1、第7课时 练习课【教学内容】教科书第1819页练习四。【教学目标】1.复习并使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法。2.培养学生良好的学习习惯。【重点难点】熟练口算。【教学过程】一、复习导入师：这节课，让我们来对上节课所学的十几减5、4、3、2进行巩固加强。二、练习讲授找座位。1.给每个学生一张算式卡片，同时又给出5把分别贴有3、4、6、7、9卡片的椅子，让学生将卡片放到相应的椅子上去，看谁又快又准。2.还有没有送出去的卡片呢？请学生自己给它找个家。三、课堂作业1.完成教科书第18页练习四的第2、3题。第2、3题除练习减法口算外，还隐含熟悉算式和渗透函数思想的作用。第2题可以先在图
2、的旁边口算出得数，再写出算式进行比较。引导学生看得数的变化规律，帮助记得数。第3题让学生独立完成后，请学生说出变化规律，渗透函数思想。2.完成教科书第18页的第5题。学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。3.完成教科书第18页练习四的第5题。本题是要求比较高的口算混合练习题。要求学生计算时要细心准确，实际也有适当熟练的要求。四、课堂练习1.完成教科书第18页的第4题。首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式。2.完成教科书第19页的第6、7题。学生独立完成，集体订正。3.完成教科书第19页的第8题。学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。 4.完成教科书第19页的第9、10题。学生独立完成，集体订正。五、课堂小结提问：大家知道怎么算减法了吗？让学生各抒己见。【板书设计】练习课13-8=5 13-5=8因为：8+5=13 因为：10-5=5所以：13-8=5 所以：3+5=8【教学反思】掌握了之前学习的十几减9、8、7、6的内容，学生再学习十几减5、4、3、2时较为轻松，大部分学生都已能自己迁移知识解决新知。
