1、陕西省西安市长安区一中2021届高三语文上学期第二次月考试题（含解析） 注意事项：1. 本试卷总分150分，考试时间为120分钟。2答卷前，考生须将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡指定的位置上。3选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。4非选择题必须按照题号在答题纸上所规定的区域内作答。一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成各题。传统节日的意义，可以从文化、民俗学、经济等角度阐发，也可以放进文学世界理解。传统节日不仅能保存民族历史记忆，传承民族文化，凝聚民族情感，增强民族认同，还能促进社会文化再生产和经济社会发展
2、。从文学的角度观照传统节日，并不牵强。传统节日在传承过程中，一些原初的价值与功能或有所丢失，或发生变异，节日仪式中的功利作用悄悄向审美作用转移，端午节就是例子。端午又称“重午”，阳气盛极，阴气初生。为避邪气，用置菖艾、戴香包等方式防五毒、送瘟神。延习既久，这些处理人与自然关系的活动，具备了功利和美感的双重作用。可见，在审美需求的层面，传统节日与文学有相通之处，因为节日带有娱乐性，能给人带来精神的愉悦。文学的功用，并不仅仅给人带来心灵的愉悦。文学也经由审美活动，引发人们思考人的本原，即人从何而来、人之为人的意义和生命的终极价值。清明扫墓祭拜，是追念先人与逝者、祈求保佑的虔诚表达;中元节送河灯，活
3、着的人希望那些无所归依的魂灵也应被善待。这些在固定时间里反复进行的活动，跟文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考，如出一辙。有些节日，由人类对自然的崇拜演化为人类对生活愿望的象征性表达，比如七夕节。七夕节由“天河”两岸的牛郎织女星座而来，反映了人类对天象的崇拜。根据这一天象，产生了牛郎织女鹊桥会的凄美爱情故事。这个节日的诞生，可以说与文学生产同时进行。传统节日得以保存并成为中国人精神里不可剔除的部分，也依赖文学创造的艺术形象和语言篇章。从古代开始，对传统节日的吟咏，产生了大量的诗词歌赋。说到春节就会想起王安石的元日，说到清明就会吟诵杜牧的清明传统节日由民俗风习向审美对象转化，文学起了主要作用
4、。成体系的传统节日，是中华民族文化的重要标识。人类文明的进步，由科学不断地对原始思维构造的世界形象“去魅”，造成了人与自然以及人与人关系的紧张，更重要的是对自然的科学认知使人类的精神世界失去不少光彩。试想，只有陨石坑的月球，比起有嫦娥、玉兔和桂花树的月宫，是多么无趣。因此，保留传统节日以及相关的神话和文学形象，对于工业化时代的人们来说是弥足珍贵的“复魅”，它将使日益单面化的人在精神世界里丰富起来。在这个意义上，传统节日是中华文明的一部分，是对全人类的一种文化贡献。而文学有责任在传统节日文化传承中不断地再生产。不少文学佳作书写了传统节日，老舍四世同堂写中秋，沈从文边城写端午等，这些作品多半是将节
5、日作为人物活动的时空，情节在其中推进，人物性格在此得到展现。由于现代文明对传统生活方式的冲击，传统节日不可幸免地遭到销蚀，幸好有这些文学作品，把旧日过节的活动方式和所涉及的事物，细致而又充满趣味地保存在文字世界里。(摘编自毕光明传统节日的文学理解)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 传统节日能保存民族记忆、增强民族认同等，我们可从文化、民俗学、文学等方面理解阐发。B. 因为节日带有娱乐性，能给人带来精神愉悦，所以传统节日与文学在各个方面是相通的。C. 清明节扫墓、中元节送灯活动，与文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考是相似的。D. 传统节日是中华文明的一部分，也是
6、对全人类的文化贡献，需要文学在其传承中不断地再生产。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( ）A. 文章以端午节为例，论述了传统节日原初价值与功能慢慢转移，逐渐具备了功利和美感的双重作用。B. 文章将清明节、中元节与七夕节进行对比，说明了七夕这类节日的诞生与文学生产是同时进行的。C. 文章运用了类比论证，揭示了传统节日中的“去魅”与“复魅”、无趣与有趣、科学与文学的关系。D. 文章列举了王安石等人的诗歌，说明文学在传统节日由民俗风习向审美对象转化过程中起了主要作用。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是( )A. 文学不仅给人带来心灵愉悦，也直接引发人们对人之起源、意义、价值等问
7、题的思考。B. 有关传统节日的作品强化民族记忆、增强文化认同，也使传统节日成为中华民族文化的重要标识。C. 科学使人类文明进步，也造成人与自然、人与人关系的紧张，使人类精神世界完全失去光彩。D. 传统节日受到现代文明的冲击与销蚀，而不少文学作品又使传统节日得以保存与传承。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。B项，“传统节日与文学在各个方面是相通的”说法错误，原文的表述是“在审美需求的层面，传统节日与文学有相通之处，因为节日带有娱乐性，能给人带来精神的愉悦”，所以并不是在“各个方面”相通。故选B。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点
8、、论据和论证方法的能力。C项，“类比论证”错，应是对比论证。对比重在对事物间的差异性的揭示，而类比则着重于对事物间共性的展现。写前两个节日（清明节和中元节）间侧重类比，而写七夕节时侧重对比，说明了七夕这类节日的诞生与文学生产是同时进行的。节日有共性亦有差异。中秋节与清明节、中元节，不是单纯的类比关系。故选C。【3题详解】本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。A项，“也直接引发的思考”错误，原文表述为“文学也经由审美活动，引发人们思考人的本原，即人从何而来、人之为人的意义和生命的终极价值”，可见文学并不能直接引发人对生命本原的思考，而是要经由审美活动选项曲解文意。B项，“有关传统节日的作品
