1、第16讲美苏争锋1历史背景(1)雅尔塔体制形成：雅尔塔等国际会议确立了雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。(2)美苏同盟关系破裂：战后美苏两国在意识形态和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。(3)美苏实力均衡：战后初期美国成为世界头号资本主义强国，而苏联是唯一能与美国相抗衡的政治军事大国。2表现(1)序幕：1946年3月，丘吉尔在美国发表“铁幕”演说，呼吁遏制苏联。(2)政治上美国：1947年3月，杜鲁门提出遏制苏联、称霸世界的“杜鲁门主义”，成为美苏“冷战”正式开始的标志。苏联：1947年9月，苏联、波兰等九国成立“共产党和工人党情报局”。(3)经济上美国：1947年6月，美国提出马歇
2、尔计划，利用经济手段控制西欧。苏联：1949年1月，苏联、保加利亚等六国成立经济互助委员会，旨在建立一个社会主义世界市场。(4)军事上美国：1949年，成立以美国为首的军事政治集团，即北大西洋公约组织。苏联：1955年，成立以苏联为首的军事政治集团，即华沙条约组织。影响：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。1导致一些国家分裂(1)德国分裂：1949年，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。(2)朝鲜分裂：1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。2导致国际局势紧张(1)19501953年，美国参与朝鲜战争，是
3、二战后以美苏“冷战”为背景的第一次大规模局部战争。(2)1962年，出现了古巴导弹危机事件。(3)19611973年，美国在越南发动战争，是二战后持续时间最长的大规模局部战争。3“冷战”的影响(1)消极影响：“冷战”局面形成后，美苏争霸使世界长期不得安宁，全面“冷战”与局部“热战”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张。(2)积极影响在“冷战”大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。不同社会制度的国家相互借鉴经验，吸取教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。亚、非、拉发展中国家兴起不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起。【重要结论】二战后美苏关系的变化
4、美国与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。19441951年间，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化因之在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。【重要概念】柏林墙1961年民主德国政府为防止公民自由外流和西方势力的入侵，沿西柏林四周筑起了一条由水泥墙、铁丝网和瞭望塔组成的封锁线，被称为“柏林墙”。它是第二次世界大战以后德国分裂和冷战的标志性建筑。1989年柏林墙被推倒，1990年10月，民主德国正式并入联邦德国，分裂40多年之久的德国重新统一。【重要观点】雅尔塔体
5、系、两极格局和冷战的关系雅尔塔体系是对19451991年间整个世界政治格局的总称，其实质就是二战后美苏两分天下。所以美苏两极格局的基础就是二战后形成的雅尔塔体系，即在雅尔塔体系中占主导地位的是两极格局。而美苏两极格局对峙的主要手段是“冷战”。【链接统编】第一次柏林危机的影响第一次柏林危机是美苏冷战的产物，危机导致战后东西方关系进一步恶化，加快了德国的分裂和欧洲冷战格局的形成。对作为事件主要当事国的美国来说，危机的进程和结局对其1948年的总统选举和国会立法、冷战军事战略和国防建设、大西洋联盟政策以及对德政策等内政外交的诸多方面，均产生了重大而深刻的影响。主题一国家利益的对抗美苏两极世界的形成冷
6、战兴起的背景史料实证史料厄内斯特梅在1984年的一篇论文中说：二战后，美苏两国注定会成为对手1945年以后两国关系不可能出现任何缓解传统、观念、感情、习俗各方面都刺激着敌对状态的出现，两国均没有足够力量避免这种冲突。艾伦布林克利美国史解读史料反映了二战后美苏在传统、观念、感情、习俗各方面都处于敌对状态，从本质上凸显了社会制度和意识形态的不同，这是两国对峙局面出现的根源。运用根据史料并结合所学知识，为什么说美苏注定会成为对手？美国实行了哪些遏制苏联的政策？提示：原因：意识形态差异(社会制度不同或文化习俗差异)；国家利益冲突；国家实力相当，力量均势格局出现。政策：实行冷战，遏制苏联，提出“杜鲁门主
