1、杂交育种与诱变育种 预习导学案（1课时） 【学习目标】1、 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、 举例说出诱变育种在生产中的应用。3、 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。【学习重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用【学习难点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性【学习过程】一、选择育种利用 ，通过长期 ，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅 ，而且 。二、杂交育种1、概念：是将 两个或 多个品种的 通过 交配 集中在一起，再经过 ，获得 新品种的方法。 2、过程：亲本 高秆抗锈病 矮秆易染锈病 DDTT ddtt 配子 DT dt Fl DdTtF2 基
2、因型： D T D t d T d t 表现型： 比 例： ： ： ： 现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？(1) 应采取的步骤是：先让两纯种亲本进行 ，得到F1。再将F1进行 ，得到F2。将F2种植，从中选育出 新类型。(2)过程如右图，请回答： 过程表示 ；过程表示 ；过程表示 。写出图中F2表现型及其比例。从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为 ，能否立即推广？ 怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?3、杂交育种依据的遗传学原理是_ 4、杂交育种的优点：使位于不同个体上的_集中在 上，即“集优
3、”。预见性强。5、杂交育种的不足：不能创造出新的_，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现 。6、应用：在农业生产中，杂交育种是 的常规方法。杂交育种的方法也用于 的育种。学习检测1 在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？ AF1 基因出现重组 BF1 性状开始分离 CF2 性状开始分离 DP 基因开始分离说明：该方法常用于：a同一物种不同品种的个体间，；b亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后
4、代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。三、诱变育种1、概念：是指利用 ，使生物 的方法。2、诱变育种的原理是 。3、诱变育种的优点：提高了 ，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速 的进程，创造生物新品种、新类型。4、缺点： 少， 大，需要大量地处理实验材料，具有很大的 性。5、诱变育种方面取得的成就：培育农作物新品种，如 ;在 方面也发挥了重要作用，如 。学习检测2 既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用A.杂交育种法 B.诱变育种法 C.单倍体育种法 D.多倍体育种法课堂小结：人工育种方法的比较。类型杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体
5、育种原理方法将具有不同优良性状的两个亲本杂交用物理或化学的方法处理生物花药的离体培养用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗主要优点使优良性状集中在一个个体可提高变异频率，加速育种进程自交后代是纯合体，明显缩短育种年限器官巨大，提高产量和质量例子学习检测3 在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是 基因突变 基因互换 基因重组 染色体变异A B C D限时训练：1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工诱变育种 D、细胞工程育
6、种2、 有两个纯种的小麦，一为高秆（D）抗锈病（T）；另一为矮秆（d）易染锈病（t），这两对性状独立遗传，用两种育种方法培育矮秆抗锈病的新品种。cba（1）方法一的步骤如下：高秆抗锈病矮秆不抗锈病 F1 F2 稳定遗传的矮秆抗锈病品种。 过程a叫 ，过程b叫 。 过程c的处理方法是 。 F1的基因型是 ，表现型是 ，矮秆抗锈病新品种的基因型应是 。gfed（2）方法二的步骤如下： 高秆抗锈病矮秆不抗锈病 F1 dT配子 dT幼苗 ddTT植株。 过程d叫 过程，过程e是指 ；过程f是 过程；过程g是指 ，此过程最常用的物质是 。（3）育种方法一叫 育种，方法二叫 育种。3、普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：（1） A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占 。（2）、三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。（3） A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 （4）通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的是 。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占 。（5）在一块高秆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）