9、”“使传统节日成为中华民族文化的重要标识”错误。结合“成体系的传统节日，是中华民族文化的重要标识”“这些作品多半是将节日作为人物活动的时空，情节在其中推进，人物性格在此得到展现”“幸好有这些文学作品，把旧日过节的活动方式和所涉及的事物，细致而又充满趣味地保存在文字世界里”等分析，无法得出文学作品使节日成为中华民族文化重要标识的结论。C项，“使人类精神世界完全失去光彩”中的“完全”说法过于绝对。结合“造成了人与自然以及人与人关系的紧张，更重要的是对自然的科学认知使人类的精神世界失去不少光彩”分析，“完全”说法过于绝对。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成各题
10、。材料一：流浪地球的票房奇迹，加上此前三体的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思
11、想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。(摘编自冰村刘慈欣：黄金年代的守望者）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想
12、世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是三体，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，
13、细致不足。从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目
14、的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来的糜类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。(摘编自王峰
15、科幻小说何须在意“文学性”？）材料三：科幻小说是姓“科”还是姓“文”，一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和侠行；侦探小说是侦探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的小说，不等于科学技术。科幻小说当然姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化：一是因果关系的时间叙事结构已被打破，现实和虚拟交织的时空组织造就了结构的精美；二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。三体的第一部地球往事基本上还是时间叙事；第二部黑暗森林时间叙事渐渐弱化，空间叙事上升为叙
16、事主体；到了第三部死神永生中，地球文明和三体文明结合在一起，小说叙事由空间对抗变成融合循环，形成一个精美的轮回式的叙事结构。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小说中相当明显，而韩松的叙事有着鲜明的现代主义的变异风格。（摘编自汤哲声论中国当代科幻小说的思维和边界）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 科幻小说注重对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体情节和人物情感做细致描绘。B. 科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在文体形式的探索上较为随意。C. 材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是
17、科幻文学需要的。D. 材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化，这里“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。5. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）A. 刘慈欣看重科学设定宏大和新奇，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸收。B. 三体被一些读者评价为“细致不足”，是因为这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。C. 科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体验，也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。D. “文学性”这个概念应该与时俱进，避免固化，保持边界的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。6. 材料二在论证
18、上有哪些特点？请简要说明。【答案】4. D 5. C 6. 以设问开篇，引发关注；采用辩驳的论证结构，先立再驳；论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。A项，“无暇对具体情节和人物情感做细致描绘”错误。结合“作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是三体，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足”分析，“无暇”错误。B项，“所以在文体形式的探索上较为随意”错误。结合“遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡
19、的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感”分析，“所以在文体形式的探索上较为随意”强加因果。C项，“并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风”错误。材料二并未谈及“被传统的文学所排斥的刻板的文风”，只是谈到了科幻文学“对细致的形式也产生排斥”。故选D。【5题详解】本题主要考查筛选并概括文中的信息的能力。C项，“是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验”错误。结合“从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上必须在情节设计上出乎意料”“科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实
