1、长方形和正方形的特征教学内容：教科书第83836页。课时目标： 1.经历操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形，能识别判断轴对称图形。2. 感受生活中的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，3. 培养、发展从初步的形象思维和空间观念。教学重、难点：无教具和学具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，引发思考。谈话：苏州有人间天堂的美称，尤其是苏州小桥流水和园林里别具风味的门亭、花窗。这些建筑之所以有独特的美，是因为它们都有一个共同的特征。是什么呢？二、操作感悟，认识新知。1. 认识物体对称出示图片：这里有几个物体，看看他们分别是什么？找找这些物体的特点，互相说说它
2、们有什么共同的特征。指出：我们观察这些物体的两边，经过比较，发现它们的形状、大小都一样，是完全相同的，我们就说这样的物体是对称的。2. 认识轴对称图形引导：我们把蝴蝶、天坛、和飞机沿着轮廓活下来，可以得到3个图形。（出示）拿这几个图形对折一下，比一比、看一看，你发现了什么？讲述：对折后能完全重合的图形是轴对称图形。3. 出示例4，画一画，剪一剪，再对折，看看是不是轴对称图形。三、观察判断，深化认识。1.做“想想做做”第1题。2.做“想想做做”第2题。让学生先讨论、确认，再交流，并且要说明理由。3. 做“想想做做”第3题。提问：上面一行的图案是怎样剪出来的？4. 做“想想做做”第4题。四、课堂总结，拓展升华观察生活中的轴对称物体和轴对称图形，你有什么感受？
