1、第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第 课 战国时期的社会变化旧知链接推动春秋时期农业发展的因素主要是什么？引导学生回顾上节课所学知识，对铁制农具和牛耕的广泛使用有更深入的理解。新知速递战国时期农业有了怎样的发展？其原因是什么？战国时期的社会又处于怎样的动态中？让学生先课前自主预习课文，初步了解战国时期的社会特点。提示：都江堰的修筑提高了成都平原地区的农业发展，战国时期处于动荡和改革时期。中国历史上的改革推动了社会发展的进程。下面有关商鞅变法的说法，正确的是（）。变法代表了新兴地主阶级的利益“奖励军功，按功授爵”是改革的一项重要措施 改革措施体现了法家思想 商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮
2、流 商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励？（）书读得好的人 农业生产搞得好的人 仗打得好的人 生意做得好的人 战国时期封建制度确立的条件是（）。封建土地私有制逐渐代替奴隶社会的土地国有制 新兴的地主阶级的形成及其经济实力的增长 地主阶级要求发展封建经济，实行地主阶级专政 在新兴地主阶级的推动下，各国先后实行变法 某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中表演了一出历史 短 剧。下 列 各 项，错 误 的是（）。甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制基础训练 史记商君列传载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅（）。允许工商者入仕为官 准许土地自由买卖 承认土地归私人所有 规定按军功授爵赐田 对于秦国来讲，商鞅变法起决定性的历史作用是（）。旧制度被废除，封建经济得到发展 秦国军事力量日益强大 为秦始皇统一六国奠定基础 加速了秦国专制主义中央集权政治的发展拓展提高 阅读下面材料，回答后面的问题。“治世不一道，便国不法古。”史记引商鞅语（）这句话是什么意思？（）它表明了什么态度？结果如何？发散思维 你从商鞅变法中得到了什么启示？