20、这些方面自有其文学魅力”等分析，文章并未将“传统的文字的细腻表达”与“科幻作品”激发的阅读快感进行比较，也未得出哪一种更有力的结论。故选C。【6题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。从论题或论点的提出看，材料二以“为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？”开篇，引发读者的关注。从论证的方式看，材料二采用先立后驳的方式，先分析论证科幻小说欠缺文学性的原因，然后再反驳用传统的文学性来看待科幻小说的错误观点。先开门见山，提出问题“为什么有人认为科幻小说欠缺文学性”，然后从两个不同角度来分析原因，最后指出科幻小说不是必须要兼顾文学性。从论证方法看，材料二运用了多种论证方法。如第二段先
21、是运用对比法，将一般的小说与科幻小说的写法进行对比；然后运用例证法，以三体为例，论证科幻作家一旦将笔墨只集中在大框架上，作品就显得疏阔的观点；第四段运用引证法，引用卡勒的观点来论证自己的观点。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）阅读下面的文字，完成各题。今天是星期二蒋子龙今天一接班我就发现住院部的气氛不对头，老护士们的脸上都笼罩替一种严肃、神秘，甚至还有点恶作剧般的神色。医院越大，秘密越多，咱新来乍到，不敢多嘴多舌，只能老老实实地听老护士们支使。“小董，今天是星期二，快给特护换衣服、换褥子！”“小董，今天是星期二，快把一一号病房打扫干净，尤其是那块玻璃，千万要擦干净！”这真怪了！星期
22、二是个什么日子？是耶稣受难，还是灶王爷上天？再说哪个一一号病房？全楼就十个病房六十张床位，我怎么就没听说还有个特护病人？“小董，你就别怔神了！”护士长把一团抹布塞到我手里，领我登上了中二楼，推开一扇写有“病人止步”四个红漆大字的玻璃门，眼前是座结构奇特的“楼外楼”：宽敞干净的圆形楼道，中间是个天井，光线充足，四周幽静。天井四周的石栏杆上摆着鲜花和盆景，围着天井有十间高级病房，编号是101，102，直到11O，每个病房只有一张床，电视机、沙发倒很齐全。我简直看傻了，医院里还有这样优美的胜地，真象进了一座魔宫。护士长叫我只管擦101号病房上的玻璃，还要擦得让人看不出有玻璃一样。我一边擦玻璃，一边打
23、量那位特护病人。猛一看着实吓了一跳，这与其说是病人，还不如说是死人：全身已经萎缩，既小又干，活象个蜡人。腿上输着葡萄糖液，鼻子插着氧气管，床边还放着心脏起搏器。我耐着性子看了半天，才发现这个人确实还有口气。这是谁呀？当我分配到这个医院以后，妈妈千叮咛万嘱咐，说这里是大医院，省里的头头都在这儿看病。医院里很多人都跟省里头头有关系，你分不清谁是谁的人，不该问的别打听。可是这一会儿我的好奇心实在憋不住了，用最小的声音悄悄问护士长：“他是谁？”“副省长！”急性子的护士长声音象敲锣一样响，吓了我一跳，急忙冲她摆手。“小点声。别让他听见。”“怎么，他要坏？”“坏不了，再耗一年半载不碍事。”护士长一边麻利地
24、替病人换被褥，一边唠叨着：“科学这么发达，有的是进口好药，进口设备，要给一个人维持一口气还不容易。”“进口好药、进口设备那么容易搞到？”“你搞不到，我搞不到，卫生局长什么药搞不到！”这倒也对，给副省长治病卫生局长还能不下本钱！我又问：“他到底得的什么病？”“以前浑身上下都是病，现在什么病也没了。因为他已经感觉不出痛苦了，也可以说他已经死了。不，比死人多口气！”“这已经不是人道，而是残酷了。他住院多长时间了？”“一年多了。”“啊？”我赶紧用胳膊堵住了自己的嘴。“哟，她来了！死小董，光顾跟你说话了”护士长侧着耳朵听了听，三下五除二把病房整理好，使眼色叫我快躲进隔壁那间病房里。可能因为我是新来的，怕
25、我嘴不严说露了馅儿，给医院惹出什么麻烦。随着玻璃大门的一声响，楼道里传来脚步声。我隔着门上的玻璃看见医院的院长陪着一个又高又胖的老太太走过来。胖太太神情庄重，穿戴考究，一看就知道是个很有来头的人。护士长从101号病房迎出来，笑着说：“冯局长，您来了。”噢，她就是卫生局长！怪不得哩老太太慈祥地对护士长点头微笑：“你辛苦了！”她不进病房，却站在101病房的门外边，透过门上的玻璃看着那位比死人多口气的人，转身问院长：“这一周来怎么样？”院长道：“挺好，病势稳当，从目前的情况看不会有什么危硷。”“让你们费心了，不要怕花钱，你们当然会体谅我这个病人家属的心情”原来她就是副省长的夫人，既然来探望丈夫，为什
26、么又不进病房呢？难怪护士长一定要把那块门上的玻璃擦得看不出有玻璃一样。冯局长庄重的脸上带着感激的神情，又对院长嘱咐了几句，院长点着头一一答应下。站了还不到十分钟，冯局长就由院长陪着离开了。我发懵了，急忙问护士长：“哪有看病人不进病房的呢！”护士长撇撇嘴：“她现在需要的不是老头子这个人，而是老头子嘴里的那口气！有这口气就能住在省长的小白楼里，就能每月多拿三百多块钱”“这？！”我又摸不着门道了，真是医院大，奥秘也多。7. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A. 医院中二楼从101到110十个房间都是高级病房，这里住的病人都是由卫生局长直接安排住进医院，并且都是高级领导干部，享受“
27、特护”的待遇。B. 护士长说副省长“现在什么病也没了”，主要是出于对他的同情与怜悯，虽然“特护”一年多了，但他已经成为植物人，濒临死亡。C. 冯局长来探望丈夫而不进病房，因为一年多来，她几乎每周都来，已经对丈夫的病情了如指掌，并且医院照顾非常周到，不需要她太操心。D. 院长、护士长等人对副省长的特殊治疗并非出自对他的尊敬和对病人人道主义，而是为顶头上司卫生局长的个人利益效劳，这不能全怪医院。8. 小说对冯局长的描写着墨并不多，但刻画得惟妙惟肖，试分析一下冯局长的人物形象。9. 小说在很短的篇幅里表现了丰富的内容和深厚的精神，尤其在悬念设置方面上很有特点，请结合全文加以简要分析并概括指出其表达效
28、果。【答案】7. D 8. 以权谋私，她利用职权不惜耗费国家大量资财，来维持那个全身萎缩、心跳靠起博器的副省长的残喘。虚伪冷酷。她虽然每逢星期二去“看望”，但从不进病房，只隔着玻璃窗望一眼。贪婪。她要的仅是老头子口里的那口气，凭此她就能住省长别墅区的小白楼，每月多拿几百元钱，不时接受丰厚的“贡品”，最终的目的实际上是为了保护自己既得的利益。 9. “我”发现“今天”的气氛不对头，医务人员都不断强“今天是星期二”，自然产生一种悬念：“星期二是个什么日子”。等看到病人“不如说是死人”“活象个蜡人”时，又一次设置悬念“这是谁呀”。冯局长来了以后第三次设置悬念“哪有看病人不进病房的呢”。直至最后“我”