7、义”、推行马歇尔计划、成立北约组织。历史认知唯物史观冷战是多种因素综合作用的结果(1)冷战的基本原因是美国的全球扩张主义；反苏的意识形态使其把苏联的对外政策看成是谋求扩张；美国实力的膨胀刺激了它的扩张欲望和抑制苏联的自信；苏联对西方的不信任和战时的矛盾妨碍了苏联争取和平共处的努力。(2)冷战深深根植于社会主义和资本主义两种不同的社会制度及意识形态的抗争，直接产生于苏联保障国家安全的战略与美国全球战略的碰撞，原子武器的出现增强了美国的实力，加速了冷战的爆发，而英国则起了推波助澜的作用。(3)战后初期的国际环境地缘政治因素和意识形态差异形成战略对峙；美苏在意识形态信仰上的对立和国家利益上的相悖，使
8、得两国在上述国际环境中迎头相撞，冲突不可避免。(4)冷战的产生并不是某个人的作用或过错，而是诸多因素和条件促成的，具有某种历史必然性，国家利益以及由此形成的国家关系态势起着根本作用。马歇尔计划和杜鲁门主义的比较史料实证史料一电影我们热爱的家园是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在第二次世界大战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。漫画“美国最新式战车”(下图，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“AEM”意为“财政贷款”)史料二我们愿意帮助各自由国家的人民
9、维持他们的自由体制和国家完整，抵制谋求把极权主义政权强加于他们的侵略活动就危及世界和平而且肯定会危及我们自己国家的利益杜鲁门1947年3月在国会的讲话史料三美国应该尽力协助世界回到经济健全的状态，没有它，也就没有政治的安定美国政府未来的援助不仅是缓和物，而是彻底的治疗。1947年6月马歇尔在哈佛大学的演说解读主旨史料一：不同媒体对马歇尔计划的认识史料二：杜鲁门主义的内容史料三：马歇尔计划对欧洲的积极影响细读反映了创作者认为马歇尔计划对欧洲起到积极作用反映了创作者认为马歇尔计划仅为美国服务“自由国家”指资本主义国家；“自由体制”指资本主义制度；“极权主义政权”指社会主义政权说明了马歇尔计划有利于
10、世界的稳定运用(1)结合史料一，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同。提示：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。(2)根据史料二、三并结合所学知识指出，杜鲁门主义和马歇尔计划的共同目的是什么？二者有何区别？提示：共同目的：遏制苏联等社会主义力量，确立和巩固美国的霸主地位。区别：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反苏反共；而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，进而遏制苏联。历史认知历史解释杜鲁门主义与马歇尔计划的联
11、系(1)杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。(2)马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用。它既是冷战政策在经济上的具体表现，又以经济手段为美国控制西欧铺平了道路，是更隐蔽更精巧的杜鲁门主义。主题二两极对峙格局对国际关系的影响“冷战”阴影下的国际关系图证历史解读图一、二反映的是二战后美苏对抗，分裂德国；图三朝鲜战争是美苏局部热战的表现；图四的古巴导弹危机说明美苏剑拔弩张，但是又理性处理双方关系，最终通过秘密谈判，结束危机。运用结合图片，说明美苏冷战对国际关系的影响。提示：二战后，由于美苏根本利益的冲突，所以双方长期处于对峙
12、局面，损害了他国利益；但同时双方长期处于均势，理性处理双方关系，一定程度上有利于维护世界的和平。历史认知唯物史观美苏两极对峙格局对战后国际关系的影响(1)积极影响有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。美苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限。为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。(2)消极影响打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策。擅划国界，分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。美苏两国为谋求霸权，展开
