1、动手做（二）教学目标：1、发展学生思维，培养学生学习数学的兴趣。2、通过用七巧板拼图活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。3、发展空间观念，动手操作能力和创造力。教学重点难点：培养学生的动手操作能力和创造力。教学准备：七巧板教学过程：一、尝试训练1、你能把一个正方形剪成四个相同三角形吗？2、你能把一个长方形剪成一个最大的正方形吗？（生折一折，并剪一剪）二、探知导学1、导入学习同学们，老师今天带来了一个美丽的七巧板，你们想看一看吗？（生答：想）2、认识七巧板，并尝试回答问题。教师出示七巧板，生观察。回答下列问题：5号图是正方形， 号图是三角形，3号图是 。在小组内说一说。（1）七巧
2、板中有 个， 个。（2）哪些图形比较大？哪些图形比较小？（3）哪两个图形一样大？讨论归纳：七巧板有1个正方形，5个三角形，5号是正方形，4、6、7、2、1号是三角形。1号和2号三角形面积最大，3号是平行四边形。3、拼一拼，用七巧板拼图学生分小组讨论，边说边拼图。拼出正方形。（用两个三角形拼成一个正方形）拼出三角形。（用两个三角形和一下正方形拼出一个三角形）三、尝试训练教材P45练一练1，想一想，拼出的图形像什么？（在教学中，一个图案可能有不同的说法，只要合理，教师给予肯定）四、点讲小结同学们，用我们学边的图形能拼出这么美丽的图案，真是太神奇了。五、巩固训练教材P45练一练第2题（教学时，让学生先知道“守株待免”的故事，再动手摆拼，激发他们学习数学的兴趣）六、课堂小结同学们，你们今天学得高兴吗，能说一说你有什么收获吗？七、作业设计请你用你喜欢的颜色、喜欢的图形，拼一个自己喜欢的图贴在自己卧室里。