29、了解真相(身为副省长夫人的冯局长不惜花重金用进药品为丈夫治病，只是想要老头子的一气。这样她就可以照样住小自楼，每月多拿三百多块钱)后，才轻松释怀。叙述者“我”始终处在一种幼稚、迷惑、不知情的位置上，这更增强作品的讽刺和批判力度。【解析】【7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。A项，“都是由卫生局长直接安排”原文没有体现。原文说“省里的头头都在这儿看病。医院里很多人都跟省里头头有关系”，101号是卫生局长安排的，并没有体现“都是由卫生局长直接安排”。B项，“同情与怜悯”分析错误，结合“因为他已经感觉不出痛苦了，也可以说他已经死了。不，比死人多口气”分析，是对当时副省长情况的真实表
30、述，没有带有“同情和怜悯”。C项，虚设因果。她虽然每逢星期二去“看望”，但从不进病房，只隔着玻璃窗望一眼，她利用职权不惜耗费国家大量资财，来维持那个全身萎缩、腿上输液、鼻孔输氧、心跳靠起博器的副省长的残喘，因为她要的仅是老头子口里的那口气。她最终的目的实际上是为了保护自己既得的利益。故选D。【8题详解】本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。结合“科学这么发达，有的是进口好药，进口设备，要给一个人维持一口气还不容易”“你搞不到，我搞不到，卫生局长什么药搞不到”“让你们费心了，不要怕花钱”“这与其说是病人，还不如说是死人：全身已经萎缩，既小又干，活象个蜡人。腿上输着葡萄糖液，鼻子插着氧气管，床边还
31、放着心脏起搏器”等分析，冯局长利用职权，花费大量人力、财力，维持这样一个近似“死人”的副省长的生命，说明她以权谋私。结合“小董，今天是星期二，快给特护换衣服、换褥子”分析，冯局长应该是每个周二都来探望的。结合“她不进病房，却站在101病房的门外边，透过门上的玻璃看着那位比死人多口气的人，转身问院长”分析，这样的“探望”不是真心的，不进病房，没有交流，只是隔着玻璃看看罢了。变现冯局长的虚伪冷酷。结合“她现在需要的不是老头子这个人，而是老头子嘴里的那口气！有这口气就能住在省长的小白楼里，就能每月多拿三百多块钱”分析，只是护士长的评价，为了自己的利益，不惜一切代价维持这个“比死人多口气”的副省长的残
32、喘，表现冯局长的贪婪。【9题详解】本题主要考查分析作品结构及分析作品的体裁特征和表现手法的能力。结合“小董，今天是星期二，快给特护换衣服、换褥子”“小董，今天是星期二，快把一一号病房打扫干净，尤其是那块玻璃，千万要擦干净”“这真怪了！星期二是个什么日子？是耶稣受难，还是灶王爷上天？再说哪个一一号病房？全楼就十个病房六十张床位，我怎么就没听说还有个特护病人”等分析，“星期二”气氛不对头，关于的“星期二”一系列疑问，自然产生一种悬念，“星期二”如此特殊，到底是什么日子，有什么特殊事情呢。结合“猛一看着实吓了一跳，这与其说是病人，还不如说是死人：全身已经萎缩，既小又干，活象个蜡人。腿上输着葡萄糖液，
33、鼻子插着氧气管，床边还放着心脏起搏器。我耐着性子看了半天，才发现这个人确实还有口气。这是谁呀”分析，等看到病人，又一次设置悬念“这是谁呀”。结合“我发懵了，急忙问护士长：哪有看病人不进病房的呢”“护士长撇撇嘴：她现在需要的不是老头子这个人，而是老头子嘴里的那口气！有这口气就能住在省长的小白楼里，就能每月多拿三百多块钱”分析，冯局长来了以后第三次设置悬念“哪有看病人不进病房的呢”，护士长解答后，“我”才轻松释怀。结合“再说哪个一一号病房？全楼就十个病房六十张床位，我怎么就没听说还有个特护病人”“他是谁”“进口好药、进口设备那么容易搞到”“他到底得的什么病”“哪有看病人不进病房的呢”“我又摸不着门
34、道了，真是医院大，奥秘也多”等分析，叙述者“我”先是没明白为什么“星期二”特殊；特护病人是谁；这样的一个病人，为什么要强行维持她的生命；始终处在一种幼稚、迷惑、不知情的位置上，更增强作品的讽刺和批判力度。二、古代诗文阅读（共34分）（一）（共19分）阅读下面文言文，完成各题。陆逊字伯言，吴郡吴人也。本名议，世江东大族。逊少孤，随从祖庐江太守康在官。袁术与康有隙，将攻康，康遣逊及亲戚还吴。孙权为将军，逊年二十一，始仕幕府，历东西曹令史，出为海昌屯田都尉，并领县事。县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。会稽太守淳于式表逊枉取民人，愁扰所在，逊后诣都，言次称式佳吏，权曰：“式白君而君荐之
35、何也？”逊对曰：“式意欲养民，是以白逊。若逊复毁式以乱圣听，不可长也。”权曰：“此诚长者之事，顾人不能为耳。”黄武元年，刘备率大军来向西界，权命逊为大都督，督朱然、潘璋等五万人拒之。备从巫峡、建平连围至夷陵界，立数十屯，先遣吴班将数千人于平地立营，欲以挑战。诸将皆欲击之，逊曰：“此必有谲，且观之。”备知其计不可乃引伏兵八千从谷中出逊曰所以不听诸君击班者揣之必有巧故也。其后，逊上疏欲击备，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相衔持经七八月，其诸要害皆以固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏，更尝事多，其军始集，思虑精专，未可干也。今住已久，不得我便，兵疲意沮，计不复生，犄角此寇，正在今日。
36、”乃先攻一营，不利。诸将皆曰：“空杀兵耳。”逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕各持一把茅，以火攻拔之。一尔势成，破其四十馀营。备升马鞍山，陈兵自绕。逊督促诸军四面蹙之，土崩瓦解，死者万数。备因夜遁，驿人断后，仅得入白帝城。初，孙桓别讨备前锋于夷道，为备所围，求救于逊。逊曰：“未可。”诸将曰：“孙安东公族，见围已困，奈何不救？”逊曰：“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解。”及方略大施，备果奔溃。桓后见逊曰：“前实怨不见救，定至今日，乃知调度自有方耳。”加拜逊辅国将军，领荆州牧，即改封江陵侯。（节选自三国志陆逊传有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
37、 ）A. 备知其计/不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君击班者/揣之必有巧故也B. 备知其计不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君击班者/揣之必有巧故也C. 备知其计/不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君/击班者/揣之必有巧故也D. 备知其计不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君/击班者/揣之必有巧故也11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 幕府，本指将帅在外的营帐，后亦泛指军政大吏的府署。仕幕府，指在文武官署中担任一定官职，做军政大吏的佐助人员。B. “出”，指官员离开京城外调，与“入”相对。“出”一般指贬官，有时也指