13、长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。高考题组1(2020高考全国卷T35)1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明()命题点：美苏对峙的特点A.美国旨在缓和与苏联的紧张关系B经济全球化的进程进一步加快C冷战格局下美苏交流与对抗并存D苏联旨在对美国输出先进科技解析：选C。根据材料和所学知识可知，1958年美苏签订交流协议，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，
14、而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家，这表明冷战格局下美苏交流存在不平衡状态，双方并没有完全信任对方，心存疑虑和猜忌，故C项正确。2(2019高考全国卷T34)19471948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出()命题点：美苏冷战对峙的表现A.三权分立体制存在重大缺陷B意识形态影响政府政策C执政者力图重塑国家精神D国家对经济的干预加强解析：选B。“19471948年”美国拒绝向被指控生活方式是共产主义式的印第安人部族提供救济，结合所学知识可知，这是由于此时受意识形态影响的冷战兴起，故B项正
15、确。3(2017高考全国卷T34) 上图是苏联时期的一幅漫画又是斯大林格勒。该漫画表明()命题点：美苏冷战对峙的表现A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败B苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C二战期间苏联经济建设并未停滞D遏制政策未能阻止苏联经济的发展解析：选D。结合材料可知，苏联的经济建设令西方国家瞠目结舌，D项正确。A错在“苏俄”，排除；20世纪30年代苏联通过两个五年计划已经基本上实现了工业化，B项错误，排除；C项与漫画反映的时间信息不符，排除。4(2018高考北京卷T22)读下图，下列选项能够正确反映美国政府财政盈亏及其原因的是()命题点：冷战对美国的影响A.“马歇尔计划”从欧洲吸引援助使美国
16、财政盈余B古巴导弹危机的紧张局势给美国财政造成赤字C美国人首次登上月球，给美国财政带来了盈余D美国深陷越南战争的泥潭，给政府造成了赤字解析：选D。马歇尔计划是二战后美国援助和控制欧洲的措施，A项错误；古巴导弹危机爆发于1962年，而非图示的1951年，排除B项；美国人首次登月是在1969年，而非图示的1959年，排除C项；20世纪50年代到20世纪70年代，由于深陷越战泥潭，美国面临巨大财政负担，财政赤字严重，D项正确。5(2017高考北京卷T22)下图取材于1949年美国报纸的一幅漫画，题为“他终于上道了”。图中处应填写() 命题点：美国对欧洲的政策A.罗斯福新政B“铁幕”演说C马歇尔计划D
17、欧洲煤钢联营解析：选C。从漫画题目“他终于上道了”可知，美国用纳税人的钱帮助欧洲逐渐实现了“自立”，结合所学知识，与此相关的是“马歇尔计划”，故选C项。罗斯福新政发生于20世纪30年代，A项错误；“铁幕”演说针对的是苏联共产主义，B项错误；欧洲煤钢联营出现于20世纪50年代，与题中时间“1949年”不符，D项错误。6(2020山东等级考T15)1969年美国出台了新的出口管制法，不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”这一概念和划分方法，代之以“鼓励与美国有外交关系或贸易关系的国家进行贸易”，并要求商业部修订管制清单。这一调整主要是由于美国()命题点：美国对外政策的调整A.同苏联关系缓和B与西
18、欧竞争加剧C陷入侵越战争泥潭D国家实力相对衰弱解析：选D。根据材料可知，20世纪60年代末，美国修正了对世界其他国家划分的方法，不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”的划分方法，鼓励与之有外交关系或贸易关系的国家进行贸易，这表明美国在这一时期实施战略收缩政策，主要原因是美国国家力量的相对削弱，故D项正确。7(2019高考天津卷T11)第二次世界大战之后的几十年中，美国大力开展军备竞赛，一些大公司与美国政府签订了以“成本固定利润”为条件的防务合同，很多小型企业从大公司获得的分包合同也是如此。这反映美国()命题点：美国冷战政策的影响A.冷战政策与公司发展相互影响B已经把军备竞赛作为根本国策C军工
