激活名著，点亮心灵”为主题的2020年课本剧竞演活动，届时
12、将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。请各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。语文组、团委2020年6月17日对应学生用书p59语言表达连贯是指语言的表达要注意各个句子之间的组合和衔接，做到话题前后统一，顺序合理，衔接呼应自然，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下。考查连贯的题型主要有补写句子和语句排序题。“补写句子”题一般是预先设置好一段结构严谨、行文清楚的文字，命题者挖去几处内容，要求考生根据文字内容补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，且有字数限制。解答此类题目的关键在于理清行文结构，明确句与句之间的关系，从上下文语境中去提炼、概括、推理
13、出要补写的语句。按补写句出现的位置一般可分为：总括句、展开句(含过渡句)和总结句。1总括句总括句，即能领起或概括整个语段或下文内容的语句。总括句的补写，实际上就是一个语段压缩题，只要能概括语段或下文内容即可。当然也要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。连环画从它萌芽的时候起，_。明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图，有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”。这种“回回图”既增加了书籍的视觉美，又使线描插图为人民大众所熟悉。当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地
14、接受它。可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。解析这是一道补写总括句的题目。通读整段文字，确定语段内容，依据后面有关“连环画”的主要信息，就可以确定所填内容。答案就与文学结下了不解之缘2过渡衔接句所谓过渡衔接句，指位于语段中间，起承上启下、递进延展作用的句子。补写时应根据上下文合理推导，要注意语段中的一些明显标志如标点符号(分号、冒号、破折号等)以及关联词(因果、并列、假设等关系)的作用。一些有提示作用的词语也值得我们关注，比如：首先、其次，一方面、另一方面等，这些词语有助于把握语段层次。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
15、贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。中国历代的治国思想向来以倡导节俭为正途，这显然是长期短缺经济的必然产物。_，在管仲看来，大家都不消费，就会造成商品流通的减少，从而妨碍生产营利的活动，故曰“伤事”。要如何才能推动消费？他的答案是，多多消费，甚至无比奢侈地去消费。解析这段文字主要谈论管仲如何看待“消费”的问题，要求补出一个过渡性的句子，根据前后语境不难看出所填的内容一定是管仲的主张。答案管仲却提出“俭则伤事”的观点3总结句所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某个层次的内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，是对前面内容
16、的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结时要准确全面，不可漏掉要点。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。很多人都在读书，但未必谁都能把书读好。书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。其实，读书也有个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。做人忌雷同，一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙；做文章忌讳雷同，写得似曾相识的文章也就失去了存在的意义；读书也忌讳雷同，读雷同的书将造成个性的匮乏。因此，_。解析从前文来看，这段话主要是谈如何读书，总结句必须根据前面的内容，指出读书应有