38、平调。古人一般以出任京官为荣。C. “诣都”，是到京城，到朝廷的意思，和它同义的词还有“诣阙”、“谒阙”。“诣阙上书”指越级上书中央司法机关申冤。D. “领”即加封、兼任，是在原来官衔上增加某种荣衔，或官职较高的官员兼任级别较低的官职。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 陆逊少年不幸，年轻有为。陆逊年少时失去父亲，跟随堂祖父陆康长大，二十一岁就到孙权的幕府中做官，历任东西曹令史。B. 陆逊一心为国，不计私仇。会稽太守淳于式上奏章揭发陆逊非法掠夺百姓，而后来陆逊却在孙权面前称赞他是好官。因为陆逊认为淳于式是为民着想，且互相诋毁的风气不可助长。C. 陆逊胸有谋略，坚持
39、己见。刘备派吴班带人挑战。吴将都想要迎击刘备，陆逊认为必定有诈，没有出战，使刘备的计策失败。等时机成熟，才火烧了刘备四十余营，大获全胜。D. 陆逊用兵奇巧，调度有方。在与刘备的作战中，在对方军队疲惫，士气沮丧时才寻找战机出战；在孙桓被围求救时，陆逊观测到孙桓得人心，城牢粮足，不需要去救，就能解围。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。（2）桓后见逊曰：“前实怨不见救，定至今日，乃知调度自有方耳。”【答案】10. B 11. D 12. D 13. （1）海昌县连年大旱，陆逊打开粮仓赈济灾民，勉励督促百姓种田养桑，百姓得到益处（或“有了
40、依靠”）。（2）孙桓后来见到陆逊说：“先前我的确怨恨你不来救我，等到今天，才知道你的调度自有方略。”【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。“知”宾语是“其计不可”，即“自己的计策不可行”；“其计不可”一句，“其计”是“不可”主语，中间不可停顿，排除A项、C项。“诸君击班者”是“不听”的宾语，中间不可断开，根据“所以者，也”句式判断，排除D项。句意：刘备知道他的计策无法实现，就率领八千伏兵，从谷中出来。陆逊说：“我之所以不听从诸位攻打吴班，是揣测他们一定有诡诈的缘故。”故选B。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“即加封”错误。“领”指兼任，官职较高官员兼任较
41、为低级别的官职，没有“加封”的意思。“加”，加封，即在原来官衔上增加某种荣衔，一般可以享受一些特权。故选D。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。D项，“陆逊观测到孙桓得人心，城牢粮足，不需要去救，就能解围”错，原文“待吾计展，欲不救安东，安东自解”，等到我的计策实施，即使不去救安东，安东就会自己解围。不是“陆逊观测到孙桓得人心”，而是强调的是陆逊用兵有方。故选D。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。（1）“振”，同“赈”，赈济；“劝督”，勉励督促；“农桑”，种田养桑；“蒙赖”，得到依赖。（2）“怨”，怨恨；“见救”中“见”，在动词前，表示说话人自己，可译为“我”，救我；“
42、乃”，才；“方”，方略。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：陆逊字伯言，是吴郡吴县人。他原名陆议，世代为江东大族。陆逊很小就死了父亲，跟随堂祖父庐江太守陆康到他的任所
43、生活。袁术与陆康有矛盾，准备进击陆康，陆康便让陆逊和亲眷们回吴县。孙权做将军，陆逊二十一岁，就开始在孙权将军府中任职，历任东西曹令史，外出任海昌屯田都尉，同时兼管县令职务。海昌县连年大旱，陆逊打开粮仓赈济灾民，勉励督促百姓种田养蝉，百姓得到益处。 会稽太守淳于式上表揭发陆逊非法掠夺百姓，骚扰当地。陆逊后来到都城，和孙权说话中间，称赞淳于式是好官，孙权说：“他告你你却推荐他，为什么呢？”陆逊回答说：“淳于式是想要休养百姓，因此告我的状。如果我再说他的坏话来扰乱您的视听，这种风气不可助长。”孙权说：“这实在是忠厚长者之事，只是一般人不能做到罢了。” 黄武元年，刘备率大军来攻打西部边界，孙权任命陆逊
44、为大都督，率朱然、潘璋等五万人抗击刘备。刘备从巫峡、建平连接营盘到夷陵界，建立了几十个军屯，先派吴班带领几千人在平地设立营寨，想要挑战。诸将都想要迎击刘备，陆逊说：“蜀军这举动必定有诈，暂且看看再说。”刘备知道他的计策无法实现，就率领八千伏兵，从谷中出来。陆逊说：“我之所以不听从诸位攻打吴班，是揣测他们一定有诡诈的缘故。”后来，陆逊上疏想要攻打刘备。众将领都说：“攻打刘备应在开始时，如今竟让他深入五六百里，相互对峙已有七八月，他的各要害都防守严密，攻打他必定没有收益。”陆逊说：“刘备是个狡猾的敌人，经历的事很多，他的军队刚集结时，他考虑周密用心专一，不能触犯他。现在他驻军长久，没有占到我们的便
45、宜，军队疲惫，士气沮丧，无计可施，夹击此敌，正在今日。”于是先攻打一个营寨，没有取胜。众将领都说：“这是白白让士兵送死罢了。”陆逊说：“我已经知道攻破他们的办法。”于是就命令士兵各拿一把茅草，用火攻攻破他。顷刻之间火势形成，破蜀军四十多个营寨。刘备登上马鞍山，环绕自己陈列军队。陆逊命令诸军从四面进攻，于是刘备军队土崩瓦解，死者有几万人。刘备于是连夜逃走，驿站的人断后，才逃到了白帝城。 起初，孙桓另率士兵去夷道讨伐刘备的前锋部队，被刘备包围，向陆逊求救。陆逊说：“不行。”众将领说：“孙安东是公族，受到包围处境困顿，怎能不救援？”陆逊说：“安东很得将士的人心，城池牢固，粮食充足，不值得担忧。等到我
46、的计策实施，即使不去救安东，安东就会自己解围。”等到陆逊谋略全部实施，刘备果然溃败逃散。孙桓后来见到陆逊说：“先前我的确怨恨你不来救我，等到今天，才知道你的调度自有方略。”加授陆逊为辅国将军，兼任荆州牧，当即改封他为江陵侯。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面一首唐诗，完成各题。题老学庵壁陆 游此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，南宋朝廷统治者偏安江南一隅。苫茆：用茅苹遮盖。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )A.
