1、4.1 营造地表形态的力量一、课标解读：高中地理新课程标准对本节的要求是: 结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素；运用示意图说明地壳内部物质循环过程。第1条从“标准”的要求来看，重在地表形态变化的原因分析，使学生学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。第2条要求学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。二、教材分析： 本节教材先从宏观和中观的尺度阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布的基本格局和地球的基本面貌，侧重分析内、外力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响，重点放在内、外力作用对地表形态的影响的过程以及作用下地表形态的变
2、化。所以在这一节的教学中不应该涉及过多的微观的地貌形态的名称。本节教材把地壳物质循环放在内、外力作用之后才来讲述，主要依据是：在地壳物质的复杂变化过程中，岩石要实现转化，必须具备两个条件，一个是内力作用促使地壳上升（隆起）和下降（拗陷），另一个是外力作用对岩石的风化、侵蚀、搬运、堆积，否则是难以进行的。先讲述内、外力作用，可以为学生更好地理解地壳物质循环奠定基础。三、学情分析： 本节内容对于高一的学生来讲，是崭新的，虽然初中教材有与本部分的内容相关的海陆变迁的知识，但很多学生初中基础很差，所以本节课还是以教材为基础。另外，本课教学中涉及到的内力作用的各种表现形式，学生一般没有亲身的经历，可以找
3、新近发生的事件作为案例，增强学生的亲近感；各种外力作用下形成的地表形态和地貌景观，多数高中学生外出旅游的经历不多，很多地貌景观没有亲眼见过。为弥补学生感性认识方面的不足，本节课的教学应充分借助多种媒体（如图片、动画、录像等）以增强教学的直观性，让学生在获得充分感性认识的基础上展开对原理的学习。四、教学目标： 知识与技能： 1说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主 要作用方式。 2了解外力作用的能量来源和表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用 和沉积作用的概念和种类，并尝试对常见地貌景观进行成因的判断与分析。 3理解内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形
4、态的演化的。 4了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，会用图文资料说 明地壳物质循环的过程 过程与方法： 1结合各种图片和视频，理解内外力对地表形态的影响。 2学会利用多幅景观图和示意图来判断地貌类型，并分析其成因。 情感态度价值观： 1通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求 实的科学态度。 2树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。五、教学重点： 1风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。 2外力作用各表现形式相互之间的关系。 3地壳内部的物质循环过程。六、教学难点： 1外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。 2内力、外力作用的关系。
5、七、教学准备：多媒体课件，flash八、课时安排:1课时九、教学过程：【导入新课】:幻灯片展示各种地形的景观图片。同学们上课之前我们欣赏了一组非常美丽的图片,这些图片反映了我国千姿百态的地貌形态,那么同学们有没有思考过，这些各异的地貌形态是如何形成的呢？接下来的这一章，我们就要共同探讨的这个问题,请大家先把教材翻到目录部分，了解一下本章的主要内容。本章一共包括三个大内容，分别是营造地表形态的力量以及山地的形成和河流地貌的发育。那么，地形的概念是什么呢?全球主要的地形有哪几类？请大家把教材翻到第68页。（生）全球主要有五大类地形,分别是平原,山地,高原,盆地和丘陵。（承转）这些千姿百态的地貌形态
6、到底是如何形成的呢?今天这节课我们就一起来解决这个问题。【板书】第一节 营造地表形态的力量任何一种地形后面肯定有一种力量在推动着，这个力量到底是来自于哪里呢?（生）来自于自然界。很好，地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质发生变化的作用，称为地质作用。这种力量有来自于地球内部的,还有地球外部的,也就是内力作用和外力作用,他们共同称为地质作用.首先我们来学习内力作用的相关知识.【板书】一、内力作用【学生活动】请大家看两段小视频，并结合教材的前两段内容和案例内容，思考黑板上的三个问题。播放基拉韦厄火山和喜马拉雅山的形成视频，并展示思考的问题。 1、内力作用的能量来源于哪里？ 2、内力作用通
7、过哪些形式表现出来？这些形式对地表形态作用的速度相同吗？ 3、在内力作用中，哪一种是塑造地表形态的最主要方式？ 水（生）内力作用能量来源于地球内部，是放射性元素衰变产生的热能内力作用的表现形式有岩浆活动，变质作用，地壳运动，其中，岩浆活动对地表作用的速度很快，变质作用和地壳运动较慢。地壳运动是肃宗地表形态的主要形式。同学们的回答非常正确，请大家在教材上的相应位置做上记号。（承转）地壳运动是塑造地表形态的主要方式，接下来我们就来具体的了解一下地壳运动。按照地壳运动的方向和性质可以分为水平运动和垂直运动。阅读教材69-70这一段，完成这个表格。学生总结，教师利用书本演示讲解。可见，内力作用使地表变
8、得高低不平。分类运动方向运动形态产生地貌水平运动水平挤压水平挤压隆起，形成巨大的褶皱山系；水平运动和垂直运动相伴发生，主要以水平运动为主，垂直运动为辅水平张裂水平断裂，形成裂谷或海洋。垂直运动上升或下降地表高低起伏和海陆变迁（承转）如果说外力作用使地球形成了一定的粗毛坯，那么，外力作用就是刻刀，将地表雕刻成各种形态的艺术品。【板书】二、外力作用【学生活动】阅读课本的文字及案例，思考如下问题：外力作用的能量来源，外力作用的主要表现形式包括哪几种？这几种外力作用之间有怎样的关系？风化作用 侵蚀作用搬运作用 沉积作用固结成岩学生回答，教师评价并提醒学生在教材上做好记号。播放视频：生物风化，让学生总结
9、风化的概念。幻灯片演示海水侵蚀，冰川侵蚀，风力侵蚀图片，理解侵蚀作用播放视频：风的搬运和流水的搬运作用，理解搬运作用对地表形态的作用。幻灯片展示沙丘和沙滩地貌，理解堆积作用。总结：各种外力作用的关系如图。（承转）内、外力对地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。（板书）三、岩石圈的物质循环岩石圈有哪三大类岩石？三大类岩石与岩浆是怎样进行相互转化的？教师示范：绘一幅简图，说明地壳的物质循环过程。【课堂训练】【课堂总结】 通过这节课的学习，我们了解了地表形态的形成原因，有内力作用和外力作用。在平时作业中，我们看到景观图和示意图时要能够判断它的主要形成原因。另外，岩石圈的物质循环图要会读，会画，会运用。十、课后作业：同步作业十一、课后反思课后待续十二、板书设计第四章 地表形态的塑造第一节 营造地表形态的力量一、内力作用1能量2表现形式：水平运动（主） 垂直运动岩浆活动地壳运动变质作用 二、外力作用： 风化作用 侵蚀作用搬运作用 沉积作用固结成岩1能量2表现形式及其相互关系：岩浆岩岩浆沉积岩变质岩三、岩石圈的物质循环冷却凝固重熔再生外力作用变质作用