1、21 化石吟学习目标1理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。能力目标理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。德育目标了解生物的进化和对科学的热爱。学习重点： 反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。学习难点： 联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。作者简介：张峰，当代科普工作者 ，1961年9月23日生，理学博士。1982年辽宁大学化学系有机专业大学毕业，理学学士。科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情的赞
2、颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。在自然面前，生命是何等的脆弱；在科学面前，生命又是何等的神奇！同学们，愿这首诗不仅给你们带来文学的享受，也给你们带来探索科学世界的动力一课前自学1根据拼音写汉字或给加点的字注音。奇hun( ) u( )藏 cn ln( ) zhuyu( ) 骸( )骨 潜( )行 躯壳( ) 档( )案 猛犸( )2.根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。（ ）形容寂静无声的样子。（）称赞而且佩服。（）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）（草木）青翠茂盛。（）奇异而虚幻。（）3、什么是化石？你知道哪些有关化石的知识?（自主搜集相关材
3、料）二朗读课文，初步了解课文内容。化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？三、合作探究，体会语言。1诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。2、体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。3、化石重视的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？4.体会语言：金牌学案68页练习二四、课堂小结。科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、为了花红草绿。学后反思