47、 在首联中，诗人用“架竹”“苫茆”“数椽”描述了老学庵简陋的概况，简洁明了。B. 虽然老学庵很简陋，诗人却可以整日在其中饱读诗书，俨然将其作为自己的精神家园。C. 颈联写到自己年老体衰，但是看到百姓的日子过得太平安乐，也就忘记了愁苦哀叹。D. 尾联描写诗人的日常生活境况，照应了首联的“萧然”，同时也充满了生活气息。15. 诗人“少睡眠”的原因是什么？请结合诗歌内容作简要分析。【答案】14. C 15. 诗人年老体衰，形体容貌枯槁，晚上睡不好觉。诗人生计萧然，生活窘迫，心生忧愁。国家沦丧，诗人却只能闲居故乡江阴读书度日，无法施展抱负。统治者偏安一隅，百姓安于现状，没有愁叹(或没有国家沦陷之愁，没
48、有忧国之叹)，诗人内心充满忧虑。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌的内容和情感的能力。C项，“忘记了愁苦哀叹”理解错误。颈联“太平民乐无愁叹”是说国土沦丧，老百姓安于现状，只有高兴而没有愁叹，诗人为此感到愤懑。其中的“无愁叹”说的是忘记了历史的百姓。故选C。【15题详解】本题考查学生分析诗歌内容、把握情感态度的能力。首联“此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽”，描述了老学庵简陋，生计萧然的概况。诗人生计萧然，生活窘迫，心生忧愁，这自然让他愁闷睡不着。颔联“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”，诗人写自己整日在简陋的老学庵饱读诗书，无奈地送走一天一天的光阴。此联反映诗人面对国家沦丧，自己只能闲居故乡江
49、阴读书度日，无法施展抱负，坐看流年易逝的苦闷。这也是他愁闷睡不着的原因。颈联“太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠”是诗人晚上睡不着的重要原因。金兵已经占领宋国的北方领土，宋国统治者偏安江南，绍兴一带自然是“太平”无战事的，陆游是个杰出的爱国者，一腔热血，想的就是北伐中原、收复失地，身临抗敌前线的生活经历是他终身的骄傲，因此他对偏安江南的朝廷的“太平”是忧心忡忡的。诗人又看到老百姓安于现状，只有高兴而没有愁叹，诗人为此感到忧虑、愤懑。这让爱国诗人陆游如何能够说得着啊？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）_，謇朝谇而夕替。（离骚）（2）_，吾独穷困乎此时也
50、。（离骚）（3）问君西游何时还，_。（蜀道难）（4）_，砯崖转石万壑雷。（蜀道难）（5）_，血色罗裙翻酒污。（琵琶行）（6）_，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。（阿房宫赋）（7）_，略无慕艳意。（送东阳马生序）（8）角声满天秋色里，_。（雁门太守行）（9）庆历四年春，_。（岳阳楼记）（10）_，杂然而前陈者，太守宴也。（醉翁亭记）（11）香远益清，_，_。（爱莲说）【答案】 (1). 余虽好修姱以鞿羁兮 (2). 忳郁邑余侘傺兮 (3). 畏途巉岩不可攀 (4). 飞湍瀑流争喧豗 (5). 钿头银篦击节碎 (6). 妃嫔媵嫱 (7). 余则缊袍敝衣处其间 (8). 塞上燕脂凝夜紫 (9). 滕子
51、京谪守巴陵郡 (10). 山肴野蔌 (11). 亭亭净植 (12). 可远观而不可亵玩焉【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。易错字有：“修姱”“鞿羁”“忳”“邑”“侘傺”“巉”“喧豗”“钿”“篦”“媵”“缊袍”“敝”“燕脂”“谪”“陵”“蔌”“净”“亵”。三、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成各小题。比拉彗星自1826年被命名后，一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星一分为二，形成了两颗小彗星，并各自逐渐产生彗尾。这是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而，1852年比拉彗星如期回归后，两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里
52、却从此失踪了。无论天文学家如何精益求精地计算，无论世界各地的天文台和爱好者们如何煞费苦心地寻找，全世界再没有人观测到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇异的事情发生了，一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球，从黄昏到黎明，天空中流星川流不息，如焰火般盛放。据估计，这一夜可见的流星总数约16万颗，是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来：分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃，( )人们终于发现了流星雨真正的成因。确实，大多数流星雨都与彗星瓦解或喷发的产物密切相关，至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。17. 文中画横线的句子有语病，下列修
