1、【要达成的目标】1、理清作者的行文思路和说明顺序。2、了解中国建筑的特征。【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 一、导学1、单元重点本单元是科普作品单元，鉴赏分析这些自然科学小论文。重点是在理清作者的思路上，归纳文章的观点，加深对课文内容的理解，从而掌握文章中作者给读者的某个领域的科学知识、科学理念、科学研究方法，并对读者产生情感的熏陶，弘扬科学精神。另外，品味文章科学性同文学性兼有的语言，也是本单元的学习要点。2、科技论文阅读方法阅读时，采用两步走：第一步泛读，即知其大意，不求甚解。第二步精读。边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、句子、段落。画出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾句。
2、画出文中的关键词句，如：也许、左右、可能、似乎、大概等模棱两可的词语。提取作者观点时,或摘录文中语句，或用自己的语言组织。3、作者简介梁思成（19011972）广东新会人，梁启超之长子。是中国著名的建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。二、自学1、给加点的字注音。帷幕（ ） 屋脊（ ） 接榫（ ） 穹窿（ ）埋怨（ ） 埋葬（ ） 翘起（ ） 翘首以盼（ ）点缀（ ） 辍学（ ） 厦门（ ） 高楼大厦（ ）角色（ ） 哺育（ ） 门槛（ ） 直栏横槛（ ）哺育（ ） 凤毛麟角（ ） 2、理清作者思路，把握文章的结构脉络。（1）作者按什么思路来写中国建筑的？请具体分析。（2）中国建筑总体特点是什么？分别用四字词语概括。 （3）在书上划出中国建筑的九个特征，作者着重说明了九大特征中的哪几项？为什么？三、小结作者在说明中国建筑特征时按什么样的顺序来说明的？【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）教师个性化教案 学生学习笔记
