1、第4课时【教学目标】难点：能在四线格中正确书写活动6中的四个字母及1.能正确运用形容词描述动物。单词。2.会唱歌曲OLD MACDONALD HAS A Z00o【教学准备】【教学重、难点】复读机、配套磁带、单词卡片、图卡、动物面具。重点：能正确运用形容词描述动物。批注教学过程Step 1: Warming up1. Look and say.教师出示单词卡片，让学生看卡片读出上节课所学单词。(man, short, big, small, thin, fat, tall)2. Say the opposite.教师说出一个形容词，让学生快速说出它的反义词。Step 2: Presentati
2、on1. 播放活动4歌曲录音，让学生完整地听一遍，整体感受歌曲的旋律。2. 再次播放录音，让学生逐句重复歌词。Step 3: Consolidation1. Play the game. Do and say.教师事先准备好动物面具，邀请两位同学戴上同一种动物的面具，一远一近站在教 室前面，通过动作表现该动物的不同形态特征，让其他同学来描述。比如：This panda is fat. That panda is thin.其他两幅图照此进行。2. Listen, repeat and trace the letters.(1) 让学生分别读出以这四个字母开头的单词：apple, book, cat, dog。(2) 播放录音，让学生跟读，并纠正发音。3. Do and say.Step 4: Homework给家人演唱课堂上学的歌曲OLD MACDONALD HAS A ZOO” o【板书设计】 Unit 2 That man is short.第4课时【教学反思】深入研读教材是教师备课中最重要的环节，没有深入研读教材便上课带来的是阻碍学生获得深层的知识面和 让教师抓牡的返工。以后在备课中应着重从以下几个方面对教材进行研读：研读单元整体；研读课时划分；研读教 学目标；研读知识点前后联系；研读教材编写意图。