53、改最恰当的一项是（ ）A. 由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万公里的距离却从此失踪了。B. 出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了。C. 距离已经拉大到240万公里的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此失踪了D. 两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里，却从此失踪了。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现这场流星雨B. 正是由于比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现这场流星雨C. 这场流星雨正是因为比拉彗星轨道
54、上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现D. 这场流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现19. 下列各句中的冒号和文中“天文学家醒悟过来：”的冒号，作用相同的一项是（ ）A. 这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途。可见这些事实是可以作为活教材的。B. 坚强，纯洁，严于律己，客观公正：这一切都难得地集中在一个人身上。C. 直到十几天之后，这才陆续地知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。D. 做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针
55、对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。【答案】17. B 18. D 19. A【解析】17题详解】本题考查病句的辨析和修改能力。文中画横线句子错误为二：一是句子主干“距离失踪”错误，应改成正确的句子主干“彗星失踪”。这样就A、D两项。二是多项定语排列顺序不当，把“两颗”“由它分裂而成”“彗星出现在人们视野中”“距离已经拉大到240万公里”的修饰主语“彗星”的多项定语重新排列成“出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗”，这样C项的多项定语语序也不当，于是排除C项。故选B。【18题详解】本题考查分析语句的连贯性的能力。本句为结论性的句子，语
56、段陈述的对象是“流星雨”，故应以“这场流星雨”为主语；前文有“而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期”，与此呼应，应是“地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃”。故选D。【19题详解】本题考查正确使用标点符号的能力。这道题重点考查冒号的正确使用。文中“天文学家醒悟过来：”中的冒号起提示下文的作用。A项，句中冒号起提示下文的作用。B项，表示总结上文。C项，表示总结上文。D项，用在需要解释的词语后面，表示注释和说明。分析可知：A项中的默哀好和文中冒号作用一样，都是提示下文。故选A。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。嘌呤经过一
57、系列代谢变化，最终形成的产物又叫尿酸。尿酸在人体内没有什么生理功能，在正常情况下，_，23由肾脏自动排出，余下的13从肠道自动排出。体内尿酸是不断地生成和排泄的，因此_ 。正常人每升血中所含的尿酸，男性为0.42毫摩尔升以下，女性则不超过0.357毫摩尔升。在嘌呤的合成与分解过程中，有多种酶的参与，由于酶的先天性异常或某些尚未明确的因素，代谢发生紊乱，使尿酸的合成增加或排出减少，结果均可引起高尿酸血症。_，尿酸即以钠盐的形式沉积在关节、软组织、软骨和肾脏中，引起组织的异物炎症反应，成了引起痛风的祸根。【答案】 (1). 体内产生的尿酸会自动排出 (2). 它在血液中维持一定的浓度 (3). 当
58、尿酸浓度过高时【解析】【详解】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。第空是前面重点说的是“尿酸”，后面通过“23由肾脏自动排出，余下的13从肠道自动排出”，可知是在说“排出体内”，前后综合，第空应该填写“体内产生的尿酸会自动排出”。第空前面说，“体内尿酸是不断地生成和排泄的”，而依据后文对“正常人每升血中所含的尿酸”浓度的分析，推知第空应该
59、填写“它在血液中维持一定的浓度”。第空后面是在表达一种与“尿酸”有关的结果，依据前面“使尿酸的合成增加或排出减少”可知，这是尿酸浓度过高的表现，所以第空应该填写“当尿酸浓度过高时”。21. 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“京剧脸谱”的定义。要求：语言简明，条理清楚，不超过60字。在京剧表演中，某些男性角色的脸部常有一种特殊的彩色化装，称之为“脸谱”。根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱，用来表明戏中人物的面容、性格等特征，使观众能观其外表，知其心胸。例如，红色脸常用象征忠义、耿直、有血性等性格，以“三国戏”里的关羽为代表；白
60、色脸则常用来表现奸诈多疑，以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩，强化演出效果。【答案】京剧脸谱是京剧表演中以夸张变形等手法，用不同颜色、图案、纹样在男性角色脸上勾画的用来表明面容、性格等特征的特殊彩妆。【解析】【详解】本题考查语言表达中的下定义。下定义类型题是指用一种简洁明确的语言对事物的本质特征做概括说明的方法。既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上抓住事物的本质特征，形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本特征进行描述的限制。第一步，根据“定义”的特点，一般是“是”的结构方式，本题应是“京剧脸谱是”的结构方式；浏览文段，依据“男性角色的脸