17、“个性”，不应盲从。答案聪明人读书不盲从，有个性语句排序题要求将一组顺序错乱的句子，按一定的逻辑关系重新排列，使之具有“合理的语序”，也就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。解答此类题可从三方面着手：(1)保持表述一致。看语段中句子的主语是否一致、句式是否一致、内容是否一致等。 (2)注重前后呼应。看语段中前后句子是否呼应、句与句之间的逻辑关系是否呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文呼应的句子则紧贴后文，句与句之间逻辑关系紧密的句子排列在一起。 (3)注重关键标志。语段前后内容的衔接，有时以关联词做标志，比如，“虽然但是”“因为所以”等。注意暗示性的词语，比如，“换句话说”表示等同
18、关系；“同时”表示并列关系；“与此相反”“反过来说”表示相反关系，中间不可插入别的语句；“首先”“其次”“再次”表示先后顺序，不可倒置；“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”，表示时间的先后；“总之”“综上所述”“由此可见”表示提示结论；“诸如此类”表示总结等。如果给出的语句中含有指代性词语，一定要把指代的内容弄清楚。一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后面。 在下面一段文字横线处填入的语句，衔接最恰当的一项是()由于人生只有一次，颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊。_ 事实上，在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中，悲观、执着、超脱三种因素始终都存在着，没有一种会完全消失，智慧就存
19、在于它们此消彼长的动态平衡之中。两者均未得到智慧的真髓。人生既是零，又是全，是零和全的统一。 不过，这只是一种简化的描述。执迷者又因此把它看作全，激起占有的欲望。 智慧是在两者之间，确切地说，是包容了两者又超乎两者之上。用全否定零，以反抗虚无，又用零否定全，以约束贪欲，智慧仿佛走着这螺旋形的路。 ABC D解析由第句“两者”可知，前应该有列举的两种情况，由此判断，句应该放在表述“颓废者”和“执迷者”之后，即的后面；表述的是“零和全的统一”，是一个总结句，那么前面或后面的句子应该是表述“零”和“全”的；表述的是一种转折，代词“这”表示前一句应该有对某种情况的“简化的描述”，句符合这一描述；结合上
20、述分析可以知道，在后，在前；中“智慧是在两者之间”是承中的“智慧”而来，可以判断应该在后。由此可以判断出正确答案。答案C对应学生用书p60所谓得体，就是所用语句与特定的语境相吻合、不矛盾、不冲突、妥帖恰当。它要求说话者既要考虑自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等情况，又要考虑听话者的诸方面情况，根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，选用不同的表达方式、不同的语言材料，做到准确得体，恰到好处。对不同的说话对象，有时所说的重点不同，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，也应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。有些词语具有
21、特定的使用对象，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不能用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不能用于己方。 下面的六个句子中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改。今后我们这些高足，定当以自己的实际行动报答母校！以后还请恩师继续指出我的不足，如果有事需要效劳，我定当鼎力相助。本校兹定于9月12日上午9：00在学校大礼堂举行建校60周年庆典活动，诚挚邀请您届时拨冗出席，同庆华诞，共襄盛会。涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙拜读，敝人不胜感激。欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，
22、受到邀请，深感荣幸。令堂古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。(1)将第_句的_改为_；(2)将第_句的_改为_；(3)将第_句的_改为_；(4)将第_句的_改为_；(5)将第_句的_改为_。解析“高足”，敬辞，称呼别人的学生。此处使用不得体。“鼎力”，敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处使用不得体。“拨冗”，客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。使用得体。“拜读”，敬辞，阅读。此处使用不得体。“敝”，谦辞，用于称跟自己有关的事物。此处使用不得体。“忝”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。使用得体。“令”，敬辞，用于称对方的亲属，这里是说自己的母亲，使用不得体。答案(1)高足学子(2)鼎
