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2019-2020学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件:第2单元 .ppt

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资源描述

1、内容概览春江花月夜描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思归、思妇闺怨之情。其诗格调婉转优美,抒情幽怨缠绵,打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗;且其诗言之有物,开拓了诗歌的高远意境,发展了诗歌的格律,使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌的出现铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。夜归鹿门歌这首诗的题材是写夜归鹿门山,读来颇像一则随笔素描的山水小记,但它的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣。诗中所写从日落黄昏到月悬夜空,从汉江舟行到鹿门山途,实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。梦游天姥吟留别是一首记梦诗,也是一首游仙诗。其意境雄伟,变化惝恍莫测。其缤纷多彩的艺

2、术形象、新奇的表现手法,向来为人传诵。内容概览登岳阳楼不局限于只写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画,从大处着笔,吐纳天地,心系国家安危,悲壮苍凉,催人泪下。时间上抚今追昔,空间上包吴楚、越关山。其身世之悲,国家之忧,浩浩茫茫,与洞庭水势融合无间,形成沉雄悲壮、博大深远的意境。菩萨蛮(其二)采用白描手法,抒写游子春日所见所思,宛如一幅春水图。“还乡须断肠”一句,巧妙地刻画出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态,可谓语尽而意不尽。学法指导1.要掌握意象、意境两个概念,分清两者的关系。诗歌主要靠意象来构成诗的意蕴,意象就是蕴含诗人思想感情的具体形象,是表现诗人感情的载体;意象或意象的组合构成意境,意境是一种情和景融合营造出的艺术境界、一种氛围。2.要掌握课下注释、课后链接、专题研究中涉及的重要作家的主要作品、风格、创作手法以及历史的地位等文学常识,为课内外的广泛涉猎和征引积贮资料。

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