19、订单解决了严重失业问题D国民经济军事化加剧战争危险解析：选A。美国大力开展军备竞赛的目的是与苏联进行冷战，具体措施是将私营企业与冷战政策结合起来，即以国家力量扶持企业发展，同时企业成果为冷战服务，二者相辅相成，A项正确。美国的根本国策是采取一切手段维护其切身利益，军备竞赛只是其采取的措施之一，B项错误；材料没有提到就业问题，C项错误；美国并非国民经济军事化，D项错误。模拟题组1(命题角度：冷战爆发的背景)“我不相信苏联希望战争，它所希望的是得到战争的果实，以及他们的权力和主义的无限扩张。因此趁现在还为时未晚，我们所应当考虑的是如何永久制止战争并尽快在一切国家为自由和民主创造条件的问题。”这段材
20、料出自()A联合国家宣言B丘吉尔的“铁幕”演说C马歇尔的援助计划 D北大西洋公约解析：选B。由材料“苏联希望权力和主义的无限扩张为自由和民主创造条件的问题”，可见其主张遏制苏联，维护资本主义民主国家，这符合丘吉尔“铁幕”演说的内容，故B项正确。1942年1月1日，26个国家的代表在华盛顿签署了联合国家宣言，此宣言标志着国际反法西斯联盟正式形成，故A项错误；马歇尔的援助计划是要从经济上援助西欧，稳定资本主义秩序，故C项错误；北大西洋公约是以美国为首的西方国家缔结的针对苏联等国的军事联盟条约，故D项错误。2(命题角度：美苏对抗的表现)20世纪40年代末，苏联作家协会计划1949年到1950年出版1
21、0到15本由苏联采购委员会、塔斯社等机构工作人员，以及到过美国的文化活动家、工程师所撰写的旨在揭露美国生活方式与展现美国劳动人民贫穷状况的纪实著作。苏联作家协会这一做法()A加速了苏美意识形态对抗局面的形成B有利于人民认识美国社会C增强了与美国争夺中间地带的软实力D适应了国家对外战略需要解析：选D。根据所学知识，20世纪40年代后期美苏走向对抗，苏联作家协会这一做法旨在揭露和展示美国的负面信息，适应了国家对抗美国的战略需要，故选D项。材料只是表明苏联为适应国家对外战略需要所采取的措施，没有体现这一做法带来的结果，A项过度解读并夸大了这一行为的后果，排除A项；苏联着重描绘的是美国的贫穷状况，不利
22、于人民全面真实地认识美国社会，排除B项；根据材料“旨在揭露美国生活方式与展现美国劳动人民贫穷状况的纪实著作”可知，这一行为是直接针对美国的，没有体现对中间地带的争夺，排除C项。3(命题角度：美苏冷战的特点)古巴导弹危机爆发后，美、苏都摆出一副不惜动用核武器的姿态。但实际上双方之间的秘密接触不断，努力把冲突控制在一定范围内。危机最终和平解决并促使几个限制核武器的协定形成。这说明当时()A多极化趋势得到显著加强B美苏关系实现了全面和解C和平和发展成为时代主题D两极对抗与妥协同时并存解析：选D。冷战期间美苏两极对抗态势明显，材料“实际上双方之间的秘密接触不断”“危机最终和平解决”可知，当时双方也有妥
23、协，两极对抗与妥协同时并存，故D项正确。材料中论述的主要是美苏的冷战，并没有提及多极化趋势，故A项错误；“全面”一词表述过于绝对，故B项错误；和平和发展成为时代主题是在冷战结束后，故C项错误。4(命题角度：美国推行冷战政策的目的)1940年，美国成立了“美洲国家事务协调办公室”，采取派遣留学生、免费赠送书籍等方式介绍美国历史和文化。同时美国哥伦比亚等广播公司增加了对拉丁美洲的广播时间。时代生活等美国杂志也开始出西班牙文和葡萄牙文版。美国的这些做法旨在()A加强与拉美的文化联系B展示国家的文化软实力C消除法西斯势力的影响D确保在拉美的领导地位解析：选D。据材料可知，美国在政治、文化上对拉美国家表
24、现关注，本质是为了确保在拉美的领导地位，故选D项。除了文化联系，还有对拉美的文化输出和文化控制，排除A项；美国的做法抱有政治目的，排除B项；材料带有政治目的，与法西斯势力无关，排除C项。5(命题角度：北约的成立)英国外交大臣贝文在北大西洋公约上签字后哀叹：“与美国共事是一种冒险，因为美国对其他大西洋共同体国家占有巨大的力量优势。”这说明北约()A便于美国控制西欧 B激化美欧之间矛盾C损害英国国家利益 D没能有效遏制苏联解析：选A。“与美国共事是一种冒险，因为美国对其他大西洋共同体国家占有巨大的力量优势”表明美国在北约中居于主导地位，北约便于美国控制西欧，故选A项。6(命题角度：朝鲜战争)关于朝
25、鲜战争，美国高中教科书在其世界历史中“冷战在亚洲”章节中写道，美国介入战争的目的是“统一朝鲜半岛，成立一个单一的非共产党的政府”。这表明()A朝鲜战争的爆发是东西方冷战的表现B中国革命成功推动了朝鲜的社会革命C美国参战是维护西方意识形态的结果D美国教科书的历史叙述具有部分真实解析：选D。根据材料“统一朝鲜半岛，成立一个单一的非共产党的政府”可知，朝鲜战争是二战后美国维护世界霸权的意识形态手段，部分阐明了美国介入原因，但其根本原因是维护霸权和美国利益，故选D项。朝鲜战争的爆发是东西方冷战中“热战”的表现，排除A项；材料仅涉及美国与朝鲜战争的关系，未涉及中国革命与朝鲜战争的关系，排除B项；美国参战是维护自身霸权需要，并非“维护西方意识形态的结果”，排除C项。