23、力尽力(3)拜读指教(4)敝校母校(5)令堂家母 下列情景中给朋友发的短信，表达得体的一句是()A(祝贺生女儿)近日听闻尊夫妇喜添千金，弄瓦之庆，遥以致贺。B(邀请来吃饭)拟在敝舍准备盛宴，如蒙惠然肯来，荣幸之至。 C(问候病情)闻君抱恙，不胜垂念，谨致问候，祝早日康复。D(拜托帮忙)冒昧唐突请托，所恳之事，务必慨允，不胜感激。解析本题以“给朋友发的短信”的情境为载体，重点考查语言表达得体的能力。A项，“弄瓦”，指生下女孩子，使用得体。B项，“盛宴”，盛大的宴会，过于夸耀，不合情境，使用不得体。C项，“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，使用不得体。D项，“务必”，必须，一
24、定要，有强迫之意，不合情境，使用不得体。答案A交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同的场合，说话的方式不同，如外交场合要注重运用外交辞令，要不卑不亢，体现大国风范；社交场合要彬彬有礼，不骄不躁；工作场合要谦恭谨慎，不欺不瞒等。要懂得讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 刘星同学说话喜欢引经据典，下面他引用的古诗歌恰当得体的一项是()A秋天，刘星去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”B刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常在课余时间阅读各种经典。刘
25、星夸奖他说：“读书真能让你眼界开阔，可谓独上高楼，望尽天涯路啊。”C圣诞节时，刘星看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然神伤，于是他对老师说：“您的感受就是我们中国人说的每逢佳节倍思亲吧。”D刘星和同学去看电影美丽人生，大家都为主人公的悲惨命运流下了泪水，刘星感慨地说：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”解析A项，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，这两句诗是说诗人面对的是满眼凋零的“落花时节”，慨叹的是与友人在颠沛流离中的重逢，引用不恰当。B项，“独上高楼，望尽天涯路”，这两句词抒发的是凭高望远的苍茫之感和不见所思的空虚怅惘，与夸奖钱艺眼界开阔的目的不相符，引用不恰当。C项，“每逢佳节倍思
26、亲”，这句诗是说在异乡的游子，每逢佳节良辰，就倍加思念亲人，引用恰当。D项，这两句诗的表层意思是“江州司马”的眼泪多，实际是说诗人因与琵琶女有着相似的处境遭遇而引起的情感共鸣，所以流下了眼泪，引用不恰当。答案C 下列句子中，表达得体的一项是()A“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里问道。B“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”李艳梅的同桌张海朝在学习上不求甚解，李艳梅意味深长地这样劝他。C“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。”中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾问题时表达自己的意见。D银行大厅营业员对她
27、说：“你想干什么？”李蕾周末去银行营业厅取学费，正选择要到哪个窗口办业务。解析A项，垂询：敬辞，称别人对自己的询问。C项，语体色彩不当，代表中国政府发言，应用庄重的书面语，不能用口语。D项，银行大厅营业员问“你想干什么”不恰当，而且营业员称呼顾客一般要用“您”，可以说“您想办什么业务”。答案B不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。比如，文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体，如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全
