1、第1讲 振动与波动 光专题六 自选模块2016高考导航热点聚焦备考对策本讲考查的重点和热点：波的图象；波长、波速和频率及其相互关系；波的传播特性；光的折射及全反射；光的干涉、衍射及双缝干涉实验；简谐运动的规律及振动图象；电磁波的有关性质命题形式基本上都是选择题与计算题的拼盘在复习本部分内容时应加强对基本概念和规律的理解，抓住波的传播特点和图象分析、光的折射定律和全反射这两条主线，兼顾振动图象和光的特性(干涉、衍射、偏振)、光的本性，强化典型问题的训练，力求掌握解决本部分内容的基本方法.专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块平衡k
2、x栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块2能量特征振动的能量与_有关，随_的增大而增大振动系统的动能和势能相互转化，总机械能守恒3周期性做简谐运动的物体，其位移、回复力、加速度、速度都随时间按“正弦”或“余弦”的规律变化，它们的周期T均相同其位移随时间变化的表达式为：x_或x_(注意动能和势能的变化周期为T/2)振幅振幅Asin(t)Acos(t)栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块4对称性振动质点在关于_对称的两点,x、F、a、v、Ek、Ep的_均相等，其中回复力F、加速度a与位移x的_，而
3、v与x的方向可能_，也可能_振动质点来回通过相同的两点间的时间_平衡位置大小方向相反相同相反相等栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块6受迫振动和共振受迫振动是物体在外界周期性驱动力作用下的振动其频 率等于_频率，与系统_无关当驱动 力频率_固有频率时发生共振，此时振幅_二、机械波1机械波的产生条件(1)波源；(2)_2机械波的特点(1)机械波传播的是振动的形式和_，质点在各自的 平衡位置附近振动，并不随波迁移驱动力固有频率等于最大介质能量栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块(2)介质中各质点
4、的振动周期和波的传播周期都与_相同(3)机械波的传播速度只由_决定3波速、波长、周期、频率的关系：v_波源振动周期介质f栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块加强区始终加强，减弱区始终减弱加强区的振幅AA1A2，减弱区的振幅A|A1A2|.若两波源的振动情况相反，则加强区、减弱区的条件与上述相反(3)波的衍射波绕过障碍物的现象叫做波的衍射能够发生明显的衍射现象的条件是：障碍物或孔的尺寸比波长_，或者_小跟波长相差不多栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块(4)多普勒效应当波源或者接受者相对于介质
5、运动时，接受者会发现波的_发生了变化，这种现象叫多普勒效应当波源与观察者相向运动时，观察者“感觉”到的频率_；当波源与观察者背向运动时，观察者“感觉”到的频率_频率变大变小栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块三、电磁场和电磁波1理解麦克斯韦的电磁场理论恒定的电(磁)场不能产生磁(电)场，均匀变化的电(磁)场产生_，非均匀变化的电(磁)场产生变化的磁(电)场，周期性变化的电(磁)场产生_变化的磁(电)场2电磁波是横波E与B的方向彼此_，而且都跟_方向垂直，因此电磁波是_波，电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播，在真空中的波速为c3.0108
6、 m/s.恒定的磁(电)场周期性垂直传播横栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块四、光1折射率公式(1)光从真空进入介质时：n_(2)决定式：n_(同种介质对不同色光的折射率，随色光频率的增大而_不同色光在同种介质中的传播速度随色光频率的增大而_)c/v增大减小栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块2全反射(1)条件：光从_介质进入_介质入射角_或_临界角(2)临界角：sin C_3光的干涉、衍射和偏振现象(1)发生干涉的条件：两光源_相等，_恒定；出现明暗条纹的条件：r_，明条纹；r_,暗条纹
7、(k0，1，2，)相邻明(暗)条纹间距：x_光密光疏大于等于1/n频率相位差k栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块(2)光明显衍射条件：_(3)光的偏振现象证明光是_，偏振光平行透过偏振片时光_，垂直透过偏振片时光_d横波最强最弱栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块1(2015高考海南卷改编)一列沿x轴正方向传播的简谐横波在 t0时刻的波形如图所示，质点P的x坐标为3 m已知任意振动质点连续2次经过平衡位
8、置的时间间隔为0.4 s下列说法不正确的是(单选)()A波的频率为1.25 HzBx坐标为15 m的质点在t0.6 s时恰好位于波谷Cx坐标为22 m的质点在t0.2 s时恰好位于波峰D当质点P位于波峰时，x坐标为17 m的质点恰好位于波谷B栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块C栏目
9、导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块C栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块C栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳
10、专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块C栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提
11、升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块答案(1)30(2)不能 夹角为45栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏
12、目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块B栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块C栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块C栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点
13、归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块B栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块规律总结各种色光特征比较在已知折射角判断波速、波长、频率的 问题中和 已 知波 长或频率判断折射或全反射现象问题中，折射率是解决问题的桥梁项目红紫频率越来越大波长越来越短折射率越来越大介质中传播速度越来越小发生全反射时的临界角
14、越来越小栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块范例(1)如图所示的双缝干涉实验，用绿光照射单缝S时,在光屏P上观察到干涉条纹如果增大S1与S2的间距，则会观察到相邻条纹间距_(填“变大”、“不变”或“变小”)的干涉图样；如果将绿光换为红光，则可以观察到相邻条纹间距_(填“变大”、“不变”或“变小”)的干涉图样变小变大栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块(2)某次实验中，将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中
15、心对齐，将该亮纹定为第1条亮纹，此时手轮上的示数如图甲所示然后同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐，记下此时乙图中手轮上的示数为_mm,求得相邻亮纹的间距x为_mm.若已知双缝间距d为2.0104 m，测得双缝到屏的距离l为0.700 m，求得所测该光波长为_nm.13.8702.3106.6102栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热
16、点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块最新预测1某同学设计了一个测定激光波长的实验装置，如图 甲 所示，激光器发出的一束直径很小的红色激光进入一个一端装双缝、另一端装有感光片的遮光筒，感光片的位置上出现一排等距的亮点，图乙中的黑点代表亮点的中心位置栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块8.66.4107变小栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块2(2015天津蓟县第二中学一模)
17、(1)几位同学做“用插针法测定玻璃折射率”实验，图示直 线aa、bb表示在白纸上画出的玻璃砖的两个界面几位同学进行了如下操作：A甲同学选定的玻璃砖两个光学面aa与bb不平行，其他操作正确B乙同学在白纸上正确画出平行玻璃砖的两个界面aa和bb后，将玻璃砖向aa方向平移了少许，其他操作正确栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块C丙同学在白纸上画aa、bb两界面时，其间距比平行玻璃砖两光学面的间距稍微大些，其他操作正确上述几位同学的操作，对玻璃折射率的测定结果没有影响的是_(填写选项前的字母)(2)在用插针法测玻璃砖折射率的实验中，已确定好入射方向A
18、O，插了两枚大头针P1和P2，如图所示(是三条直线)在以后的操作说法中你认为正确的是_ABB栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块A在bb侧调整观察视线，另两枚大头针P3和P4可能插在线上B保持O点不动，减小入射角，在bb侧调整观察视线，另两枚大头针P3和P4可能插在线上C保持O点不动，增大入射角，在bb侧调整观察视线，看不清P1和P2的像，这可能是光在bb侧面发生全反射栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块栏目导引导学巧练热点突破热点聚焦命题预测课时演练知能提升基础重温重点归纳专题六 自选模块本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
