1、广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册 第22课陋室铭讲学稿 新人教版学习目标与要求：1.清除字词障碍，顺畅朗读；2.浏览课文，整体感知。（完成任务时要独立、快、安静！ （20分钟） 学法指导和学习内容 随堂笔记读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后快速读。看：作者简介：1.作者简介：刘禹锡（772842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。追溯背景：作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了陋室铭。“铭”是古代刻在器物上用
2、来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。是古代散文的一种。记：重点字词的读音和意思及重点句子的翻译。1、给生字注音。牍（ ） 吾（ ） 蜀（ ） 调（ ）馨（ ）蜀（ ）2、解释课文语句中的下列字词。斯（ ） 吾（ ）馨（ ）鸿儒（ ）白丁（ ） 案牍（ ） 劳（ ）形（ ） 乱（ ）3. 翻释课文中的语句。苔痕上阶绿，草色入帘青。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。斯是陋室，惟吾德馨。4.借助课文注释，工具书，翻译课文，理解课文大意。对：小组长检查完成情况并负责核对答案。模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ）学习目标与要求：体会作者安
3、贫乐道，淡泊名利的高尚品质。 学法指导和研讨内容（30分钟）随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。请说说陋室的坏境和陋室主人的交往及日常生活是怎样的？你对陋室的总体印象如何？它真的陋吗？大组展示方案：方案一：走进课文我是分析家展示建议：找出文章中写陋室环境、主人交往、日常生活的句子并进行分析。方案二：我眼中的陋室展示建议：综合文章的主要字词和句子，分析作者笔下的陋室是否陋，要紧抓文中的主旨句。模块三：练习训练 学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。（自主完成下边的题，然后小组核对答案。）学法指导和训练内容（10分钟）随堂笔记1、用原文回答。文中点睛之笔的句子是 作者说陋室不陋的原因是 写出陋室环境清幽宁静的句子是写出作者交友人物高雅的是看出作者生活情趣高雅的是2、本写出下列加线字的古意和今义。3、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”对于作者这种交友方式，你有什么看法？