28、句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。 下列各句中，表达得体的一句是()A欢迎广大读者惠寄“今日话题”“品位”和“文化茶座”等栏目的文章。(征稿启事)B本人于昨日在小区花坛边拾到一个黑色皮包，里面有人民币180元，请丢失者到小区失物招领处认领。(招领启事)C本人昨天不小心丢失皮包一个，内有钱物若干，望拾到者归还，定重金感谢。(寻物启事) D凡符合以上条件的应聘者，请将足下的简历邮递至本公司。(招聘启事) 解析A项，“惠”，敬辞，用于对方对待自己的行动。“惠寄”，指对方寄来东西，此处使用得体。B项，“里面有人民币180元”，过于具体详细，应把“180元”改为“若干”。C项，
29、“内有钱物若干”，过于笼统，应改为具体的数值。D项，“足下”，对朋友的尊称(多用于书信)，不符合招聘的语体色彩，应改为“您”。答案A 下面是一封推荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。推荐信大学招生办：兹有我校高三(一)班阳光同学，拟参加你校的自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的垂青。特此推荐！中学2019年3月19日_改为_；_改为_；_改为_；_改为_。解析要注意语言表达的场合、对象。这是一封推荐信，第一处“拟参加你校的自
30、主招生考试”，此处应使用敬称；第二处“该生学习成绩倍儿棒”，“倍儿棒”过于口语化，不适合用在校方写的推荐信上；第三处“一直荣任我校晨曦文学社社长”中的“荣任”，指人担任要职(多用于称颂)，一般不用于自己，此处称本校的学生，使用不恰当；第四处“并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上”中的“大作”，敬辞，称对方的著作，此处称本校学生的作品，使用不恰当。答案“你校”改为“贵校”；“倍儿棒”改为“优秀”；“荣任”改为“担任”； “大作”改为“作品”。语言的表达应有明确的目的，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达
31、目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。 根据下面的要求，分别写一段话来说明文具盒。 目的一：为找回自己的文具盒 _目的二：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒_解析目的一是“找回自己的文具盒”，生活经验告诉我们要侧重外形特点表述，质地、形态
32、、色彩是最基本内容，文具盒内的东西也可介绍，是相关内容；目的二则应侧重质地、用途、外观去表述，价格是相关内容，由于是推荐别人去买，所以这一条也十分重要。答案(示例)目的一：我的文具盒是一个蓝色的铁皮文具盒，它是长方形的，上面印着山水风景画，里面装着两支黑色签字笔、一支2B铅笔、一块橡皮和一把小刀。目的二：这种铁皮文具盒耐磨损，里面可以装各种文具，外观美丽，色彩多样，最重要的是价格便宜，只要10元。对应学生用书p62“语言表达准确”的原则一般体现在以下几个方面：正确选用词语，以求表达的范围、程度等准确无误。语句要符合语法和逻辑。写句子时应做到句子结构完整，词语搭配得当，关联词语使用正确且有逻辑性
33、。符合情境。选用词语时要注意情境的限制，只有根据特定情境选择恰当的词语才能准确地表达意思。准确反映客观实际，文字与事实相符，即符合事理逻辑。我们需要重点关注逻辑推断题这类题型。逻辑推断是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。如“客观规律总是不以人们的意志为转移的，经济规律是客观规律，所以经济规律是不以人们的意志为转移的”，这段话就是一个推理。其中“客观规律总是不以人们的意志为转移的”“经济规律是客观规律”是两个已知的判断，从这两个已知的判断推出“经济规律是不以人们的意志为转移的”这样一个新的判断。任何一个推断都包含已知判断、新的判断。一个推断中，已知判断叫前提，根据前提推出的新的判
34、断叫结论。解答这类试题的关键是找到关键词。遇到模态判断，要注意表必然性的词语，如“必然”“势必”等，以此来判断文段中是否存在说法过于绝对的地方。遇到假言判断，要注意关联词，分析关联词所表示的关系是否符合实际，是否存在前件和后件之间关系不当的问题，比如强加条件、混淆充分条件和必要条件等。遇到选言判断，要注意关联词“要么要么”“不是就是”等。“要么要么”“不是就是”的选择有两种：单选A或者单选B，即不能同时选择A和B。 某班上有两位同学，因为一些琐事发生了口角，其中甲同学拿起一本书打了乙同学一下。下面是甲乙两位同学对这件事的表述，请你从语言准确的角度简要说明两句话的本质区别。甲：争执急了，我就顺手
