1、Module3 Unit1 I like football教学目标：1、让学生会运用“I like ” 和 “I dont like ”两个句型，来表达自己的情感。2、能根据自己的喜好选择所用句型。教学重点：I like.和I dont like句型的运用。教学难点：I like.和I dont like句型的运用教学准备：多媒体、点读笔，卡片、图片、头饰教学过程：Step 1: Warm up1. Greetings2. Sing a songStep 2: Presentation1、老师带领学生做游戏通过游戏，让学生初步接触本课的新单词：basketball, football, tab
2、le tennis, morning exercises.（1） 教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。（2）老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。（3）游戏少了哪一个？出示三个单词，让学生找出少了哪一个？找一找少了那个2、学习“I like ” 和 “I dont like ”两个句型。（1）老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说：“I like football.”老师指着悲伤的
3、脸说：“I dont like football.” 教授“like, dont like”。请学生反复操练句型。（2）老师把本课的图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿。老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。3、体会句子的整体运用，学习课文。听读练习指导学生自主学习句子“I like football.” “I dont like football.”等自主练习句子。Step 3: Teacher-student interaction1、用不同方法猜出单词根据喜好说句子。出示足球、篮球、乒乓球，让学生根据喜好来选择“I like football.” “I dont like football.”等的句子。猜是哪一种运动，拿到球或卡片后说句子。2、看动作猜句子（1）教师做动作比如用动作表示喜欢足球。（2）学生做动作，学生猜句子，并组织游戏。3、做两人练习。将喜欢的运动涂成绿色，不喜欢的运动涂成红色。Step 4: Homework 1、回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子。 2、说出自己喜欢的和不喜欢的运动。板书设计：Unit 1 I like footballbasketball football table tennis Morning exerciseI like.I dont like. 教学反思：
