1、部编版九年级下册道德与法治第六课我的毕业季第1课时 学无止境 教案一、教学目标：知识与能力：知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象；理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必备能力；理解在实践中学习的重要性；知道学习是一个长期过程，不可急功近利；理解终身学习理念。过程与方法：通过本课的学习，提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。情感、态度价值观：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。站
2、在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。二、教学重难点：教学重点：坦然面对学习压力。教学难点：坚持在实践中学习。三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：“活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。每个人都应该树立这样的理念,积极学习、终身学
3、习。今天,我们就一起来学习学无止境。 （二）、讲授新课：运用你的经验:在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？如果有，与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。 一、 积极面对当下的学习思考：（1）三幅漫画都共同反映了什么现象？学习压力。 （2）这种现象有何表现？感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等（3）我们应如何正确对待这种现象？是一种正常心理现象，要坦然面对。1、我们要高度重视、积极投入当下是校园学习生活：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。探究与分享（1）你如何评价小清的做法？ （2）你有哪
4、些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ （1）小清应该改善学习方法，提高学习效率。她的做法也体现出她在这个阶段有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑。（2）建议：对于自己的学习计划，要有一个明确的安排，每个时间点干什么都要计划好，要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间；有时候，来自父母以及家庭的压力会很大，和父母沟通一下，父母也是会理解的；当自己有压力的时候可以向老师诉说，也可以向朋友倾诉；坚持体育锻炼，听音乐、看书、看电影或电视、休假旅游等；读一本轻松的小说、对着镜子给自己“加油”等。2、九年级学习有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。 升入九年级，我们除
5、了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段我们要迎接升学、就业的挑战。学习压力有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。方法与技能：缓解考试压力的几种方法 （1）转移注意力。不要总想着考试，听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力.（2）保持身体放松。当意识到自己紧张时,可以深深呼吸一下,这样做非常有效,能够及时使身 体放松下来（3）自我暗示。经常提醒自己，我能够做好。（4）保持适度紧张。考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处。探究与分享：孔子晚
6、年反复阅读周易，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑。后来他们实现了报效国家的愿望。参考上图，列举几个类似的成语故事与同学分享。3、学习应该成为我们的一种生活方式：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。阅读感悟 二、在实践中学习1、我们要坚持在实践中学习：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游时代是思想之母，实践是理论之源。 习近平我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，提高认识世
7、界、改造世界的能力。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改变世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质 。你如何评价上述观点？ 提示：学生观点1：一位母亲说：“妈妈让你读书，不是为了让你赚大钱。读书了你才有文化知识，以后你可以拥有更多的选择，找到一份满意的工作。也只有一定的文化素养才可以让你在工作中更有科学性和创造力，需要读书来完善自己。”学生观点2：急切地追求赚钱，会适得其反。不如放慢脚步，在节假日，去参加实践劳动，看看外面的生活，大胆地让他们尝一下生活的酸甜苦辣，提前体验生活的艰辛，这些都是学习。2、学习是一个长
8、期的过程，学校学校只是其中的一个阶段:我们不可以急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。探究与分享（1）、摩尔斯的成功与哪些因素有关系？（2）、摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？(1)、积极的心态；正确的目标；扎实的科学文化知识；坚持不懈精神等。（2）、我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。要重视实践，积极参加社会实践活动。3、重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一
9、。相关连接 教育部等部门于2016年发布的关于推进中小学生研学旅行的意见指出：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与社会。 结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。 学习没有终点，我们终身都在学习。要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能
10、适应不断发展的社会。 4、树立终身学习的理念：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。方法与技能：终身学习需要养成的几个习惯 1.主动学习：把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。2.及时调节自己的学习方式：根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。3.坚持不懈：学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。4.培养敏感性：能够敏锐地发现新事物、新现象。拓展空间：对于“学”与“行”的关系，古今都有很多论述。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”荀子说：“学
11、至于行之而止矣。行之，明也。”刘少奇人为：“运用理论观察、解释、处理实际问题，这就是目的。”“读了书，增加了一点理论知识，这只是有了运用理论的可能，而处理实际问题不是简单靠书本所能解决的。”谈谈你对“学”与“行”关系的理解。（三）、本课小结：通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。（四）、课堂练习：1、学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶
12、段，不可急功近利，也不能坐失良机。我们不仅要重视学校学习，而且要坚持在实践中学习。在实践中学习，我们应该（ B ）逐步解决困惑，以促进自身的发展和提升学习到大学毕业就不用学了始终不能停止学习的步伐，在生活和工作中学习，主动服务社会培养研究能力，努力做到知行合一A、 B. C. D. 2、古人说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话告诉我们的道理是（ B ） 要在生活和工作中学习，主动服务社会 要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动 关注社会生活的变化有助于增进我们的兴趣和情感 增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一 A. B. C. D. 3、对于如何释
13、放学习压力、避免抑郁,下列建议你认同的有（ C ） 树立远大志向,逐渐培养学习探究的兴趣,在学习过程中调节不良情绪 因学习压力而产生的负面情绪不必放在心上 形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力 掌握科学的学习方法,善于运用不同的学习方式 A. B. C. D.4、克服考试焦虑的方法主要有( C ) 树立正确的考试观念增强自身实力实事求是地调整自我期望加大学习压力 A. B. C. D. （五）、板书设计：教学反思：本节课学习了两个方面的问题，一是积极面对当下的学习，认识了九年级学习的不同特点，结合自己的实际分析学习压力、找到应对学习压力的方法，明确了学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。二是在实践中学习，重点是要利用好教材中的探究与分享材料，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，提高学生的认识。第 7 页 共 7 页