61、部常有的一种特殊的彩色化妆”，可以明确定义的主干为“京剧脸谱是的特殊彩妆”。第二步，找到被下定义概念的本质特点，本质特点就是题干提供的材料，注意语段中的“例如”部分是举例，不属于特点；京剧脸谱的特点是用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱，用来表明戏中人物的面容、性格等特征。第三步，把这些特点转化为定语，去修饰“特殊彩妆”，整理得出答案。答案为：京剧脸谱是京剧表演中以夸张变形等手法，用不同颜色、图案、纹样在男性角色脸上勾画用来表明面容、性格等特征的特殊彩妆。七、作文（60分）22. 阅读下面材料，按要求作文。“清零”是电子学术语，使用清零指令可以将存储器的状态（数据）
62、变成原始的零状态。假如人生也可以设置清零指令，你是保留过去的成长痕迹？还是有选择地删除记录？或是干脆抛弃过去的自己，从零开始？请以“清零”为题，写一篇不少于800字的议论文。要求：自定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文清零清零过去，是破茧而出的蝴蝶告别昔日的束缚，开始崭新的生活；清零过去，是冉冉而升的红日告别黑暗的禁锢，开始美好的一天；清零过去，是展翅高飞的雄鹰告别曾经的荣耀，开创更加辉煌的人生。清零是指将原始状态变为零状态。数据可以清零，时间可以清零，记忆也可以清零。当你身陷困苦之境，疲惫不堪，尝试清零，也许就会看到新的希望；当你备受言语之苦，不知所措，尝试清
63、零，也许就会找到方向；当你满于成就之辉煌，安于现状，尝试清零，也许就会发现自己的不足。如此想来，清零的作用是巨大的。我们需要清零。清零，是一种勇气和自我突破，对自身不断的追求。自古以来，许许多多的成功人士身上，都能发觉这种清零的勇气和追求。伽利略为世人所崇敬，正是由于他能推翻亚里斯多德存在了千百年的理论。伽利略为何敢于向当时的真理发出挑战？正是因为他学会了清零已有的知识，从零开始去观察、思考和实验，才能得以揭示自由落体运动的规律，为物理学作出巨大的贡献，由此可见，学会清零人生，才能突破定势思维，进行创新。居里夫人因发现了“镭”而轰动世界，被鲜花财富荣誉包围着的她，没有被一时的成就迷惑了双眼，她
64、选择了清零，视金钱、荣誉为粪土，一直为科学研究工作到最后一刻。被人们铭记在了心中。相反，力学奠基人牛顿，由于晚年忘记了清零，再无新的发现，为这位伟大的科学巨人的一生抹去了一丝光彩。所以，学会清零，才能保持谦卑之心，努力进取，获取更大的成功。而我呢？我又是否学会了清零自己的人生。我常常爱把过去获得的奖状和证书拿出来，一遍又一遍地看，那些让我停留在过去曾经拥有过的光环与赞美的荣誉之中，乐不思蜀，忘记了向前的步伐，我的成就也就定格在了那儿，再未出现过下一张奖状或证书。一味地陶醉于昔日的成功而不思进取的人是可悲的，我下定决心，把那曾经获得的奖状及证书塞进了柜子里，加了道锁，连同我过去的荣誉也锁在了里面
65、，我默默告诉自己，过去的辉煌已不在，今天的荣耀要靠自己去努力追寻。会清零，才能成为人生路上的智者，学会清零，才能成为创新路上的勇者。学会清零的人生更加轻松愉悦，学会清零的人生更加多姿多彩，学会清零的人生更加耀眼绚丽！【解析】【详解】本题主要考查写作的能力。为命题作文。审题：这是一道材料命题类作文题目，要求写一篇议论文。材料命题类作文在审题立意上我们既要把握好材料的内涵，又要结合所给的命题，吃透文题本身来确定立意和写作重点。抓住材料中“假如人生也可以设置清零指令或是干脆抛弃过去的自己，从零开始”分析，提取关键词“人生”“清零”行文，清零能够帮助我们明确自我价值，坚定自我信念。清零能促使我们不断成
66、长，更加优秀。想要清零，就需要我们具备相应的能力和素质。清零更需要的，是魄力，勇气与决心。要写出人生感悟和积极向上的人生态度。参考立意：人生需要清零；清零过去，轻装上阵；清零能够帮助我们提升自我等。素材：1清零昨天，轻装上阵。望不尽天涯路，歌不完心中事，割不断心中愁如此种种，盘踞在心中，让我们不快活。君不见，有人沦陷在昔日的痛苦与懊悔中，怨天尤人，自暴自弃，有人斜躺在过去的功劳簿上，止步不前，蹉跎了岁月。可见，唯有清零昨天的苦和甜，我们才能蓬勃生长，才能展开双翅，飞向成功。亲爱的朋友，让我们清零昨天，轻装上阵。2.明朝的思想家李贽，由于抨击三纲五常，被世人称为离经叛道，可李贽并不以为然，反而清
67、零种种非议，更加坚定自己的思想见解，辞去官职，潜心于学术，其著作更是流传至今。由此可见，当我们周遭充斥着靡靡之音，令我们无所适从时，不妨尝试清零，来顺应内心，忠于自我。3.清零能促使我们不断成长，更加优秀。当一个人的生活顺顺利利，事业一帆风顺，就难免沉溺于他人的赞美之中，安于现状，止步不前。只有学会清零，才能看清隐藏在鲜花与掌声背后的缺点，从而不断努力，不断成为更加优秀的自己。如若玩故习常，就只能被飞速发展的社会以及快速成长的同龄人超越，成为又一个“伤仲永”。4.想要清零，就需要我们具备相应的能力和素质。当梅兰芳先生决心将京剧带出国门时，没有人知道，在西方，等待着他的，究竟是什么。但梅兰芳从中国万人追捧，一票难求的戏园子里走了出去，走到了世界的舞台上。正是梅兰芳对于京剧艺术透彻精细的研究，对戏中角色的精准独到的把握，一骑绝尘的能力，支撑着梅兰芳先生走出舒适圈，做到清零。这告诉我们，当我们想要去清零时，一定要审视自我能力，做出正确选择。行文结构：开头可以用一些精彩的关于清零过去的名言引入，明确清零的内涵及作用，得出结论“清零的作用是巨大的，我们需要清零”。然后从不同的角度分析论述，如学会清零人生，才能突破定势思维，进行创新；学会清零，才能保持谦卑之心，努力进取，获取更大的成功等。可以结合一些人物事例分析论述。最后可以总结，呼应开头。