35、拿起一本书拍了他一下。 乙：他急了，操起一本书就砸了过来。答：_解析解答此题，要注重分析两个人在表述中使用词语的区别以及这些词语体现的动作特征和表达的情感。比如“顺手”和“操起”，前者表示没有预谋，而后者则表现出了气急败坏的情状；再如“拍”和“砸”，在动作的力度上有着明显的区别。答案(示例)甲乙的表述都是站在自己的立场上。甲的“顺手”指原本没有打算，而“拍”字说明打时没用什么力气，只是争执急了的顺手行为，并且是轻轻地打过去；乙的“操起”指有预谋，而“砸”字说明打得很用力，表明了甲是气急之后故意为之。 高二(3)班的王老师要把学生写的文章编成一个集子。他先把这些文章分为若干组，然后为每组文章拟一
36、个标题。下面是其中一组中的部分篇目，请你根据这些篇目，替王老师拟一个标题，并说明理由。标题不超过6个字，理由不超过50个字。谁的青春不寂寞我是快乐的小鸟回忆迷途寻梦同桌谢洛特的烦恼(1)标题：_(2)理由：_解析解答本题，我们可以从所给的四篇文章的篇目提炼出共同的主题，通过文章篇目中的“寂寞”“快乐”“迷途”“烦恼”等可知，这四篇文章主要记录了学生在青春期成长的心情和感受，依此可以确定标题。拟写标题时可以从成长的感悟入手，也可以从成长的历程入手。阐述理由时一定要围绕所拟标题。答案(示例一)(1)成长心语(2)从所给篇目可以看出，这一组文章表现的是学生成长过程中的心情和感受。他们把寂寞、烦恼等思
37、想情感诉诸笔端。(示例二)(1)青春五味瓶(2)从所给篇目可以看出，这一组文章记录了学生的青春时光。阅读这一组文章，能感受到青春的各种“味道”。 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，都出自寒门。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，读书时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家凡高也曾穷困潦倒，一文不名这都是幼时家境贫困而后来成为才子的人。因此说，寒门必出才子，而富贵之家却总出纨绔子弟。古今中外成才者不一定都出自寒门。_。_。解析“古今中外成才者，都出自寒门”是表必然性的模态判断，这个
38、判断过于绝对，是个假命题。而就是通过否定它，假命题变成真命题。材料的最后两句也存在相同的问题，“必”“总”的说法都过于绝对，按照的方式进行仿写即可。答案寒门不一定就会出才子富贵之家不一定总出纨绔子弟 下面一段文字在表述与论证上存在两处问题，请对其进行修改并阐述理由。当代中学生理性思维的缺失，某种程度上折射出了他们知识的匮乏。人的思维是建立在一定的知识基础上的，知识的积累深厚了，思考问题自然也就客观了。所以对中学生而言，阅读书籍是培养理性思维的重要途径之一。只有拥有了理性的思考，才能更好地与古今中外的文学名家“促膝长谈”，开阔视野，积累知识。鲁迅不断地勤学苦读，慢慢地锻炼出了理智的头脑，终成坚定
39、的战士；毛泽东广泛地涉猎书籍，渐渐地拥有了宽广的胸襟，终成伟大的领袖。作为青年一代，为了充盈我们的生活，陶冶我们的情操，我们应该多读书，读好书。(1)选句_，理由是_，应该修改为_。(2)选句_，理由是_，应该修改为_。解析解答此题时，首先要注重对语句中出现的条件和结果的分析，然后根据客观规律来判定推理的正误。比如第句，“知识的积累深厚了，思考问题自然也就客观了”，条件是“知识的积累深厚”，结论是“思考问题客观”，但“自然”一词的说法有些绝对，客观来说应是“很多时候”而不是“所有时候”。第句，条件是“拥有理性的思考”，结论是“才能更好地”，“只有才”是表示条件关系的关联词，并且条件唯一，分析句
40、和句可以看出，其颠倒了条件和结果。答案表述绝对知识的积累深厚了，思考问题往往也会更客观条件和结果倒置只有与古今中外的文学名家“促膝长谈”，开阔视野，积累知识，才能更好地拥有理性的思考对应学生用书p63“语言表达鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确而合理地表情达意。“语言表达生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象，注重炼字炼词和修辞手法的使用，以及灵活地运用句式。语言表达鲜明、生动在高考卷中很少单独命题，往往和“简明、连贯、得体”等综合考查，命题形式十分灵活，题型新颖。 阅读下面的材料，按要
41、求回答问题。年近九旬的山东莱阳老人李世富用20多年时间，只身一人在山上种了10万余棵树。人们因此尊称他为“山魂”，李世富却谦虚地表示自己充其量叫“小山”，是大山的儿子。某电视台得知此事，要对老人进行采访，请为记者拟写一段采访前的开场白。要求：语言表达准确、鲜明、生动，80个字左右。答：_解析题干要求拟写一段开场白，所以在结构上应该有引出采访对象的作用；而在内容上，则要注意把老人的事迹进行简要介绍，同时又要注意用语富有文采，有吸引力，这样才能做到表达的准确、鲜明、生动。答案(示例)俗话说：“前人栽树，后人乘凉。”有这么一位老人，他用20多年的时间栽下了10万余棵树，就是想让后世子孙能够拥有一片清凉。这位老人就是被称为“山魂”的山东莱阳耄耋老人李世富。
